Конспект урока русского языка Что проверяем в корне слова?


Урок русского языка во 2 классе
Тема: Что проверяем в корне слова?
Цели:
- обобщение знаний о написании безударных гласных, парных согласных в корне слова.
- развитие орфографической зоркости, развитие речи, обогащение активного словаря учащихся, развитие внимания, памяти, мышления,
- воспитание аккуратности, привитие любви к книгам.
Ход урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой на урок. Объявление целей урока:
(Звучит 1 куплет песни «Маленькая страна»)
- Есть за горами, за лесами маленькая страна, в которой живут буквы. Она называется Буквенное царство – орфографическое государство. Сегодня мы отправимся в гости к буквам, чтобы вспомнить, какие из них нужно проверять в корне слова.
2. Проверка домашнего задания:
- Для того чтобы отправиться в путь нам нужно узнать, кто из вас самые сообразительные и в случае трудности мы будем обращаться к ним за помощью. На парте лежат карточки, (на карточках написаны слова, из которых нужно составить предложения).
- Что вы в них увидели?
- Что нужно сделать? (составить предложение)
- Задание будет такое же, как и в домашнем задании – составить предложение и определить вид предложения по интонации и по цели высказывания.
Работа с предложениями. Проверка составления деформированных предложений и определения вида.
Трое учащихся, быстрее других, справившиеся с заданием объявляются МУДРЕЦАМИ. Они на протяжении всего урока будут помогать нам в работе.
- Кто такой – МУДРЕЦ? (карточка с этим словом вывешивается на доску)
- Нам в пути понадобятся тетради. Открываем и записываем число.
3.Закрепление изученного материала по теме: «Безударные гласные»
- Итак, в путь!
- Перед нами сказочный камень, на котором что-то написано:
НАПРАВО ПОЙДЕМ, К СЛОВАМ
С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ ПРИДЕМ!
- Перед нами домик безударных гласных букв, но он пустой. Давайте вернём его жильцов.
- Прочтите с доски: Против неба - на земле
Жил старик в одном селе.
- Откуда эти строки? (из книги «Конёк – горбунок» П.Ершова). Показ книги.
- Найдите все безударные гласные, которые спрятались в корнях этих слов.
- Что такое корень?
- Как проверить безударные главные в корне слова?
- Назовите гласные буквы, которые запишем в тетрадь на строке чистописания и в домике.
земле – е
старик – а
одном – о селе – е
- А все ли буквы мы заселили в дом?
- Еще и и я .
- Докажите, что эти буквы тоже бывают безударными в корне слова.
Минутка чистописания: а, я , о, е, и.
- Следующее задание для вас, ребята, от героев книги «Конек-Горбунок»: буквы забежали в книжку и допустили ошибки в словах. Исправьте ошибки, если они есть, подберите проверочные слова.
Слова на доске: канек-гарбунок, стрила,
лител, сторуха, марской.
Самостоятельная работа в тетради.Проверяют мудрецы.
- Каким правилом пользовались при выполнении задания?
- А теперь поиграем в игру « Вставь букву»
У учащихся в руках сигнальные карточки с гласными буквами. Учитель показывает карточку со словом, в котором пропущена буква. Дети показывают карточками нужную букву и доказывают свой выбор.
М..тла, в..дро, п..ла, в..да, п..тно, тр..ва.
4. Физкультминутка.
Добрый лес, старый лес.
Полон сказочных чудес!
Мы идём гулять сейчас
И зовём с собою вас!
Ждут вас на лесной опушке
Птички, бабочки, зверюшки,
Паучок на паутинке,
И кузнечик на травинке!
Шли мы, шли, шли, шли,
Снова к камню мы пришли.
5. Закрепление изученного материала по теме: «Парные согласные»
- Перед нами вновь сказочный камень, на котором записано выражение:
НАЛЕВО ПОЙДЕМ, К СЛОВАМ
С ПАРНОЙ СОГЛАСНОЙ ПРИДЕМ!
- Прочтите выражение с доски:
СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК, ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК!
- Где встречались с этим выражением?
- Как понимаете это выражение?
- Почему это выражение записано около избушки парных согласных? (в словах есть орфограммы парных согласных)
- В каких словах эта орфограмма? Назовите.
- Как проверить написание парной согласной? Скажите правило.
Сказка – сказочка,
Ложь – нет лжи,
Намек – намекать,
Молодцы – молодой,
Урок – уроки.
- А я к слову ЛОЖЬ подобрала проверочное слово ЛОЖНЫЕ. Будет ли оно верным?
Почему?
- Кто из вас может назвать буквы парных согласных звуков. Найди их на доске среди магнитных букв и засели домик, располагая их парами.
- Мудрецы проверьте
- Парные согласные – самые опасные приготовили для вас задания. Я надеюсь, вы с ними справитесь.
6. Работа в паре. Самопроверка.
- У всех на парте лежит листочек с заданием. Читаем задание и выполняем его, работая в паре. На это задание у вас 2 минуты.
- Время вышло. Теперь проверяем – открыли ключи ответов, сверили. Поднимите руки те, кто выполнили всё задание без ошибок, у кого одна ошибка?
- Парные согласные предлагают вам вспомнить, что такое антонимы?
- Назовите антонимы к словам выражения о сказке.
Ложь – правда,
Добрый – злой,
Молодец- старец.
- Выполним задание в тетради – задачнике на стр. 35 №430
7.Самостоятельное выполнение задания. Коллективная проверка.
8.Итог урока: Гласные и согласные
В корне бывают опасными,
Звук очень четко слышится,
А буква другая пишется.
- О каких двух орфограммах корня говорится в этом четверостишии?
- Как же нам не ошибиться в написании слов с парными согласными? С безударными гласными?
- Молодцы! Со всеми заданиями сегодня вы справились. Я надеюсь, вы не будете забывать об этих правилах.
Оценивание.
Домашнее задание: 1 группа – выполняет задание упр. на стр. 35 тетради – задачника.
2 группа – в этом упражнении найти и выписать слова с парными
согласными.
3 группа - в этом упражнении найти и выписать слова с безударными
гласными.
- Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий