портфолио достижений учителя биологии для аттестации на 1 категорию

Раздел 2. Самоанализ и самооценка (рефлексия)
профессиональной деятельности

Миссия школы – создание образовательной среды, обеспечивающей условия для формирования и совершенствования всесторонне развитой, творческой, компетентной, социально ответственной, критически мыслящей поликультурной личности, которая сможет реализовать свои способности, склонности и потребности в дальнейшей образовательной перспективе и избранной профессиональной деятельности.
Вся деятельность педагогического коллектива направлена на выполнение миссии школы.
В данной школе я работаю заместителем директора по учебно-воспитательной работе с 1 ноября 2008 года.
Целью своей управленческой деятельности считаю не только организацию учебного процесса, но и оказание реальной, действенной помощи учителям, классным руководителям, воспитателям в развитии их мастерства, как сплава профессиональных знаний, навыков и умений и, необходимых для современных педагогов, свойств и качеств личности.
В своей деятельности ставлю несколько задач:
1. Раскрытие способности, интеллектуального и нравственного потенциала каждого педагога.
2. Совершенствование форм организации учебной деятельности.
3. Использование в учебном процессе новых педагогических технологий, эффективных методик обучения.
Цели и задачи моей управленческой деятельности соответствуют задачам и приоритетным направлениям деятельности школы:
Реализация эффективного образовательного процесса;
Использование разнообразных форм работы по охране и укреплению здоровья обучающихся;
Развитие государственно-общественного управления  и ученического  самоуправления;
Расширение форм организации инновационной деятельности всех участников образовательного процесса;
Дальнейшая реализация Комплексного проекта модернизации образования.
Образовательная программа школы ориентирована на подготовку выпускника школы в ВУЗы и ССУЗы, а также умеющего быстро адаптироваться к меняющимся социально-экономическим отношениям, знающего свои права и умеющего их реализовывать, ведущего здоровый образ жизни.
Образование детей в МОУ «Нижнесаянтуйская средняя общеобразовательная школа» организованно на трех ступенях обучения: начальной, основной и средней. Также в школе реализуется дополнительное образование детей и подростков.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом школы, расписанием уроков. Занятия проходят в две смены, продолжительность урока – 45 минут, учебная неделя – 5 дней. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов. Учебный план состоит из инвариантой и вариативной частей. Инвариатная часть составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом. Образовательная программа школы на 2011-2012 учебный год имеет целью реализацию главной миссии школы, составлена с учетом требований Государственных образовательных стандартов и обеспечивает преемственность ступеней общего образования и учебных предметов. На все предметы учебного плана учителями школы разработаны рабочие программы, согласованные с районными МО, рекомендованные методическим советом школы к использованию в учебном процессе, утвержденные директором школы. При разработке рабочих программ учителя использовали Федеральные государственные образовательные стандарты и примерные программы, основного общего, среднего (полного) общего образования, рекомендованные Министерством образования и науки РФ, учебно-методические комплексы и учебники, входящие в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования. Данные программы в течение учебного года реализуются в полном объеме.
В соответствии со своими функциональными обязанностями я отвечаю за реализацию образовательной программы начальной школы в соответствии с введением новых ФГОС. Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Учащиеся 1-4 классов обучаются по образовательным программам: «Школа России»- 1-3 классы; «Школа 2100» - 4 класс.
По программе «Школа России» предусмотрено изучение предмета «Иностранный язык» со 2-го класса по 2 часа в неделю. В нашей школе изучается английский язык. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 классы по 2 часа в неделю и является интегрированным.
Предметы учебного плана во всех классах начальной школы реализуются в полном объеме.
Максимальный объем недельной учебной нагрузки составляет в 1 классе – 21 урок, во 2-4 классах - 23 урока в неделю. С 1 сентября 2011 года при внедрении ФГОС предлагается внеурочная деятельность по направлениям.
С целью оздоровления учащихся и облегчения процесса адаптации детей к требованиям образовательного учреждения в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре - октябре проводятся 3 урока по 35 минут (с обязательным проведение динамической паузы после 2 урока), со второй четверти – 4 урока.
Учителя школы используют учебно-методические комплекты одной линии, что обеспечивает преемственность и завершенность образовательных программ.
В моей компетенции организация и внедрение организация обучения учащихся по ИУП, которое способствует формированию ключевых компетентностей учащихся старших классов, в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной сферах; На основании школьного учебного плана для каждого учащегося 10-11 классов составлен индивидуальный учебный план, в который входят предметы федерального, регионального и школьного компонентов, в том числе элективные курсы, занятия дополнительного образования и индивидуальная проектная деятельность.
С целью реализации национально-регионального компонента ведутся: учебный курс «История Бурятии», элективные курсы «География Бурятии», «Экология растений Бурятии». Совокупность базовых и элективных предметов определяет индивидуальный учебный план учащегося на год с учетом норматива учебного времени, установленного САНПиНами.
Предполагаемым результатом осуществления данной программы будет являться качественно новый этап формирования интеллектуальной среды.
В школе вводится с 2011-2012 учебного года сессионная система промежуточной аттестации для учащихся 4,9,11 классов
В рамках Программы «Школа будущего первоклассника» организовано предшкольное обучение, направленное на сокращения адаптационного периода детей в условиях школы. Оно проводится в несколько этапов: поступление ребенка в школу, адаптация детей в школе, педагогическая работа со школьниками, имеющими повышенный, высокий уровни тревожности.
Занятия с будущими первоклассниками проводится в июне учителями, набирающими 1-е классы в следующем учебном году.
Образовательная среда школы характеризуется высокой степенью ориентации на интеллектуальное развитие учащихся при сохранении гуманистических условий реализации образования. Воспитательные аспекты образовательных отношений органически сочетаются с целями учебной деятельности и опытом исследовательского творчества педагогов и учащихся. Учебные, деловые и межличностные отношения педагогов между собой и учащимися строятся на принципах сотрудничества, здоровой конкуренции, взаимопомощи.
Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.
Образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.
В настоящее время школа полностью укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами.
В настоящее время в школе работает 23 педагога. Из них высшую квалификационную категорию имеют 5 человек, 1 категорию - 5 человек, 2 категорию - 6 человек, 7 педагогов не имеют категории, из которых в этом учебном году пройдут аттестацию на соответствие занимаемой должности – 4 человека. Прослеживается динамика квалификационного роста педагогических кадров, по сравнению с 2008-2009 учебном годом в 2010 -2011 учебном году численность учителей высшей категории выросла с 10% до 25% .
2 педагога школы имеют звание «Заслуженный учитель Республики Бурятия»;
2 - имеют звание «Отличник народного просвещения РФ»;
2 педагога - «Почетный работник общего образования РФ»;
7 педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РБ;
4 – Почетной грамотой правительства РБ;
2 – Почетным грамотами Министерства образования и науки РФ;
1 педагог - победитель конкурса учителей РФ в рамках приоритетного национального проекта «»Образование»
2 педагога – являются победителями конкурса «Педагогическая элита Бурятии».
Педагоги имеют высшее образование –20 человек, среднее специальное – 2 человека. 3 человека обучаются в ВУЗах, одно их них получает второе высшее образование.
Коллектив представлен опытными учителями, каждый четвертый педагог отработал в школе более 20 лет.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
В 2009 – 2010 учебном году прошли аттестацию по новой форме, которая включала в себя процедуру автоматизированного тестирования, сбор профессионального портфолио и публичную защиту инновационного проекта или методического продукта:
2 педагога подтвердили высшую категорию, 2 педагог прошли аттестацию на высшую категорию, 1 – первую категорию, 4 педагога аттестовались на 2 категорию впервые.
Повышение квалификации осуществляется в учреждении согласно  перспективному плану. В течение трех лет педагоги (32 % от общего количества) школы повысили свою профессиональную квалификацию через курсы; в основном были посещены педагогами выездные курсы, организованные в АОУ ДПО РБ «РИКУиО», БГУ, ВСГТУ «Интернет-технологии», РЦОИ ЕГЭ по подготовке «Экспертов ЕГЭ»; 2 учителя прошли дистанционные курсы повышения квалификации в педагогическом университете «Первое сентября»
(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
Педагоги, не имеющие курсовой подготовки, в основном – молодые учителя, которые недавно окончили ВУЗы.
В межаттестационный период  продолжается работа по  формированию внутришкольной системы мониторинга качества образования. Разработано и принято положение «О системе оценки качества образования». Утверждена структура оценки качества образования в школе.  Отслеживание уровня обученности проходит по следующим направлениям:
стартовый контроль знаний:
рубежное тестирование
итоговый контроль
итоговая аттестация выпускников
мониторинг уровня успешности учащихся по результатам олимпиад, интеллектуальных конкурсов.
Данные мониторинга свидетельствуют об успешном освоении обучающимися образовательных стандартов обязательного минимума содержания образования
В 2009-2010 учебном году 2 учащихся окончили школу с серебренными медалями: Вяткин Дмитрий, Михайлов Виктор.
Школа работает в режиме развития и работает над единой методической темой
«Совершенствование системы повышения профессиональной квалификации педагогов и руководителей в условиях школы как фактор активизации методической работы в образовательном учреждении с использованием активных методов обучения для формирования ключевых компетенций  учащихся».
Тема эта актуальна, имеет практическую значимость для школы. Она сориентирована на развитие ключевых компетенций обучающихся, повышение творческого потенциала учителя и ученика, положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом; создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции «урокодателя» на позиции педагога-менеджера, педагога-методиста, исследователя и экспериментатора.
Работа над единой методической темой проводится в несколько этапов:
подготовительный;
определение и структурирование приоритетных проблем;
разработка поэтапного плана действий по годам (с 2008 по 2013г.г.).
Данная тема пронизывает все звенья школьного образования: организационные, управленческие и методические. Выбор темы осуществляется коллегиально, отвечает интересам коллектива и заинтересованности в ее реализации.
В подготовительный период изучалось методическая литература (педагогическая, психология), проводилось диагностирование педагогических условий развития творческой активности участников педагогического процесса .
На педсовете для успешной реализации темы были определены приоритетные проблемы, которые школа будет решать до 2013 года:
система работы над творческим развитием личности, уровнем воспитанности;
роль и значение базового и дополнительного образования в становлении развитии
личности обучающихся;
обновление структуры и содержания всех звеньев методической службы и
усиление ее роли в формировании профессиональных качеств учителей.
Мною разработан план методической работы в школе, где предусматриваются различные формы научно-методической работы: научно-практические конференции, семинары, педсоветы, методические дни, творческие отчеты (обобщение опыта), мастер-классы, педагогические мастерские, дни открытых дверей.
В школе имеется необходимая нормативно-правовая база для осуществления методической работы, разработаны: Программа развития школы «Школа ЭКО-территория»; подпрограммы: «Патриотическое воспитание», «Одаренные дети», «Патриотическое воспитание», «Школа будущего первоклассника «Хочу все знать»», учебные и социальные проекты, программы по дополнительному образованию, элективным курсам. Утверждены и приняты локальные акты: «Положение о МС школы», «Положение о педагогическом совете», «Положение о творческой мастерской», «Положение о внутришкольном контроле», Положение об аттестации педагогических работников», «Положение о рабочей программе» и др.
Содержание методической работы школы формируется на основе:
1) Законов РФ, нормативных документов инструкций, приказов Министерства образования РФ и региона, определяющих цели и задачи всей методической работы;
2) Программы развития школы, стандартов и базисного учебного плана, авторских альтернативных программ, учебников и учебных пособий;
3) Новых методических исследований, повышающих научный уровень методической службы;
4) Инноваций, нововведений, раскрывающих содержание методической работы;
5) Диагностики и прогнозировании состояния учебно-воспитательного процесса, уровня обученности, воспитанности и развития учащихся школы;
6) Максимально творческого подхода в выборе содержания и планирования методической работы.
Методическая работа осуществляется таким образом, что содействует решению задач, поставленных школой, решению единой методической темы.
Наиболее целесообразной нам кажется следующая структурно-функциональная модель методической службы.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 4)
Все звенья этой модели взаимодействуют. Основой методической службы является МС. Он руководит работой методического объединения учителей-предметников и профессиональной группой учителей. При составлении плана работы МС я продумываю такие вопросы, решение которых ориентировано на профессиональные запросы, потребности, интересы коллектива учителей и школы в целом.
На основании главных направлений работы и в соответствии с единой методической темой МС определил для коллектива следующие задачи:
Создать условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.
Выявить накопленный опыт по использованию современных педагогических технологий и активных методов обучения.
Повысить квалификацию педагогов в области практического использования информационных технологий.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педсовет. Тематика педсоветов является востребованной и соотносится с методической темой школы.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 5)
В школе работают 5 межпредметных творческих мастерских учителей – школьные методические объединения: МО учителей начальных классов, МО учителей искусства и технологии, МО учителей математики, физики, информатики, МО учителей биологии, географии, физической культуры и химии, МО учителей гуманитарного цикла.
В соответствии с методической темой школы были выбраны темы творческих мастерских.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 6)
В течение учебного года проходят 4-5 заседаний ШМО. Учителя проводят открытые уроки, внеклассные мероприятия, творческие отчеты, деловые игры, тренинги, выступают с докладами, сообщениями.
Цель работы ШМО я вижу в совершенствовании профессиональных качеств личности каждого учителя, развитии их творческого потенциала и повышении эффективности и качества образовательного процесса; через методическую работу осуществляется подготовка педагогов к внедрению нового содержания образования, овладению инновационными и прогрессивными педагогическими технологиями, изучению и использованию на практике современных методик воспитания. Как заместитель директора по УВР планирую и координирую деятельность ШМО, принимаю участие в работе временных творческих групп учителей.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 7).
Традиционно в школе проходят предметные недели, где учителя проводят открытые уроки, мероприятия, семинары, школьные олимпиады, конференции.
За три учебных года педагогами школы проведено в общей сложности 37 открытых уроков, 15 внеклассных занятий по предметам, в том числе на муниципальном уровне, а также в рамках Дня аттестующегося учителя. Профессиональный уровень педагоги школы повышали через участие в теоретических, практических семинарах и в рамках деятельности районных методических объединений учителей.
С 2007 по 2010 годы на базе школы прошли районные семинары-практикумы: учителей русского языка (3 семинара), математики (2 семинара), иностранного языка (1 семинар), начальных классов (2 семинара), руководителей ОУ (3 семинара), истории (2 семинара).
В рамках данных семинаров учителя давали открытые уроки, обменивались опытом, обсуждали проблемы.
В этом учебном году 1 педагог школы является руководителем районного МО учителей: Муруева Р.Д.
В течение этих лет педагоги школы активно осваивают Интернет-пространство, в том числе с целью распространения своего педагогического опыта на новом уровне. 11 педагогов школы имеют собственные странички в Интернете, где размещают свои методические материалы. Разработки уроков, программы, проекты, аналитические справки, эссе педагогов нашей школы можно найти на профессиональных сайтах: zavuch.info.ru, festival.1september.ru, Buryatiaschool.ru, [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], ПрофиСтарт. Активность педагогов в 2009-2010 учебном год по распространению своего опыта возросла по сравнению с 2007-2008 учебным годом в 10 раз.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 8)
Профессионализм педагогического коллектива позволяет участвовать в различных конкурсах и проектах.
Использование современных образовательных технологий в практике работы учителей обеспечило личностное развитие учащихся, за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, и повышения доли проектно-исследовательского, коммуникативно-информационного, развивающего обучения.
Определенный опыт накоплен по таким технологиям, как развивающее и проблемное обучение, методы творческой групповой работы, методы проектного обучения, инновационные методы оценки результатов, здоровьесберегающие технологии, исследовательская деятельность.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 9).
В системе непрерывного образования ключевым фактором становится самостоятельная работа учащихся, следовательно, должен быть обеспечен их самостоятельный доступ к учебным ресурсам. Школа должна научить детей учиться. Это ведет к необходимости смены образовательных технологий и роли учителя, к резкому расширению его профессиональной способности выступать консультантом, направлять и оценивать самостоятельную деятельность учащихся. Изучая исследования профессора Е.С.Полата «Новые педагогические информационные технологии в системе образования» (М. Академия» 2000г), Г.К.Селевко «Современные образовательные технологии» (М, 2005 г), пришла к выводу, что наиболее актуальными остаются технологии личностно- ориентированного обучения, метод проектов, обучение в сотрудничестве, разноуровневое обучение, индивидуализация, портфель ученика. Конечно, все эти технологии невозможно применять без знания компьютера. Информатика прочно вошла в состав учебных предметов. 86 % учителей владеют информационными технологиями и более половины педагогов школы внедряют их в свою педагогическую деятельность, проводят уроки с использованием медиа и видеопрезентаций, Интернет в процессе обучения. Учителя старшей школы используют компьютеры при подготовке учащихся к ЕГЭ. Применение средств информационных технологий облегчает отслеживание, накопление, систематизацию, анализ конкретных результатов и принятие управленческих решений администрации школы; позволяет экономить время и иметь свободный доступ к необходимым материалам, помогает коллективу повышать уровень педагогического мастерства в условиях современной школы. Школа пока еще не имеет свой сайт, но это необходимо сделать в ближайшее время. Я в своем педагогической деятельности постоянно работаю с сайтом zavuch.info.ru. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] www.rikuorb.ru
Целенаправленная, систематическая методическая работа дает результаты.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 10)
Каждый педагог в школе стремится в той или иной степени правильно оценить и вовремя скорректировать свою работу путем повышения своей профессиональной компетенции. Приведенные факты свидетельствуют о творческом характере деятельности педагогического коллектива, стремящегося к самосовершенствованию и саморазвитию.
Все педагоги используют в своей работе современные УМК, рекомендованные или допущенные к использованию в учебном процессе Министерством образования и науки РФ. Рабочие программы разработаны в соответствии с госстандартами и по школьному положению.
Повышению педагогического мастерства учителей способствует и внутришкольный контроль, который спланирован по принципу гласности и открытости. Вопрос систематического контроля УВП явился одним из основных в управлении ходом этого процесса. Правильно выбранные формы помогают мне получить полную и всестороннюю информацию о состоянии УВР в школе, выявлять сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществляю индивидуальный подход к каждому педагогу. Свою задачу во внутришкольном контроле вижу в том, чтобы вместе с учителем найти причины педагогической неудачи продумать систему мер по их устранению.
Контроль осуществляю как в форме инспектирования, так и в форме оказания методической помощи. План внутришкольного контроля корректирую по мере необходимости. Повышение эффективности управляющей системы возможно при наличии следующих условий:
качественного целеполагания, основанного на глубоком анализе хода, условий и результатов образовательного процесса в ОУ;
усиления аналитического и прогностического потенциала управляющей системы путем расширения числа субъектов управления за счет вовлечения в этот процесс наиболее квалифицированных кадров из числа педагогических работников школы;
качественного систематического внутришкольного контроля.
Цели ВШК я вижу в следующем:
дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;
создание условий для самовыражения, самопознания, саморазвития каждого ученика.
Отсюда следуют задачи:
Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов
(дифференциация, индивидуализация, метод проектов, проблемное обучение), сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
Разработать форму учета достижений учащихся по предметам, позволяющую проследить личные успехи и неудачи в усвоении учебного материала в соответствии с динамикой развития учащихся, систему диагностики.
Для решения поставленных задач применяю различные виды контроля: тематический и фронтальный; формы контроля: персональный, классно-обобщающий, обзорный, предметно-обобщающий, тематически-обобщающий; методы контроля: наблюдение, анализ, беседа, изучение документации, анкетирование, устная или письменная проверка знаний.
Все виды контроля, как правило, завершаются разработкой предложений по устранению выявленных недостатков. Эти предложения направлены на улучшение образовательной деятельности.
Действующая система мониторинга, позволяет отслеживать качество работы и результативность каждого учителя. В конце каждой четверти и в конце учебного года учителя анализируют результаты работы по своему предмету (успеваемость, качество знаний, уровень обученности, средний балл). Такое отслеживание позволяет увидеть динамику показателей и спланировать коррекционную работу.
В школе существует устойчивая система проведения работ с целью контроля за формированием ЗУН учащихся. Проводятся административные работы по русскому языку и математике: в сентябре - работа по итогам повторения во 2-4 классах, 1 рубежная контрольная работа и итоговая контрольная работа.
Этому предшествует большая кропотливая работа всего педагогического коллектива по всем направлениям учебно-воспитательной работы. Можно отметить положительные результаты по одному из приоритетных направлений деятельности педагогического коллектива - работу с детьми «группы риска».
В течение года регулярно проводятся малые педагогические советы по проблеме профилактики неуспеваемости. Проводятся совещания при завуче, повестка дня которых состоит в обсуждении проблем учащихся и намечаются пути решения этих проблем.
Работу с детьми этой категории можно назвать эффективной - на протяжении многих лет неуспевающих в школе единичные случаи. Опыт педагогического коллектива по этому направлению работы считаю положительным.
Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как предметные дни.
Эффективная работа на уроках и вне его с мотивированными на учебу школьниками отразилась на результатах районных предметных олимпиад, региональных конкурсов. В течение многих лет учащиеся нашей школы занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
(ПРИЛОЖЕНИ 11)
С 2006 года в школе существует НОУ учителей и учащихся «Мы Земляне». Исследовательская работа ведется по секциям: краеведение, экология, естествознание, история, математика.
Ежегодно учащиеся практически всех ступеней обучения публично защищают свои лучшие исследовательские проекты на конференциях различного уровня.
(ПРИЛОЖЕНИЕ 12)
Активное участие учащиеся школы принимают в конкурсах и олимпиадах всероссийского и международного уровней «Русский медвежонок – языкознание для всех» и «Кенгуру». В данный список добавились два новых конкурса по английскому языку «Британский бульдог» и по истории мировой художественной культуры «Золотое руно», по информатике «КИТ»; с 2008 года учащиеся начальной школы участвуют во всероссийском конкурсе «Эрудит-марафон «ЭМУ». В течение последних 3-х учебных лет учащиеся принимают участие в молодежных чемпионатах.
В среднем у каждого учителя около трети обучающихся пожелали принять участие в конкурсах 5-11 классов, около 70% - в начальной школе. Наибольшее количество мотивированных учащихся у следующих учителей:
Зайнуллиной Е.П.. Малофеевой Н.А., Буянтуевой Ю.С., Макровой Н.А., Воробьевой И.С., Дылыковой Д.Д.-Д., Потаповой О.В., Солодухиной Н.В., Воробьевой И.С. и др.
Внедрение инновационной программы создает условия для развития учащихся, принимающих активное участие и добивающихся высоких результатов в выставках, конкурсах различного уровня.
Объективными подтверждениями высокого качества обучения и воспитания в школе, являются данные, свидетельствующие о гражданской зрелости старшеклассников, их активное участие в общественных, творческих организациях.
Учащиеся школы проявляют социальную и творческую активность в различных акциях социального характера и социальных проектах.
Выполняя научно-исследовательские проекты, учащиеся приобретают жизненные компетентности: информационно-коммуникативные, социально-правовые и т.п. Большое практическое значение не только для школы, но и для социума имеют такие проекты: «Чистый берег реки », «Озеленим школьный двор», «Курение или здоровье – выбирайте сами», «Наркотикам - нет», «Толерантность – часть нравственной культуры человека», «Письмо водителю».
С 2006 по 2010 год года школа реализовала Программу развития «Школа территория ЭКО», она переходит в разряд функционирования.
Задача школы - организовать учебный процесс с учетом психофизиологических потребностей детей. В школе выдерживаются нормы СанПина при составлении расписания уроков, режима школьных занятий, каникулярного отдыха. Диагностика и мониторинг состояния здоровья учащихся и учителей ведется через ежегодные медосмотры, составление «карточек здоровья». Коррекция здоровья проводится посредством охвата учащихся горячим питанием, организацией лагеря с дневным пребыванием, введением в рацион питания витаминных и йодсодержащих препаратов. Поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма осуществляется через организацию контроля за выполнение санитарных норм и предписаний органов надзора. Усиление двигательного режима осуществляется при проведении ежедневных физкультурных пятиминуток для учащихся 1-4 классов, дополнительных физминуток во время учебного процесса в 1-4 классов, в период адаптации учащихся 5-х классов.
В школе накоплен большой опыт по внедрению здоровьесберегающих технологий. Традиционным стало проведение Дней здоровья, в которых участвуют дети, учителя и родители, праздников.
В школе нет условий для проведения максимального количества спортивных секций, так как введен 3-й час физической культуры во всех классах, поэтому часть детей уже несколько лет выезжают в город Улан-Удэ в РЦДО.
С 2010 года школа внедряет проект «Здоровый класс», созданный для поддержания и улучшения здоровья учителей, школьников.
В целях оказания всесторонней организационной, финансовой и материальной поддержки учреждения, участников образовательного процесса в школе функционирует орган государственно-общественного управления – Управляющий совет школы, деятельность которого прописана в Уставе школы, а также в локальных актах. Осуществление членами Управляющего совета своих функций производится на безвозмездной основе.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемым и эффективным. Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе в обучении, воспитании и развитии обучающихся..
Цели и задачи воспитательной работы согласуются с целями и задачами программы развития школы: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению; создавать благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся; способствовать развитию ученического самоуправления; формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
Ученическое самоуправление представлено Советом дела, в который входят Совет старшеклассников и Совет дружины. Полномочия ученического самоуправления прописаны в Уставе детского объединения «Школьная республика ЭХО» и положении о школьном самоуправлении. В совет старшеклассников входят учащиеся, победившие в школьной деловой игре «Лидер».
В школе работают юные корреспонденты, которые находят свое отражение в деятельности школьной газеты «УСПЕХ» (на страницах отражаются результаты социологических опросов, интервью, публикуются творческие работы учащихся и т.п.)
В практику работы школы вошли дни самоуправления, дни открытых дверей и творческие отчеты школы перед родителями и общественностью.
В школе сложился творческий коллектив, состоящий из трудолюбивых, любящих детей педагогов.
Стиль моего общения с педагогами: взаимопонимание, взаимоподдержка, уважительное отношение, конфликты стараюсь разрешать путем убеждения, бесед, личного общения. Взаимоотношения с коллегами считаю деловыми и доверительными. В ситуации конфликта выбираю сотрудничество и компромисс.
Профессиональное мастерство повышаю посредством занятий на курсах повышения квалификации, проблемных семинарах, районных и школьных МО, изучаю различные технологии управления, приобретаю методическую литературу, слежу за публикациями в Учительской газете, журналах « Вестник образования»,
«Народное образование», «Завуч», «Практика административной работы в школе». Обобщенный в этих источниках опыт применяю в своей работе. Изучаю материалы в сети творческих учителей, сайтах Министерства образования и науки РБ.
Школа стабильно с хорошими результатами работает уже много лет. Положительные результаты есть и в учебной деятельности, и в воспитательной деятельности.
С 2010 года педагогический коллектив включился в изучение нормативных документов по введению Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения. Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. Возможность условий введения ФГОС второго поколения была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методических советах и совещаниях при завуче. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения используемого для организации системно-деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности учащихся. С помощью специальных анкет в районе была проведена скрининг-оценка условий обучения учащихся в школах района, включающая характеристику: участка и здания школы, оборудования, воздушно-теплового режима, естественного и искусственного освещения, организации учебного процесса, школьного питания учащихся. На сегодняшний день наша школа оснащена небольшим количеством технических средств обучения, которых катастрофически не хватает на всех: 1телевизор, 1 DVD плеер, 1 компьютер, имеются печатные и электронные носители образовательной информации, аудио и видеоматериалы.
В школе в течении сентября была собрана вся нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, регламентирующая деятельность по внедрению ФГОС. Для 1 класса, разработана образовательная программа, определяющая максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности.
В начале сентября в 1 классе был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через:
-анализ собственной продуктивной деятельности ребенка
-восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе);
-восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке)
На занятиях и в первой, и во второй половине дня ведется работа по профилактике переутомления учащихся. Не только учителем, ведущим уроки, но и педагогами дополнительного образования, ведущими внеурочные занятия.
В школе созданы все условия для  обеспечения учащихся горячим питанием (100% охвата), что дает возможность избежать и снизить заболевания желудочно-кишечного тракта.
Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся физминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые 10-15 минут у значительной части учащихся класса. Введен 3-й час физической культуры. В условиях нашей школы часы физической культуры проводятся первым уроком по понедельникам, средам, пятницам.
Кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная разгрузка, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока.
Огромная роль в воспитании и развитии детей отводится родителям, поэтому необходимы данные о семьях, в которых воспитываются дети.
На родительском собрании в 1 классе было озвучено содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивающее приобщение обучающихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирующее систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта.
Организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является неотъемленной частью образовательного процесса, в связи с этим родителям были предложены программы различных кружков и занятий по интересам, в результате проделанной работы, подавляющее большинство родителей готово делегировать воспитательную функцию школе.
Внеучебной деятельностью охвачены все учащиеся начальных классов, но основной акцент делается на 1 класс.
Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг детей
Внеучебная деятельность представлена следующими направлениями
(ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
По нормативно-правовому обеспечнию введения ФГОС НОО в МОУ «Нижнесаянтуйская СОШ» была проведена следующая работа:
В рамках реализации инициативы «Наша новая школа» и в связи с введением ФГОС НОО были внесены изменения в программу развития школы «Школа – Территория-ЭКО»
Утвержден учебный план на 2011-2012 учебный год и программа внеурочной деятельности учащихся.
Утвержден УМК на 2011-2012 учебный год
Введена новая должностная инструкция учителя начальных классов
Разработана новая форма договора о предоставлении начального общего образования.
На основании нового квалификационного справочника разработана новая должностная инструкция педагога – библиотекаря и заместителя директора по УВР.
В школе создан Совет по введению ФГОС, разработано положение о Совете.
В рамках реализации ФГОС НОО организован внутришкольный контроль в 1-м классе.
Разработан план работы с родителями по внедрению ФГОС НОО в начальной школе с 1 сентября 2011 года.
Разработан план-график по изучению и внедрению ФГОС НОО.
Введено в действие положение о портфолио обучающихся начальных классов
Разработан план методической работы по внедрению ФГОС, план ВШК, план методической работы в рамках ПИ ННШ на 2011-2012 учебный год.
На стадии разработки находится положение о системе оценки качества образования в начальной школе.
На стадии разработки находится Устав МОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»
Внесено изменение в положение о стимулирующей часть ФОТ педагогическим работникам
Новый учебный год – год введения новых ФГОС НОО выявил ряд проблем.
Изменились требования к школе, изменился социальный состав родителей и контингент обучающихся, изменился заказ родителей на выпускников. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения задают новые ориентиры развития системы образования.
Нехватка классных помещений для занятий внеучебной деятельностью.
Необходимость привлечения большего количества специалистов дополнительного образования во внеучебную деятельность.
Необходимость введения ставок тьютора или освобожденных классных руководителей для проведения занятий и контроля во второй половине дня. Отсутствие данной ставки перекладывает обязанности на учителей.
Необходимость оснащения современными техническими средствами в каждом отдельном классе
Двусменность
Финансовое обеспечение реализации ФГОС
Педагоги почувствовали необходимость:
1. Овладения новыми педтехнологиями и информационными в том числе
2. Изучения психологии;
3.Изучения современных воспитательных программ;
4.Прохождения профессиональной переподготовки;
5.Поиска новых форм работы с родителями;
6. Развития дополнительного образования;
7.Сохранения и укрепления здоровья детей.
Пути решения проблем школы вижу в:
овладении педагогами личностно- ориентированными технологиями, ИКТ – технологиями, методом проектов через посещение курсов, через семинары, творческие отчеты, через участие в творческой деятельности по плану самообразования в соответствии с единой методической темой;
изучении педагогами современных воспитательных программ через посещение курсов, семинаров, через участие в творческой деятельности;
прохождении педагогами плановых курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
в создании условий для сохранения и укрепления здоровья детей, для этого продолжить работу по реализации Программы развития школы.























Раздел 3. Приложения к самоанализу

Приложение 1.
Внеурочная деятельность учащихся начальной школы в связи с введением ФГОС НОО.

Внеурочная деятельность, формируемая участниками образовательного процесса

Научно-познавательное направление:
Подготовка к интеллектуальным играм («ЭМУ», «предметные чемпионаты», «ЧИП» , консультации, дополнительные занятия по предметам, работа с отстающими.
4 часа


Спортивно-оздоровительное:
- спортивные часы, игры на свежем воздухе, походы;
-спортивные праздники, соревнования;
- валеологические классные часы («разговор о правильном питании», режиме дня, Дни здоровья);
- спортивные секции.


Система школьных и классных дел

Гражданско-патриотическое:
- социальные и гражданские акции;
- смотр строя и патриотический песни;
- конкурсы чтецов;
- тематические классные часы и «Уроки мужества» (изучение символики государства, области, района, села, школы);
- тематические экскурсии.

Художественно –эстетическое (духовно – нравственное):

творческие мастерские:

Система школьных и классных дел

- музыкальная студия «УЛЫБКА» (вокал);
2 часа



- ИЗО - студия «ЭКСПЕРИМЕНТ»
2 часа

МОУ ДОД «Центр детского творчества»


- Кружок «ОЧ.УМЕЛЫЕ РУЧКИ»

6 часов

МОУ ДОД «Центр детского творчества»


- Кружок «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО»
4 часа


Школьный театр «ЭКОЛАНДИЯ»

2 часа


- организация общешкольных праздников;
- организация выставок;

Система школьных и классных дел


Общественно –полезная:
- социальные и экологические акции (Село родное, школьный двор, концерты для мам, пап, ветеранов)
- работа в мастерских (мастерская Деда Мороза, Город мастеров), «Книжкина больница»;
- участие в школьных и сельских праздниках.
Проектная деятельность:
-подготовка и создание проектов









Проект «Мы школьниками стали», Проект «Моя мечта»,
Проект «Цветы для школьного двора», проект «Добрые дела для моего класса», проект «Наши руки не знают скуки
Общеклассные и школьные праздники


Программа воспитательной деятельности классного руководителя

ИТОГО
20 часов (12 часов неаудиторная занятость, 8 часов МОУ ДОД «ЦДТ»


Приложение 2
Качественные изменения состава педагогических кадров
Показатели
Кол-во
%

Всего преподавателей (чел.)
23
100%

Средний возраст педагогов
43,5


Укомплектованность штатов %
23
100 %

Образование
(чел. % от общего числа)
Высшее/н. высшее
20/3
100%


Среднее
1
4%


Обучаются заочно в ВВУЗе
2
8%

Почетные звания, знаки
Почетный работник общего образования РФ
2
8%


Отличник народного образования
3
13%


Заслуженный учитель РБ
2
8%

Грамоты
Почетная грамота победителя конкурса лучших учителей РФ
1
4%


Почетная грамота победителя конкурса «Педагогическая элита Бурятии»
2
8%


Грамота МО РБ
3
13%


Аттестация
чел. (% от общего числа)
Всего преподавателей аттестовано
15
65%


Высшей категории
5
22%


1 категория
3
13%


2 категория
7
30%


без категории
8
35%


Педагогический
стаж чел.
(% от общего числа)
До 2 лет
1
4%


2 - 5 лет
3
13%


5 - 10 лет
2
8%


10 – 20 лет
9
39%


свыше 20 лет
8
35%


пенсионеры
5
22%




Участие в районных и республиканских профессиональных конкурсах:
Год
ФИО участника
Название конкурса


Уровень

результат

















2007
Муруева Р.Д. учитель химии
«Учитель года»

Российский

Победитель конкурса «Лучших учителей РФ»

2009
Тюменцева Л.В.
Княжева Н.Г.
«Педагогическая элита Бурятии»

Республиканский

Победители











Приложение 3
Сведения о курсовой подготовке педагогических кадров
за 2009-2010 учебный год
Всего педагогических работников
Прошли курсы




рейтинговые
Курсы повышения квалификации
Проблемные курсы

проблемные

22 человек

1.Чешевская Л.С. –Современные требования к уроку
14.10.-30.10.2009 г. РИКУиО

2. Тюменцева Л.В. «Лицензирование и аккредитация ОУ» РИКУиО
144 часа февраль 2010 год.
3.Варфоломеев А.В. «Формирование здоровья учащихся средствами физической культуры»
144 часа РИКУиО
05.04.-24.04.2010 год.
4. Варфоломеева Т.В. «Подготовка к аттестации» РИКУи О– 144 часа
Июнь 2010 года.

Солодухина Н.В. «Компетентностный подход к повышению качества обучения физики» 72 часа
Ноябрь 2009
Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по физике» РИКУиО 36 часов . Январь 2010 год.

Муруева Р.Д. «Современные образовательные технологии преподавания химии в рамках компетентностного подхода»
72 часа с 26 ноября по 5 декабря 2009г.

Княжева Н.Г. «Современные требования к уроку технологии» 72 часа с 1 декабря по 9 декабря 2009г.
«Современные требования к уроку технологии» (обслуживающий труд) Мастер-класс РИКУиО
36 часов январь 2010 год.

Ткачев А.В. «Основные требования к современному уроку технологии»
72 часа с 1 декабря по 9 декабря 2009г

Тюменцева Л.В. «Работа с одаренными детьми»
с 8 декабря по 12 декабря 2009г 72 часа БГУ ИНО

Варфоломеев А.В.
«Менеджер в образовании» РИКУиО
72 часа январь 2010 год.

Оскорбина Н.В. «Актуальные проблемы преподавания обществознания» Модульные краткосрочные курсы повышения квалификации.
9-13 ноября 2009г. 1 модуль
22-26 марта 2010 год. 2 модуль



Тюменцева Л.В.«Процессуальный мониторинг как средство оценки учебных достижений учащихся» 72 часа.


72 часа


72 часа






Варфоломеев А.В.
«Разработка и формирование региональной муниципальной сети повышения квалификации образования РБ» 72 часа
«Общественное обсуждение результатов КПМО и защита нового проекта» 72 часа
«Управление социально-экономическими и культурными изменениями в муниципальной системе образования» 72 часа











Тюменцева Л.В. выездные курсы при МОУ «Тарбагатайская СОШ» Мониторинг образовательной среды»
«Образовательная программа школы на новый учебный год» ноябрь 2009 г.








Варфоломеева Т.В. «Безопасность детей в ОУ» БГУ ИНО
36 часов декабрь 2009 год.




Сведения о курсовой подготовке педагогических кадров
за 2010-2011 учебный год

Фамилия Имя Отчество учителя
Тематика курсовой подготовки
Сроки прохождения
Количество часов
Организатор курсов

1
Варфоломеев А.В.





2
Тюменцева Л.В.
Создание электронных изданий, технология создания компьютерных тестов в среде М-тест
04.04-13.04.2011
72 часа
БРЦ Федерации Интернет образования при ВСГТУ 72

3
Муруева Р.Д.





4
Русина Е.Ф.
Актуальные проблемы исторического образования в средней школе
13.06 - 02.07. 2011
144
РИКУиО


5
Зайнуллина Е.П.





6
Потапова О.В.
Инновационные подходы в преподавании биологии и экологии в современной школе
25 апреля по 4 мая 2011 год.
72 часа
РИКУиО

7
Макрова Н.А.
«Организация работы с одаренными детьми»
18 октября по 27 октября 2010 год
72 часа
РИКУиО

8
Княжева Н.Г.
Мастер класс по технологии
23-24 сентября 2010 год
16 часов
РИКУиО

9
Баженова Н.В.





10
Михайлова М.В.
Интернет технологии в образовательном процессе по предмету
27 сентября -6 октября 2010 год.
72 часа
ВСТГУ

11
ВарфоломееваТ.В.
Образовательный процесс начальной школы в условиях ФГОС нового поколения
14 марта по 23 марта
72 часа
РИКУиО

12
Волокитина Т.В.





13
Воробьева И.С.
Современные образовательные технологии в обучении иностранным языкам
4 октября по 13 октября 2010
72 часа
РИКУиО

14
Оскорбина Н.В.
«Актуальные проблемы преподавания обществознания» 2 сессия
3 сессия
Компетентностный подход в преподавании истории и обществознания
29 ноября по 3 декабря 2010 год.
14 марта по 23 марта 2011 год.
36 часов.



36 часов
РИКУиО



РИКУиО

15
Ткачев А.В.
Современные требования к преподаванию физической культуры в школе.
16 мая по 6 июня 2011
144 часа
АОУ ДПО РБ «РИКУиО»


16
Дылыкова Д.Д.-Д.
Учебный отпуск
с 4 мая по 23 июня 2011 год.

ИИЯ Иркутск.

17
Солодухина Н.В.





18
Буянтуева Ю.С.
Форум молодых учителей в городе Москва.


«Интернет технологии в преподавании предмета в школе»
11 октября по 18 октября 2010 год
14 марта по 23 марта
2011
72 часа



72 часа
Министерство образования и науки РБ

ВСТГУ

19
Малофеева Н.А.





20
Ангархаев С.Д.-Ж





21
Четверикова Н.А.
«Психолого-педагогические основы образовательной работы в ОУ»

Учебный отпуск
21 марта по 30 марта 2011 год.

С 18 апреля по 13 мая 2011 год.
72 часа
АОУ ДПО РБ «РИКУиО»


БГУ ИНО





Приложение 4
Структурная модель методической работы в школе






















Приложение 5
Участие в организации и проведении педсоветов, заседании методсоветов, методических дней

Год
Форма проводимого мероприятия
Тема

2007-2008
Педсовет
Итоги работы школы за 2007-2008 учебный год

2007-2008
Методический день
Использование новых педагогических технологий в учебном процессе

2007-2008
Методсовет
О переходе на новую систему оплаты труда. Утверждение плана работы на новый учебный год

2007-2008
Методсовет
Рейтинговая оценка деятельности учителей. Утверждение Положения о рейтинговой оценке деятельности учителей.

2007-2008
Методсовет
Состояние работы в школе по повышению квалификации учителей

2007-2008
Методсовет
Требования к рабочей программе по предмету

2008-2009
Педсовет
Принципы и методы здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе

2008-2009
Педсовет
«Школа 2100 – «за» и «против»

2008-2009
Педсовет
Итоговый педсовет

2008-2009
Методсовет
Анализ итого работы за прошлый учебный год. Планирование МР на текущий учебный год

2008-2009
Методсовет
Оценка ключевых компетенций и компетентностей учащихся

2009-2010
Педсовет
Итоговый педсовет

2009-2010
Методический день
Использование ЦОР в образовательном процессе

2009-2010
Методсовет
Анализ итогов методической работы за прошлый год. Планирование МР на текущий учебный год, утверждение плана работы на год

2009-2010
Методическая оперативка
Новые образовательные стандарты начальной школы как средство развития предметных, метапредметных, личностных компетенций

2009-2010
Методсовет
Об изменении формы обучения. (Экстернат)
Принятие локальных актов

2009-2010
Методический совет
Организация работы с одаренными детьми

2009-2010
Методсовет
Система мониторинга качества образования в школе

2009-2010
Методсовет
О внесении изменений в положения «О рабочей программе учебного курса»

2009-2010
Методсовет
Анализ результативности работы МС за год. Подготовка к итоговому педсовету


2010-2011
Методсовет
Совершенствование навыков исследовательской экспериментальной деятельности учащихся школы

2010-2011
Совещание при завуче
Переход на новые образовательные стандарты. Требования, структура, результат

2010-2011
Совет при завуче
Об итогах процедуры аккредитации в МОУ «СОШ». Переход на новый тип ОУ ФЗ-83

2010-2011
Совещание при завуче
Аттестация педагогических работников по новой форме.

2010-2011
Совещание при завуче
О внедрении ФГОС в 2011 году . О внесении изменений программы развития школы .
Знакомство с нормативной базой ФГОС НОО

2010-2011
Совет при завуче
Первые шаги в переходе на ФГОС

2010-2011
Совет при завуче
Уровень готовности школы к введению ФГОС

2010-2011
Методсовет
Разработка образовательной программы начального общего образования

2010-2011
Педсовет
Итоговый педсовет









Приложение 6
Темы творческих мастерских



Название ТМ
Тема
Руководитель

1
ШМО учителей биологии, химии, географии, физкультуры
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках и внеклассной деятельности учащихся – главное условие развития ключевых компетенций
Потапова О.В.
Учитель биологии

2
ШМО учителей начальных классов
Формирование общеучебных умений и навыков – основа развития компетенции младших школьников
Баженова Н.В.
Учитель начальных классов

3
ШМО учителей математики, физики, информатики
Проектное обучение как дидактическая система реализации компетентностного образования учащихся
Макрова Н.А.
Учитель математики

4
ШМО учителей гуманитарных наук

Развитие у учащихся ценностно-смысловой компетенции, сообразной их возрасту
Зайнуллина Е.П.


5
ШМО учителей
ИЗО, музыки, технологии
Развитие у школьников компетенции личностного самосовершенствования
Княжева Н.Г.


Приложение 7
Участие в организации семинаров, «круглых столов, мастер- классов с 2008-2010 годы
Учебный год
Форма проводимого мероприятия
Тема
Ф.И.О выступающего
Тема выступления

2007-2008
Семинар
Секреты успеха научно-исследовательской работы
Денисова А.Н.
Муруева Р.Д.
Как организовать исследование

2007-2008
Семинар
Секреты успеха научно-исследовательской работы
Муруева Р.Д.
Специфические
методы исследования
по экологии

2008-2009
Семинар
Система воспитательной работы классного руководителя
Муруева Р.Д.
Как построить систему воспитательной работы

2008-2009
Семинар
Система воспитательной работы классного руководителя
Муруева Р.Д.
Аспекты деятельности классного руководителя

2008-2009
Мастер – класс
« Я- гражданин России!»
Классные руководители
Разработка мероприятий по патриотическому воспитанию (работа в группах)

2009-2010
Семинар
Путь к успеху
МС
Портфолио- метод оценки профессиональной деятельности педагогов

2008-2009
Семинар
Школьная система оценки качества образования
Тюменцева Л.В.
Системный подход к управлению качеством образования

2008-2009
Семинар
Школьная система оценки качества образования
Тюменцева Л.В.
Ключевые компетенции педагога

2008-2009
Творческая мастерская
Образовательный рейтинг учащихся
Тюменцева Л.В., Муруева Р.Д.
Разработка критерия оценки готовности портфолио ученика школы

2008-2009
Семинар
Технология проектирования как один из видов исследовательской деятельности учащихся
Тюменцева Л.В.
Этапы работы над проектом

2008-2009
Семинар
Аттестация учителей в новой форме
Тюменцева Л.В.
Содержание портфолио учителя. Алгоритм написания самоанализа

2008-2009
Семинар
Вариативные формы аттестации педагогов
Тюменцева Л.В.
Публичная защита образовательного продукта – вариативная форма аттестации педагогов

2009-2010
Семинар
«Возможности Госстандарта общего образования нового поколения в интересах устойчивого развития и экологиз»ации школьных учебных предметов»
Тюменцева Л.В.
«Обновленные образовательные стандарты: требования к структуре образовательных программ, к условиям их реализации и к результатам их усвоения»

2009-2010
Семинар - практикум
Развитие профессиональных компетенций педагогов
Тюменцева Л.В.
«Научно-исследовательская деятельность на занятиях творческих объединений»

2010-2011
Августовская учительская конференция
Аттестация педагогических работников муниципальных образовательных учреждений
Тюменцева Л.В.
Формы и процедуры аттестации педагогических и руководящих работников в новом формате.

2011-2012
Конференция
Внедрение ФГОС НОО
Тюменцева Л.В.
Образовательная программа начального общего образования в условиях введения ФГОС НОО



Приложение 8
Материалы по обобщению педагогического опыта

Автор
Название
Где опубликовано
Год

Зайнуллина Е.П.
Обобщающий урок по русскому языку в 6 классе по теме «Числительное»
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2007 -2008

Муруева Р.Д.
Статья «Повышение познавательной активности учащихся на уроках химии»
Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
2008 -2009

Муруева Р.Д.
Исследовательская работа школьников
Педагогический альманах
2007-2009

Княжева Н.Г.
Формирование экологических компетенций школьников
Педагогический альманах
2007

Потапова О.В.
Активизация познавательной деятельности
Педагогический альманах
2007

Тюменцева Л.В.
Портфолио учителя биологии
www.proshkolu.ru
2010-2011

Тюменцева Л.В.
Договор образовательного учреждения с родителями
www.proshkolu.ru
2010-2011

Тюменцева Л.В.
Проект Устава
www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Порядок аттестации педагогических работников
www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Рабочие программы по биологии 7 класс, 8 класс
www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Образовательная программа начального общего образования
www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Анализ методической работы в школе за 2011-2011 учебный год

www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Сборник исследовательских работ детей
www.proshkolu.ru
2011

Тюменцева Л.В.
Информационная карта аттестующего учителя
www.proshkolu.ru
2011





Приложение 9
Использование современных образовательных технологий педагогами МОУ
Группа педтехнологий
Педагогическая технология

1. Педтехнологии на основе личностной ориентации педагогического процесса
1.1. «Педагогика сотрудничества»


1.2. Гуманно-личностная технология


1.3. Система преподавания литературы как предмета, формирующего человека

2. Педтехнологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
2.1.Технологии использования в обучении игровых методов: ролевых,
деловых и др. видов обучающих игр


2.2. Проблемное обучение


2.3. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре


2.4. Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала


2.5. Проектно-исследовательские методы обучения


2.6. Технология «дебаты»

3. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса






3.1. Технология перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем при комментируемом управлении


3.2. Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов


3.3. Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей


3.4. Технология индивидуализации обучения


3.5. Коллективный способ обучения


3.6. Групповые технологии


3.7. Компьютерные (новые информационные) технологии обучения


3.8. Технология модульного и блочно-модульного обучению


3.9. Лекционно-семинарско-зачетная система обучения

4. Педтехнологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
4.1. «Экология и диалектика»


4.2. «Диалог культур»


4.3. Укрупнение дидактических единиц (УДЕ)


4.4. Реализация теории поэтапного формирования умственных действий

5. Частнопредметные педтехнологии




5.1. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте


5.2. Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе


5.3. Технология обучения математике на основе решения задач


5.4. Педтехнологии на основе системы «эффективных уроков»


5.5. Система поэтапного обучения физике

6. Природосообразные педтехнологии
6.1. Технология саморазвития

7. Педтехнологии развивающего обучения
7.1. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности


7.2. Личностно ориентированное развивающее обучение


7.3. Система инновационной оценки «портфолио»

8. Здоровьесберегающие технологии



ФИО учителя
Предмет
Используемые технологии

Тюменцева Людмила Викторовна
Заместитель директора
Учитель биологии
1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.5, 3.1, 3.6, 3.7, 3.9, 4.1, 7.1, 8

Матанцева Лидия Александровна
Заместитель директора
Учитель русского языка и литературы
1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 3.6, 4.4, 7.1., 7.2, 8

ТМ учителей гуманитарных наук
Учителя русского языка и литературы, учителя иностранного языка
1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.5, 2.6, 3.6, 3.7, 3.9, 8

ТМ учителей начальных классов
Учителя
начальных классов
1.1, 1.2, 2.1, 2.5, 3.4, 3.6, 3.7, 5.1, 5.2, 5.3, 7.1, 7.3, 8

ТМ учителей математики, информатики
Учителя математики и информатики

1.1, 1.2, 2.2, 2.5, 3.6, 3.7, 3.8, 3.9, 4.3, 5.4, 8

ТМ учителей биологии, химии, географии, физкультуры
Учителя биологии, химии

1.1, 1.2, 2.1, 2.5, 3.4, 3.6, 3.7, 5.1, 5.2, 5.3, 7.1, 7.3, 8

ТМ учителей музыки, ИЗО, технологии
Учителя технологии, Изо, музыки
1.1, 1.2, 6.1, 7.1, 7.2, 8





Приложение 9
Результативное участие педагогов в конкурсах различного уровня
Год
Смотры, конкурсы
Уровень
Учитель
Результат

2006-2007
«Учитель года»
Республиканский
Муруева Р.Д.
Победитель

2007-2008
«Лучший учитель РФ»
Всероссийский
Муруева Р.Д.
Победитель

2008 2009
Районный конкурс на соискание премии «Лучший по достижениям»
Муниципальный
Княжева Н.Г.
Муруева Р.Д.

Участники

2009-2010
Районный конкурс «Педагогическая элита Бурятии»
муниципальный
Муруева Р.Д.
Княжева Н.Г.
Тюменцева Л.В.
Макрова Н.А.
Богданова А.Г.
участники

2009 2010
Республиканский конкурс «Педагогическая элита Бурятии»
Республиканский
Княжева Н.Г.
Тюменцева Л.В.
Призеры



Приложение 10
Показатели качества знаний в школе за четыре года

Результаты учебной деятельности по годам.
Учебный год
Успеваемость
Уровень обученности
Качество знаний

2007-08
99,5%
45%
34,8%

2008-09
98%
46,27%
34,63%

2009– 10
97,4%
44,2%
29,3%

2010-2011
99%
46%
34,7%



Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса
Русский язык.
Учебный год
Класс
Ф.И.О учителя
Общее число
учащихся,
сдавших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»


Средний балл
«4» и «5» в %
от общего числа,
сдававших экзамен

2007-2008
16
Зайнуллина Е.П.
16
-
8
8
-
3,5
50

2008-2009
9
Зайнуллина Е.П.
9
-
2
7
-
3,2
22

2009-2010
9 а

9 б
Русина У.В. Зайнуллина Е.П.

15

18
1

4
4

5
11

8
-

1
3,6

3,6
33

50

2010-2011
9
Зайнуллина Е.П.
23




3.7
53

Алгебра
Учебный год
Класс
Ф.И.О.
учителя
Общее число
учащихся,
сдавших
экзамен






«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Средний балл

2007-2008
9
Мельникова Г.К.
16
1
5
9
1
37,5
3,37

2008-2009
9
Макрова Н.А.
9
-
-
9
-
0
3

2009-2010


Богданова А.Г.
33
2
5
25
1
21
3,18

2010-2011
9
Макрова Н.А.
23
-
1
22
-
18
3,1




Результаты экзаменов по выбору учащихся по годам.
В 2007-08 учебном году:

ФИО учителя, предмет
Общее число учащихся, сдавших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Средний балл
% успеваемости

1
Потапова О.В.
Биология


4


нет


2


3


нет


50%


3,5


100%

2
Солодухина Н.В.
Физика


3


2


1




100%


4,5


100%

3
Оскорбина Н.В.
Обществознание

6

3

2

1

-

83%

4,3

100%

4
Зайнуллина Е.П.
Литература

7








5
Потапова О.В.
География

2


1

1


50%

3,5

100%

6
Оскорбина Н.В.
История

8









В 2008-09 учебном году:

ФИО учителя
Общее число учащихся, сдавших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Средний балл
% успеваемости

1
История
Оскорбина Н.В.
9
-
4
5
-
44
3,4
100

2
Обществознание
Оскорбина Н.В.
9
-
7
2

77
3,7
100




В 2009-10 учебном году:

ФИО учителя
Общее число учащихся, сдавших экзамен
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество знаний
Средний балл
% успеваемости

1
История
Оскорбина Н.В.
19
6
7
6

68,4%
3,78
100

2
Обществознание
Оскорбина Н.В.
24
5
11
8

66,6%
3,87
100

3
Биология
Потапова О.В.
4
2
2


100%
4,5
100

4
Химия
Муруева Р.Д.
5
1
3
1

80%
4
100

5
Физика
Солодухина Н.В.
6
2
3
1

80%
4,16
100


В 2010-2011 учебном году:

ФИО учителя
Общее число учащихся, сдавших экзамен
Качество знаний
Средний балл
% успеваемости

1
История
Оскорбина Н.В.
13

0
3
85

2
Обществознание
Оскорбина Н.В.
22
59
3.6
100

3
Физика
Солодухина Н.В.
5
60
3.4
100

4
Биология
Потапова О.В.
4
100
4
100

5
Химия
Муруева Р.Д.
1
100
4
100

6
ГеографияПотапова О.В.
1
100
4
100


Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса
Алгебра (ЕГЭ)

Учебный год
Ф.И.О. учителя
Сдавали
экзамен
Количество учащихся, сдавших экзамен на





«5»
«4»
«3»
«2»

2007-2008
Мельникова Г.К
6
1
3
2
нет

2008-2009
Макрова Н.А.
7
Средний балл 51,7

2009-2010
Макрова Н.А.
9
Средний балл 39,6


Русский язык ( ЕГЭ)
Учебный год
Ф.И.О. учителя
Сдавали
экзамен
Количество учащихся, сдавших экзамен на





«5»
«4»
«3»
«2»

2007-2008
Русина У.В.
6
нет
4
2
нет

2008-2009
Русина У.В.
7
средний балл 51,8

2009-2010
Зайнуллина Е.П.
9
средний балл 64,3


Результаты экзаменов по выбору учащихся
Учебный год
Предмет
Количество учащихся,
сдавших экзамен
Количество учащихся,
сдавших экзамен на




«5»
«4»
«3»
«4» и «5» % от общего числа учащихся

2007-2008
История России
Литература
ОБЖ
МХК

4

6
3
4
Нет

4
1
3
2

1
1
2

1
1
1
50%

83%
66%
75%

В 2008-09 учебном году результаты ЕГЭ были представлены только в баллах. Они следующие:
ФИО
Русский язык
Математика
Обществознание
История
Физика
Химия
Биология

Доновская Оксана
42
43



48
46

Савельева Женя
42
42
54
54




Емельянов Женя
54
47






Луценко Анна
47
48
52
54




Королева Даша
52
52
54
63




Хамеев Алексей
67
54


63



Шурыгина Настя
72
63


57



В 2009-2010 учебном году результаты ЕГЭ были представлены только в баллах. Они следующие:
ФИО
Русский язык
Математика
Обществознание
История
Физика
Литература
Биология

Вяткин Дмитрий
69
71


67



Григорьев Александр
64
48
45
47




Живодерова Надежда
63
16
51
32

55


Михайлов Виктор
76
63


69



Мохнатеив Анатолий
50
38




48

Погорелова Ольга
64
21
42
32




Рябов Яков
63
41


56



Турчанинова Светлана
58
21
34
29




Тюменцева Ксения
72
38
65
55





Приложение 11

Результаты районных олимпиад
по общеобразовательным предметам
и предметам национально-регинального компонента

Ф.И.О. победителя
Предмет
Уровень
класс
Руководитель, подготовивший победителя
Результат






место

2007-2008

Толстихина Марина
технология
Районная предметная олимпиада
11
Княжева Н.Г.
3 место

Шурыгина Настя
технология
Районная предметная олимпиада
9
Княжева Н.Г.
3 место

Бадмаева Лена
химия
Районная предметная олимпиада
10
Муруева Р.Д.
3 место

Кодочигова Люда
обществознание
Районная предметная олимпиада
11
Оскорбина Н.В.
2 место

Кодочигова Люда
биология
Районная предметная олимпиада
11
Потапова О.В.
3 место

Попова Света
Русский язык
Районная предметная олимпиада
11
Русина У.В.
2 место

2009-2010

Верещагин Константин
«Физическая культура»
Районная олимпиада школьников по учебному предмету
9
Ткачев А.В.
1 место

Федотова Маша
«Физическая культура»
Районная олимпиада школьников по учебному предмету
8
Ткачев А.В.
2 место

Кайгородова Софья
9химия
Районная олимпиада школьников по предмету
9
Муруева Р.Д.
2 место

Антипова
Настя
технология
Районная олимпиада школьников по предмету
9
Княжева Н.Г.
1 место

Мохнатеив Анатолий
биология
Олимпиада по биологии
11
Потапова О.В.
2 место

Верещагин Костя
«Физическая культура»
Районная олимпиада школьников по учебному предмету

Ткачев А.В.
3 место

Команда СОШ
«Физическая культура»
Районная олимпиада школьников по учебному предмету

Ткачев А.В.
3 место

Михайлов Виктор
Русский язык
Олимпиада по русскому языку
11
Зайнуллина Е.П.
3 место

Михайлов Виктор
Обществознание
Олимпиада по обществознанию
11
Оскорбина Н.В.
1 место

Верещагин Костя
«Физическая культура»
Районная олимпиада

Ткачев А.В.
3 место





2010-2011


Ф.И.О. победителя
Предмет
Уровень
класс
Руководитель, подготовивший победителя







Бадмаев Баир
обществознание
10
Районная олимпиада
Оскрбина Н.В.

Арестова Катя
химия
9
Районная олимпиада
Муруева Р.Д.

Черняев Влад
география
9
Районная олимпиада
Потапова О.В.

Будунов Василий
МХК
10
Районная олимпиада
Буянтуева Ю.С.

Григорьева Таня
русский язык
9
Районная олимпиада
Зайнуллина Е.П.

Антипова Настя
технология
10
Районная олимпиада
Княжева Н.Г.

Кайгородова Соня
химия
10
Районная олимпиада
Муруева Р.Д.

Шевченко Даша
русский язык
10
Районная олимпиада
Зайнуллина Е.П.

Бурдуковский Валерий
география
10
Районная олимпиада
Потапова О.В.

Антипова Настя
литература
10
Районная олимпиада
Зайнуллина Е.П.


Результативность детских достижений.
2006-2007 учебный год

Фамилия Имя учащихся
класс
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тема проекта
Результат
Руководитель

1
Красноярова Рита


7
Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»
лирика
2 место
Баннова В.Н.

2
Казакова Лера


7
Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»
проза
2 место
Баннова В.Н.

3

Елшина Катя
8
Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»
Авторское произведение
2 место
Зайнуллина Е.П.

4


Шурыгина Настя

9


Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»
Авторское произведение
2 место


Баннова В.Н.


5
Луценко Анна

9
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
Творческая секция

1 место
Чешевская Л.С.

6
Цыганов Дима

10


Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
экология
1 место
Княжева Н.Г.

7

Елшина Катя
8
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
творческая
2 место
Зайнуллина Е.П.

8

Попова Света

11
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
биология
2 место
Потапова О.В.

9

Федоренко Саша
9
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
химия
1 место
Муруева Р.Д.

10.
Пелихова Катя

9
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
творческая
Свидетельство
участника
Баннова В.Н.

11

Емельянов Женя
9
Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
творческая
Свидетельство участника
Баннова В.Н.

12

Елшина Катя
8
Республиканская НПК «Шаг в будущее»
Творческая
диплом
Зайнуллина Е.П.

13


Федоренко Саша
9
Республиканская НПК «Шаг в будущее»

Химия



Диплом



Муруева Р.Д.




14


Цыганов Дима
10
Республиканская НПК «Шаг в будущее»
Химия
Диплом участника
Муруева Р.Д.

15
Толстихина Марина
11
Районная предметная олимпиада
технология
3 место
Княжева Н.Г.

16
Шурыгина Настя
9
Районная предметная олимпиада
технология
3 место
Княжева Н.Г.

17
Бадмаева Лена
10
Районная предметная олимпиада
химия
3 место
Муруева Р.Д.

18
Кодочигова Люда
11
Районная предметная олимпиада
обществознание
2 место
Оскорбина Н.В.

19
Кодочигова Люда
11
Районная предметная олимпиада
биология
3 место
Потапова О.В.

20
Попова Света
11
Районная предметная олимпиада
Русский язык
2 место
Русина У.В.

21
Емельянова Лена
3
Районная выставка «Дети. Техника. Творчество»
Макраме, нитяная графика
2 место
Михайлова М.В.

22
Кодочигова Люда
11
Районная выставка «Дети. Техника. Творчество»
Вязание крючком и на спицах
2 место
Княжева Н.Г.


Результативность детских достижений.
2007-2008 учебный год.


Фамилия Имя учащихся
класс
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тема проекта
Результат
Руководитель

1
Антипова Настя
7
Районная экологическая конференция школьников
«Мини Красная книга Тарбагатайского района РБ»
2 место
Муруева Р.Д.

2
Доновская Оксана
10
Районная экологическая конференция школьников
«Зеленый дворик»
1 место
Княжева Н.Г.

3
Краснопеев Дима
6
Республиканская конференция «Серебренная альфа»
«Непрерывное цветение комнатных растений»
участник
Потапова О.В.

4
Будунов Василий
7
Районная экологическая практика «Лето 2007»
«Видовое разнообразие гидробионтов»
диплом
Муруева Р.Д.

5
Антипова Настя
7
Районная экологическая практика «Лето 2007»
«Мини Красная книга Тарбагатайского района РБ»
диплом
Муруева Р.Д.

6
Кайгородова Софья
7
Районная экологическая практика «Лето 2007»
«Демографическая ситуация и здоровье населения Тарбагатайского
района»
диплом
Муруева Р.Д.


Результативность детских достижений.
2008-2009 учебный год.


Фамилия Имя учащихся
класс
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тема проекта
Результат
Руководитель

1
Арестова Катя
7
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Топинамбур – воздействие и использование»
участница
Потапова О.В.

2
Григорьева Таня
7
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Экология жилища»
участница
Потапова О.В.

3
Шекунова Наташа

Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Фитонциды и их влияние на рост и развитие плесневых грибков»
участница
Тюменцева Л.В.

4
Доновская Оксана
11
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Вода – колыбель и элексир жизни»
участница
Княжева Н.Г

5
Королева Дарья
11
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Народные средства в гигиене кожи лица»
участница
Княжева Н.Г.

6
Луценко Анна
11
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Здоровый образ жизни в рисунках
участница
Чешевская Л.С.

7
Шурыгина Анастасия
11
Школьная конференция «Шаг в будущее»
Стихи собственного сочинения
участница
Зайнуллина Е.П.

8
Михайлов Виктор
10
Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Демографические проблемы современной России»
участник
Оскорбина Н.В.

9
Кайгородова Софья

Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Влияние окружающей среды на демографическую ситуацию и здоровья населения Тарбагатайского района РБ»
участница
Муруева Р.Д.

10
Антипова Настя

Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Мини красная книга Тарбагатайского района»
участница
Муруева Р.Д.

11
Шевченко Даша

Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Диоксиновые загрязнения моего села Нижний Саянтуй»
участница
Муруева Р.Д.

12
13
Краснопеев Дима Оскорбина Алена
7

Школьная конференция «Шаг в будущее»
«Эколого-гигиеническая оценка школьных помещений»
участник участница

Муруева Р.Д.

14
Шевченко Дарья
8
2 Давыдовские районные чтения
«Этноэкология родного края»
1 место
Муруева Р.Д.

15
Михайлов Виктор
10
2 Давыдовские районные чтения
«Демографические проблемы современной России»
2 место
Оскорбина Н.В.

16
Кайгородова Софья
8
Районная конференция «Шаг в будущее»
«Демографическая ситуация и здоровье населения Тарбагатайского района РБ»
3 место
Муруева Р.Д.

17
Шевченко Дарья
8
Районная НПК «Шаг в будущее»
«Диоксиновые загрязнения окружающей среды»
1 место
Муруева Р.Д.

18
Кайгородова Софья
8
Региональный тур «Человек на Земле»
«Демографическая ситуация и здоровье населения Тарбагатайского района РБ»
победитель
Муруева Р.Д.

19
Муруева Р.Д.,
Тюменцева Л.В.
Дылыкова Д.Д-.Д.

Конкурс «Весенняя неделя добра»
«Школа нашей мечты»
Участники на Грант
Авторы.

20
Михайлов Виктор
Рябов Яков
10
Летопись родного края
Исторические и природные памятники моего села Нижний Саянтуй
подготовка
Оскорбина Н.В.
Мансурова Т.В

Результативность детских достижений.
2009-2010 учебный год.

Фамилия Имя учащихся
класс
Конкурсы, олимпиады, конференции
Тема проекта
Результат
Руководитель

1
Котовщиков Виктор
7
Республиканский конкурс школьных музеев
Стальная летопись Забайкалья
3 место
Мансурова Т.В.

2
Команда МОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»

Районная спартакиада работников образования

3 место


3
Верещагин Константин
9
Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»

3 место
Ткачев А.В.

4
Верещагин Константин
9
Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»
гимнастика
1 место
Ткачев А.В.

5
Федотова Маша
8
Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»
волейбол
2 место
Ткачев А.В.

6
Кайгородова Софья
9
Районная олимпиада школьников по предмету химия

2 место
Муруева Р.Д.

7
Антипова Настя
9
Районная олимпиада школьников по предмету технология

1 место
Княжева Н.Г.

8
Мохнатеив Анатолий
11
Олимпиада по биологии

2 место
Потапова О.В.

9
Верещагин Костя

Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»
теория
3 место
Ткачев А.В.

10
Команда СОШ

Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»

3 место
Ткачев А.В.

11
Михайлов Виктор
11
Олимпиада по русскому языку

3 место
Зайнуллина Е.П.

12
Михайлов Виктор
11
Олимпиада по обществознанию

1 место
Оскорбина Н.В.

13
Матвеева Настя
8
Участник всероссийского молодежного чемпионата по географии

За лучший результат в районе
Потапова О.В.

14
Григорьева Татьяна
8
Участник всероссийского молодежного чемпионата по географии

За лучший результат в районе
Потапова О.В

15
Потапова Алина
7
Участник всероссийского молодежного чемпионата по географии

За лучший результат в районе
Потапова О.В

16
Верещагин Костя
9
Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»
гимнастика
3 место
Ткачев А.В.

17
Верещагин Костя

Районная олимпиада школьников по учебному предмету «Физическая культура»

3 место
Ткачев А.В.

18
Пионерская организация МОУ СОШ

Республиканский конкурс патриотической песни, посвященной 65-летию Победа в ВОВ

участники
Тюменцева Л.В.

19
Англичанов Аркадий
7
Участник всероссийского молодежного чемпионата по биологии

За лучший результат в районе
Потапова О.В

20
Григорьева Таня
8
Участник всероссийского молодежного чемпионата по биологии

За лучший результат в районе
Потапова О.В

21
Шевченко Даша
9
5 межрегиональный конкурс «Интструментальные исследования окружающей среды»

участник
Муруева Р.Д.

22
Арестова Катя
8
Участник всероссийского молодежного чемпионата по английскому языку

За лучший результат
Воробьева И.С.

23
СОШ

Районная молодежная акция «Салют , Победа!»

3 место
Тюменцева Л.В.

24
СОШ

Районная молодежная акция «Салют , Победа!»
Солдатский платок
участники
Тюменцева Л.В.
Княжева Н.Г.

24
Команда СОШ

Театральная мини постановка к 65-летию Победы «Памяти предков будем достойны»





2 место
Зайнуллина Е.П.
Буянтуева Ю.С.


Школа

За проведение летней оздоровительной компании

грамота
Муруева Р.Д.


Школа

За активное участие во всероссийских молодежных чемпионатах

диплом
Тюменцева Л.В.


Школа

За участие в выставке «Обеспечение прав детей и подростков на отдых и оздоровление»

грамота
Муруева Р.Д.


Карта результативности за 2010-2011 учебный год


Мероприятия
Время проведения

Руководитель
Участники
Результат





Фамилия имя
класс
Призер
(уровень)
Участник

1
Районный кросс
сентябрь
Варфоломеев А.В.
6 человек
5,10 классы
Михалева Валя- 1 место
Участники 5 человек

2
«Чудесный клад Бурятии» - районный конкурс художественного слова

ноябрь
Зайнуллина Е.П.
Ташланова Катя
Каленых Саша
Шевченко Даша
Шекунова Наташа
Матвеева Настя
Композиция
5 класс
5класс
10 кл.
10 кл.
9 кл.
2 место
3 место
1 место
2 место
1 место
1 место


3
Республиканский конкурс «Чудесный клад Бурятии»
февраль
Зайнуллина Е.П.
Шевченко Даша
Матвеева Настя
10 кл.
9 кл.

Диплом 2 степени
сертификат

4
Районная олимпиада по русскому языку, литературе
декабрь
Зайнуллина Е.П.
Григорьева Таня
Шевченко Даша
Антипова Настя
9 кл.
10 кл.
10 кл.
1 место
2 место
2 место


5
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок»
ноябрь
Зайнуллина Е.П.
36 участников
Коротецкий М.
Григорьева Таня
Кайгородова С.

5 кл.
9 кл.
10 кл.

3 место
3 место
1 место


6
Всероссийский филологический чемпионат
январь
Зайнуллина Е.Ф.
32 участника

5,9,10



7
Районная олимпиада по экологии
декабрь
Тюменцева Л.В.
Тюменцева Оля
10 кл.

участница

8
Всероссийский молодежный чемпионат по биологии
январь
Тюменцева Л.В.
Гулиева Лейла
Ефимова Ксения
Шекунова Елена
Черняева Женя
Казулин Степан
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
7 класс
1 место
2 место
3 место
4 место
5 место
21
51
76
106
134

9
Районная конференция «Шаг в будущее»
февраль
Тюменцева Л.В.
Шекунова Н.
Ефимова К.
Казулин С.
Шекунова Л.
Андреева Т.

10кл.
7 класс
7 класс
7 класс
8 класс

участники

10
Районная олимпиада по английскому языку
декабрь
Воробьева И.С.
Монтоева Алтана
10 кл.

участница

11
Заочный районный конкурс детских рисунков «Художники Бурятии: С.Р. Ринчинов»
ноябрь
Русина Е.Ф.
Казулин Степан
Колмакова Надя
7 кл.
7 кл.

1 место


участник

12
Районная предметная олимпиада по истории и обществознанию
декабрь
Оскорбина Н.В.
Савин
Бадмаев Баир
10 кл.
10 кл.
4 место
3 место


13
Районный слет клубов молодых избирателей «Мы – будущее России»
апрель
Оскорбина Н.В.
6 человек
10 класс
Диплом, благодарственное письмо.
Участники

14
Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии»
Декабрь
Малофеева Н.А.
Афанасьева Настя
8 класс

участница

15
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок»
ноябрь
Малофеева Н.А.
9 человек
7а,8а,


участники

16
Всероссийский молодежный филологический чемпионат
январь
Малофеева Н.А.
4 человека




17
Всероссийский конкурс знатоков русского языка «Русский медвежонок»
ноябрь
Буянтуева Ю.С.
25 участников
6а,6б,7б

участники

18
Всероссийский молодежный филологический чемпионат
январь
Буянтуева Ю.С.
15 человек
6а,6б



19
Республиканский конкурс рисунков, посвященный 350-летию вхождения Бурятии в состав России
март
Буянтуева Ю.С.
Тюменцева Оля
10 класс



20
Всероссийский молодежный математический чемпионат 32 человека
ноябрь
Макрова Н.А.

Черняев Влад
9 класс
3 место в районе


21
Всероссийский конкурс «Кенгуру для выпускников» 4 человека
март
Макрова Н.А.

9 кл.



22
Всероссийский конкурс знатоков математики «Кенгуру для всех»
март
Макрова Н.А.
32 человека
6,8,9,
10 классы



23
Районная олимпиада по математике
декабрь
Макрова Н.А.
Черняев Влад
9 класс

участник

24
Республиканская математическая олимпиада в г. Улан-Удэ (школа №14)
декабрь
Макрова Н.А.
Черняев Влад
9 класс

участник

25
Районная конференция «Шаг в будущее»
февраль
Макрова Н.А.
Афанасьева Настя
Черняев Влад
8 класс
9 класс

Участница
участник

26
Всероссийский молодежный чемпионат по математике
ноябрь
Солодухина Н.В.
10 человек
5 кл.

участники

27
Всероссийская заочная олимпиада по математике
декабрь
Солодухина Н.В.
Махоткин С.
Сапунов В.
5 кл.

участники

28
Районная олимпиада по физике
декабрь
Солодухина Н.В.
Кайгородова С.
10 класс

участник

29
Всерроссийский конкурс знатоков математики «Кенгуру»
март
Солодухина Н.В.
18 человек
5 а,б


участники

30
Кросс
сентябрь
Ткачев А.В.
Жданова Даша
Игнатьев Никита
Иванова Рада
7
6
6
1 место
2 место
3 место


31
Олимпиада
декабрь
Ткачев А.В.
Команда
Агафонов В

9 класс
3 место
3 место


32
Районная олимпиада по технологии
декабрь
Княжева Н.Г.
Антипова Н
Матвеева Н.
10 кл.
9 кл.
1 место

участница

33
Республиканская олимпиада по технологии
январь
Княжева Н.Г.
Антипова Н.
10 кл.

участница

34
«Дети. Техника. Творчество»
март
Княжева Н.Г.
Команда 10 класс
Гулиева Лейла
Батуева Сэлмэг

7 класс
6 класс
1 место
1 место
3 место


35
Республиканский конкурс «Рубежи времени»
апрель
Княжева Н.Г.
Проект «три игры мужей»
10 кл.

участники

36
Районная выставка сельских клубов
апрель
Княжева Н.Г.
Школа
5-10 кл.

участники

37
Всероссийский молодежный чемпионат по географии
январь
Потапова О.В.
35 человек
Шекунова Л.
Потапова А.
Матвеева Н.
Шекунова Н.
7,8,9,
10 классы

Призеры района
участники

38
Всероссийский молодежный чемпионат по биологии
январь
Потапова О.В.
Ван Н.
Жаркой К.
Арестова К.
Тюменцева О.
6
8
9
10
Призеры в районе
участники

39
Районная конференция «Шаг в будущее»
февраль
Потапова О.В.
Ван Н.
6 класс
3 место


40
Олимпиада по географии
декабрь
Потапова О.В.
Черняев Влад
Бурдуковский В.
9 класс
10 кл.
1 место
3 место


41
Республиканская олимпиада по географии
февраль
Потапова О.В.
Черняев Влад
9 класс

участник

42
5 Межрегиональный конкурс «Инструментальные исследование окружающей среды»
сентябрь
Муруева Р.Д.
Шевченко Даша
10 кл.

участница

43
Районная олимпиада по химии.
декабрь
Муруева Р.Д.
Кайгородова С.
Арестова К.
10 кл9 класс
2 место
3 место


44
3 районные Давыдовские чтения
февраль
Муруева Р.Д.
Матвеева Н.
9 класс

участница

45
Районный конкурс детской фотографии «Россия- Родина моя», посвященный 350 – летию вхождения республики Бурятия в состав России.
март
Муруева Р.Д.
Антипова Н.
Тюменцева О.
10 кл.
10 кл.
1 место

участница

46
Республиканский конкурс фотографий
апрель
Муруева Р.Д.
Антипова Н.
10 кл.

участница

47
8 Всероссийский конкурс «Человек на земле»
январь
Муруева Р.Д.
Шевченко Д.
Антипова Н.
10 кл.
победители


48
Республиканский конкурс «Рубежи времени»
Апрель
Муруева Р.Д.
Каленых С.
Антипова Н.
Оскорбина А.
5 класс
10 кл.
10 кл.


участники

49
Районный конкурс «Веселый калейдоскоп»
ноябрь
Баженова Н.В.
Блинникова Н.
2 класс
2 место


50
Районный конкурс «Дети. Техника. Творчество»
март
Баженова Н.В.
Бальжинимаев А.
2 класс
3 место


51
Районный конкурс «Чудесный клад Бурятии»
ноябрь
Михайлова М.В.
Лоскутникова И.
3 класс
3 место


52
Музыкальный конкурс «Веселый калейдоскоп»
ноябрь
Михайлова М.В.
Рыбникова С., Лоскутникова И., Силинская П., Казакова К.
3 класс

участники

53
Всероссийский конкурс знатоков «Русского языка»
ноябрь
Михайлова М.В.
9 человек
3 класс

участники

54
Всероссийский конкурс знатоков математики «Кенгуру»
март

Михайлова М.В.
9 человек
3 класс

участники

55
Районная выставка «Дети. Техника. Творчество»
апрель
Михайлова М.В.
6 человек
3 класс

участники



Директор

Методический совет советсовет

Управляющий совет

Зам. директора по УВР и ВР

Педсовет

Аттестационная комиссия

ШМО учителей начальной школы

Творческие группы

ШМО учителей математики, информатики, физики

ШМО учителей музыки, технологии

ШМО учителей гуманитарных наук

ШМО учителей биологии, химии

МО классных руководителей



Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий