элективный курс Логика


Шерловогорская средняя общеобразовательная школа № 47
ПРОГРАММА
элективного курса по теме:

Автор:
Плотникова В.Г.
2011 год
Пояснительная записка.
В условиях профильной и уровневой дифференциации возникает проблема наполнения образовательной области. С нетрадиционной точки зрения наполнение должно быть более богатым, дающим возможность учащимся выбрать курс по интересам, по склонностям, по желанию. Тогда, одним из наполнителей может стать курс «Логика». Этим спецкурсом закрывается брешь в математическом образовании, связанную в отсутствии стохастической (разбитие комбинаторно) линии.
При отборе содержания программы исходила из того, что соотношение между формальной и математической логиками в конкретных условиях школы будет наиболее оптимально.
Основные цели и задачи:
Сформировать у школьников точное представление о формах и законах логики мышления;
Помочь учащимся овладеть логическими основами доказательных рассуждений, приемами проведения правдоподобных рассуждений, приемами постановки гипотез и их верификации (подтверждении).
Форма проведения занятий: мини-лекции, уроки-практикумы, тренинги.
Итог: заключительный семинар с элементами зачета.
Развивающий потенциал программы.
Изучение логики развивает: ясность и четкость мышления; способность предельно уточнять предмет мысли; внимательность, обстоятельность, убедительность в суждениях; умение абстрагироваться от конкретного содержания и сосредоточиться на структуре своей мысли.
Овладевший знанием и навыками логического мышления всегда понятен в изложении своих мыслей окружающим, исключает расплывчатость в еловом разговоре, неоднозначность в составлении деловых бумаг, бессистемность в обработке информации. Он способен быстро находить рациональное зерно даже в сбивчивой чужой речи, оценивать доказательную силу высказываний дискуссии, находить кратчайшие и правильные пути исправления ошибок.
Учебно – тематический план
Темы курса Часы Форма проведения
Предмет – логика. 2 Лекция
Понятие дефиниции 2 Мини-лекция, практикум
Суждения. Основные законы правильного мышления. 2 Мини-лекция, практикум
Умозаключения. 2 Лекция
Логические основы теории аргументации 2 Мини-лекция, тренинг
Развитие знаний, гипотезы 2 Мини-лекция, тренинг
Итоговое занятие 2 Семинарское занятие с элементами зачета
Итого часов 14 Структура содержания программы по принципу блоков
Тема 1. Предмет и значение логики. Логика и язык. – 2 часа.
Тема 2. Понятие дефиниции (определение) – 2 часа.
Блок № 1. Понятие, как форма мышления. Содержание и объем понятия. Логические приемы формирования понятия.
Блок №2. Определение понятия. Явные и неявные определения.
Тема 3. Суждения. Основные законы правильного мышления – 2 часа.
Блок №1. Суждение, как форма мышления. Простые суждения. Структура и виды простых суждений. Логический квадрат.
Блок №2. Сложные суждения. Тавталоги. Законы логики.
Тема 4. Умозаключения – 2 часа.
Блок №1. Умозаключение как форма мышления. Логическое следование. Дедуктивное умозаключение.
Блок №2. Индуктивное умозаключение. Заключение по аналогии. Виды аналогий. Аналогии в науке и в обучении.
Тема 5. Логические основы теории аргументации – 2 часа.
Блок №1. Доказательство, структура доказательства. Аргументация. Виды аргументов.
Блок №2. Прямое и косвенное доказательство. Логические ошибки.
Тема 6. Развитие знаний, гипотеза – 2 часа.
Блок №1. Гипотеза, как форма развития знаний. Построение гипотезы. Подтверждение, опровержение гипотезы.
Блок №2. Верификация гипотезы.
Заключительное занятие – 2 часа.
ЛИТЕРАТУРА.
«Логика» А.П. Бойко, Москва, 2008 г.
«Математическая логика» Гордон В.О., г.Чита, 2004 г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий