КТП по биологии для 11 класса. Профильный уровень




МОУ Пичаевская средняя общеобразовательная школа

Утверждено на заседании МС Рассмотрено и согласовано на заседании ШМО
__________________________ ________________________________________












Календарно-тематическое планирование
по биологии в 11 классе (химико-биологический профиль)
102 часа, 3 часа в неделю

учителя биологии
Жмыровой Валентины Александровны





Учебник: «Общая биология» 10-11 классы
В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин











2011-2012 учебный год
№ урока
Тема урока
Дата по плану
Дата фактич.
провед.
Приме-чание


1
Введение (1 час).
Введение. Учение об эволюции органического мира.






2
Закономерности развития живой природы. Эволюционное учение (28 часов).
История представлений о развитии жизни на Земле. Античные и средневековые представления о сущности и развитии жизни.




3
Система органической природы К.Линнея.





4-5
Развитие эволюционных идей. Эволюционная теория Ж.-Б. Ламарка.




6
Обобщающий урок «Представления о развитии жизни на Земле в додарвиновский период».




7
Естественно-научные предпосылки теории Ч. Дарвина.




8
Экспедиционный материал Ч. Дарвина.




9-10
Эволюционная теория Ч. Дарвина. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.




11-12
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства.




13
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Формы борьбы за существование и естественный отбор.




14
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. образование новых видов.




15
Обобщающий урок «Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина».




16
Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Микроэволюция. Вид. Критерии и структура.




17
Лабораторная работа №1 «Изучение морфологического критерия вида».




18
Эволюционная роль мутаций.




19
Генетическая стабильность популяций.




20
Генетические процессы в популяциях.




21
Формы естественного отбора.




22-23
Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора.




24
Относительный характер приспособленности организмов.




25
Лабораторная работа №2 «Приспособленность организмов к среде обитания как результат действия естественного отбора».




26-27
Видообразование как результат микроэволюции.




28-29
Семинар «Эволюционная роль и значение естественного отбора».





30
Биологические последствия приобретения приспособлений. Макроэволюция (8 часов).
Введение в проблему «Биологические последствия приобретения приспособлений. Макроэволюция».




31
Пути достижения биологического прогресса (главные направления прогрессивной эволюции). Арогенез.




32
Главные направления прогрессивной эволюции. Аллогенез. Катагенез.




33
Лабораторная работа №3 «Выявление ароморфозов у растений, идиоадаптаций у насекомых».




34
Основные закономерности биологической эволюции.




35
Правила эволюции.




36-37
Обобщающие уроки «Биологические последствия приобретения приспособлений. Макроэволюция».





38
Развитие жизни на Земле (8 часов).
Введение в изучение темы «Развитие жизни на Земле».




39
Развитие жизни в архейской эре.




40
Развитие жизни в протерозойскую и палеозойскую эры.




41
Выход растений и животных на сушу на протяжении палеозойской эры.




42
Развитие жизни в мезозойскую эру.




43
Обобщение знаний о развитии жизни на протяжении первых четырех эр в истории Земли.




44
Развитие жизни в кайнозойскую эру.




45
Семинар «Эволюционное развитие растений и животных в истории Земли».





46
Происхождение человека (10 часов).
Введение в изучение темы «Происхождение человека».




47
Положение человека в системе животного мира.




48
Эволюция приматов.




49
Стадии эволюции человека. Древнейшие люди.




50
Стадии эволюции человека. Древние люди.




51
Стадии эволюции человека. Первые современные люди.




52
Современный этап эволюции человека.




53
Антинаучная сущность расизма и социал-дарвинизма.




54-55
Обобщение знаний по теме «Проблемы происхождения человека».





56
Биосфера, ее структура и функции (6 часов).
Введение в изучение темы «Взаимоотношения организма и среды».




57
Биосфера, ее структура. Косное вещество биосферы.




58
Структура биосферы. Живые организмы. Живое вещество.




59-60
Круговорот веществ в природе.




61
Обобщающий урок по теме «Биосфера, ее структура и функции».






62
Жизнь в сообществах. Основы экологии (22 часа).
Введение в тему «Жизнь в сообществах. Основы экологии».




63
История формирования сообществ живых организмов.




64
Биогеография. Основные биомы суши. Неарктическая и палеарктическая области.




65
Основные биомы суши. Восточная и неотропическая области.




66
Основные биомы суши. Эфиопская и Австралийская области.




67-68
Семинар «Основные биомы суши».




69
Взаимоотношения организма и среды. Биогеоценозы.




70
Абиотические факторы среды. Температура. Свет.




71
Абиотические факторы среды. Влажность. Ионизирующее излучение.




72
Абиотические факторы среды. Загрязняющие вещества. Интенсивность действия факторов среды.




73
Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий фактор.




74
Обобщающие урок «Естественные сообщества организмов. Воздействия абиотических факторов на организмы».




75
Биотические факторы среды.




76
Цепи питания. Правила экологических пирамид.




77
Смена биогеоценозов.




78
Семинар «Роль биотических факторов в смене биогеоценозов».




79-80
Взаимоотношения организмов. Позитивные отношения – симбиоз, его формы.




81
Антагонистические отношения.




82
Конкуренция и нейтрализм.




83
Обобщение по теме «Разнообразие взаимоотношений организмов».





84
Биосфера и человек. Ноосфера (11 часов).
Введение в изучение темы «Биосфера и человек. Ноосфера».




85
Воздействия человека на природу в процессе становления общества.




86
Природные ресурсы и их использование.




87
Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды. Загрязнение воздуха, пресных и морских вод.




88
Антропогенные изменения почвы.




89
Влияние человека на растительный и животный мир.




90
Радиоактивное загрязнение биосферы.




91-92
Охрана природы и перспективы рационального природопользования.




93-94
Семинар «Биосфера и человек. Ноосфера».





95-96
Бионика (3 часа).
Бионика как научное обоснование использования биологических знаний для решения инженерных задач и развития техники.




97
Заключительный урок «Роль биологических знаний в 21 веке.





5 часов – резервное время






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий