Экологическая игра «Знатоки природы»


Экологическая игра «Знатоки природы»
Цели:
- расширить знания учащихся о природе;
- формировать положительное отношение к природе;
- заложить основы экологического мировоззрения, понимания связей растительного и животного мира со средой обитания и взаимодействия факторов внешней среды с деятельностью человека;
- развивать у младших школьников осознанно-правильное отношение к окружающей среде;
Оборудование: ребусы, карточки с текстом, названия станций, эмблемы.
Ход мероприятия:
-Сегодня мы проводим экологическую игру по теме «Природа и человек».
Постановка экологической проблемы.
Сценка.
Ведущий: Среди полей и лесов, окруженная травами да кустарниками, текла речка – чистая и прозрачная со студеной водой.
Бежит она струится,Щебечут над волною,
Сверкает и журчит…Ой, небо голубое!
Зарёю встречают птицы,Ой, реченька – река!
Кружатся у ракит.
К реке спешили животные, чтобы напиться; дети – чтобы искупаться; рыбаки – наловить рыбы. Все любили эту реку. Но вот однажды река загрустила, потому что она стала разноцветной: серой, жёлтой, красной, чёрной…
Плачет малая речонка,
Одолел речонку страх.
Стала речка тонкой-тонкой,
Обмелела на глазах.
Собрались вместе обитатели реки, а узнать друг друга не могут. (Выходят дети с эмблемами цветных рыбок).
Жёлтая рыбка: Соседка. Почему ты такая красная?
Красная рыбка: На берегу нашей речки построили завод и провели к реке 2 трубы. Одна берёт на завод чистую воду, а другая сливает в неё грязную. Вот я и стала от сточных вод красной. А ты почему жёлтая, как лимон?
Жёлтая рыбка: Жила я на мелководье: плескалась, играла с подружками. Но вот прошёл сильный дождь. Ручей принес с берега мутный поток. Чего только в нем не было: и удобрения, и ядохимикаты, и отходы. Пожелтела наша заводь… А ты, подружка, почему такая фиолетовая?
Фиолетовая рыбка: Видела бы ты, какой на мне лежал груз? Банки, брёвна. Даже колёса. От такой натуги я и краснела, и зеленела, и синела… Вот и стала фиолетовой - еле-еле выбралась из-под мусора.
Красная рыбка: Ой, смотрите-ка, кто это?
Фиолетовая рыбка: Среди сородичей я таких не видела.
Чёрная рыбка: не пугайтесь, подружки. Я такая же рыбка, как и вы. Чёрная плёнка покрыла воду, стало, нечем дышать, нечего есть, а на берегу лежат утки и от нефти погибают.
-Какая проблема встала перед рыбками?( Ответы детей)
Источник загрязнения воды:
Сточные воды заводов.
Разлив нефти.
Мусор с кораблей.
- Что надо предпринять, чтобы предотвратить эту проблему?
-Правильно, надо охранять природу. А чтобы охранять природу, ее надо изучать. Сегодня за право называть себя лучшими экологами и знатоками природы будут бороться две команды:
Первая команда: «Экологи»
Девиз: «Природа - это дом, в котором мы живём».
Вторая команда: «Знатоки природы»
Девиз: «Мы знатоки природы нашей, сегодня это вам докажем».
«Разминка» (за каждый правильный ответ команда получает 1 балл)
1 команда
-На следу, каких зверей нет когтей? (Рысь, кошка)
-Какой снег тает быстрей: чистый или грязный? (Грязный)
- Слепыми или зрячими родятся зайцы? ( Зрячими)
- Сколько крыльев у жука? ( 4 )
- Какая птица выше всех летает? ( Орёл )-Кто охраняет лесную поляну от вредных мух? (Стрекоза)
-Чем стрекочет кузнечик? (Лапой о крыло)
-Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)
- Название какого растения говорит, где оно растет? (Подорожник)
- Кто бежит выставляя задние ноги вперед? (Заяц)
- Какая рыба путешествует за счет других рыб? (Прилипала)
-Какое травянистое растение расцветает раньше всех? (Мать-и-мачеха)
- Кто больнее кусается комар или комариха? (Комариха)
-Как самец морского конька охраняет икру от хищников? (Во рту)
-Какая птица в мире самая большая? (Страус)
- Что согревает тюленя? (Жир)
- Каков символ современной медицины? (Змея)
- Какое дерево самое большое в мире? ( Эвкалипт)
- Бывает ли трава крепче дерева? (Бамбук )- Какая птица умело подражает голосом других птиц? (Скворец)
2 команда
- Кто в львиной семье занимается охотой? (Самка)
- Самое большое млекопитающее на земле. ( Синий кит)
- Какая обезьяна самая большая? ( Горилла)
- Какой гриб несет название лесного хищного зверя? ( Лиса)
- Какое животное всё время проводит под землей? (Крот)
- В какое время года можно наблюдать туман? (Во все)
- Состояние реки, когда тает лёд? (Ледоход)
- Что в зимний период делает лягушку похожей на медведя? (Спячка)
- Сколько ног у паука? (Шесть)
- Назовите быстро плавающую рыбу. (Меч)
- Самое сладкое дерево наших лесов. (Липа)
- Кто сидит вниз головой? (Летучая мышь)
- Где у кузнечика ухо? (На ноге)
- Какие насекомые ползают быстрее всех? (Тараканы тропические)
- Пингвин птица или нет? (Птица)
- Что вверх корнем растет? (Сосулька)
- Кто кукует у кукушки? (Самец)
- Что теряет лось каждую зиму? (Рога)
- Почему гусь выходит сухим из воды? (Из-за жира)
- Как называется лес, где растут березы? (Березняк)
Итоги.
«Заморочки из бочки»
По данным определениям отгадать географический термин.
– Теплый, холодный, звездный 3 балла
– Кислотный, затяжной 2 балла
- Грибной, проливной 1 балл(Дождь)
2. – Золотой, крупный, мелкий 3 балла
- Морской, речной 2 балла
- Сахарный 1 балл(Песок)
3. – Рыхлая, влажная 3 балла
- Песчаная, глинистая 2 балла
- Плодородная, чернозёмная 1 балл(Почва)
4. – Весёлый, холодный, тёплый 3 балла
- Сильный, слабый, порывистый 2 балла
- Северный, южный 1 балл (Ветер)
5. – Жёсткая, мягкая, мутная 3 балла
- Пресная, солёная, родниковая 2 балла (Вода)
6. – Пышные, кудрявые, ватные 3 балла
- Перистые, слоистые, кучевые 2 балла
- Дождевые, грозовые 1 балла (Облака)
Итоги.
«Темная лошадка»
Экологическая задача.
Мальчик увидел в лесу гнездо, расположенное невысоко от земли. Ему захотелось, что в нём находится. Он осторожно заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось мальчику взять их домой, но он этого не сделал.
Как вы думаете, правильно поступил мальчик?
Экологическая задача.
- Вот и кострище есть. Давайте сделаем костер,- предложил Андрей.
- Зачем здесь? Вот идем, там уютнее, возразили девочки.
Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали яму, а землю откинули подальше, чтобы не мешала.
Подумайте, что ребята сделали неправильно, исправь ошибку.
Капитаны выбирают экологическую ситуацию. На обсуждение отводится 1 минута. А пока команды готовятся, зрителям предлагаются весёлые стихи на внимание.
Солнце за день устаёт,
На ночь спать оно идёт.
На полянку, на лесок,
Ровно-ровно на восток.
(Не на восток, а на запад)
Край снегов, морозов, вьюг
Называют словом юг (Север)
Знает каждый капитан:
Волга – это океан. (Река)
Солнце и небо багряного цвета,
Ночь начинается после рассвета. (Заката)
Слышу подсказку Вити-дружка,
Что Эверест большая река. (Гора)
Листопаду дали старт,
Наступил ведь месяц март. (Сентябрь)
Белые медведи ходят, бродят по лесу,
А их братья бурые - по северному полюсу. (Наоборот)
Подведение итогов конкурса.
«Конкурс капитанов»
Соедини пословицы.
Иней на деревьях – апрель водой.
Февраль богат снегом – к морозу.
Чем крепче зима, признак будущего плодородия.
Гром в марте – скорее весна.
Увидел скворца – март капелью.
Февраль силен метелью, а весна у крыльца.
Подведение итогов.
Природа это наш дом, в котором мы живём, а для этого надо соблюдать ряд правил:
Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
Зайчика и ежика -
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
Давайте, же ребята, природу охранять!
О ней ни на минуту не надо забывать.
Ведь цветы, леса, поля и речки,
Это все для нас навечно!

Приложенные файлы


Добавить комментарий