Конспект урока с презентацией по теме Озеро, окружающий мир, 4 класс

Конспект урока окружающего мира,
проведенного в 4 «г» классе
МОУ «Октябрьская начальная школа – детский сад»
Учителем Ламбиной Любовью Николаевной.


Тема: Озеро.

Цели: - познакомить учащихся с разнообразием растений и животных озера, с взаимосвязями между ними, пищевыми цепями.
- познакомить с природоохранными мероприятиями по сохранению красоты и разнообразия растений и животных;
- развивать умение обобщать и систематизировать знания,
- воспитывать гуманное отношение к окружающей живой и неживой природе на основе краеведческого материала.

Оборудование: физическая карта России, фотографии животных и растений озера, компьютер, диапроектор, экран, презентация.

Ход урока
Организационный момент. (Слайд №2)
- Прозвенел звонок,
Начинаем наш урок.
Любознательные дети
Знать хотят про все на свете.
- Итак, у нас урок окружающего мира. Работу начнем с проверки домашнего задания.

II. Проверка домашнего задания.
1. Беседа.

- Вспомните, что учили дома. (Океаны и моря).
- Что такое океан? (Водное пространство, разделяющее материки).
- Сколько на Земле океанов? (4)
- Какие моря Северного Ледовитого океана омывают берега России?
(Баренцево море, Карское море, море Лаптевых, Восточно – Сибирское, Чукотское море) Показать на карте.

2. Графический диктант. (Слайд №3)
Если высказывание верное, ставите знак +, если неверно, то знак –
Северный Ледовитый океан – наименьший и самый холодный.
Планктон – это мельчайшие водоросли и животные, обитающие в нижних слоях морей ( в верхних слоях)
Киты, дельфины – это млекопитающие.
Морские звезды – хищники.
Актиния – морское растение.
Самая крупная морская птица – альбатрос.
(Ответы: +; -; +; +; -; +. Учащиеся сдают работы на проверку.)

III.Сообщение темы урока. (Слайд №4)
-Отгадайте, куда мы сейчас отправимся в путешествие?

- Посмотрите вот сюда.
Здесь стоячая вода,
Ряска, лилии, рогоз,
И кубышка, и тростник.
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка вот бежит.
Всюду бурно жизнь кипит (озеро)
-Да, ребята, на уроке мы отправимся в путешествие на озера. Познакомимся с животным и растительным миром озер, с взаимодействиями между ними, поговорим об охране природы.

IV. Повторение изученного (Слайд №5)

- Чем озеро отличается от моря? (стоячая вода)
-Какими бывают озера? (пресные и соленые, горячие и скованные льдом).
-Кто из вас был на озере?
-Какое самое большое озеро на Земле? (Каспийское море) Покажи на карте
- Второе по величине? (Озеро Байкал) Покажи.
-Что знаете об озере Байкал? (Самое глубокое озеро на планете, пресная вода, В него впадают 333 реки, а вытекает одна Ангара.)


V. Новая тема.
1. Краеведческий материал. (Слайд №6)

1.В поселке Краснооктябрьском находится озеро длиною более километра и шириною до 700 метров, глубиною 7-8 метров. В нем имеются родники с холодной водой. На поверхности озера плавают крупные и мелкие острова. Они состоят из торфа, наносного ила, камыша, осоки и других растений. Это памятники природы «Плавучие острова»
2.Цепочка Лапшиновских озер находится в долине реки Большой Юшатырь. Берега озер покрыты зарослями камыша и тростника, в воде в изобилии растут белая кувшинка и желтая кубышка, есть плавучие острова.

2. Кто обитает в озерах. (Слайд №7)
-Перед вами небольшой водоем, Он почти весь зарос растениями, среди которых много интересных, таких, как, например, элодея. (Слайд №8)
Это маленькое растение, ветвистый стебель которого сплошь покрыт мелкими листочками. Растет элодея очень быстро.
(Слайд №9) -Многие из вас видели красивые цветки кувшинки. У этого растения длинный стебель, круглые плавающие листья и белый нежный цветок. С восходом солнца цветок раскрывается и весь день украшает поверхность воды, вечером закрывается, засыпая в зеленом бутоне на всю ночь.
(Слайд №10) - А это кубышка – желтая кувшинка.
(Слайд №11) – Ближе к берегу, на глубине 1-2метра растет камыш, у самого берега – рогоз, осока.

- А как вы думаете, животные там есть? Между растениями и животными существует тесная связь. Зачем животным нужны растения?
(Слайд №12) Водные растения выделяют кислород, пища и дом для животных.
-Как вы думаете, а какие животные живут у озера? (насекомые)
(Слайд №13) Насекомые Сообщение о стрекозе Назаровой В.
(слайд №14) -В верхнем теплом слое воды живут микроскопические амебы, инфузории, рачки. Это первая ступень в цепи питания. Сообщение о дафнии Погадаевой Р
(Слайд №15) Ближе к поверхности воды располагаются моллюски.
(Слайд № 16) Рыбы
(Слайд № 17) Сообщение о лягушке Шипилова В.
(Слайд № 18) Птицы
Озера – любимое место для перелетных птиц. Они здесь селятся надолго и выводят потомство.

IV. Физминутка для глаз. (Слайд №19 - 25)


Вывод: (Слайд №26) –Итак, множество различных животных обитают в озерах. Это: моллюски, земноводные, насекомые, грызуны, рыбы.

3. Работа с учебником .
- Откройте учебники на с.22. Прочитайте.

(Слайд № 27) Что дает озеро человеку.


(Слайд № 28 - 32) Берегите водоемы.

V. Итог урока.

-Какие животные и растения обитают в озерах?

-Одинаков ли животный и растительный мир в реке и озере? (В реках меньше растений, а значит и другие виды рыб.)

VI. Домашнее задание:
С. 18 – 25, Т.п. с.7 № 12









15

Приложенные файлы


Добавить комментарий