урок: Между 16 и 18 (Планета заний)


1. Орг.момент:
Сегодня у нас, ребята, необычный урок. К нам пришли гости.
Поздороваемся с гостями.
Настроимся на работу.
Приветствуют гостей.
На уроке я сижу я читаю и пишу,
Я считаю и рисую, я пою, стихи учу.
Руку смело поднимаю, если спросят отвечаю.
2. Повторение изученного материала:
Как называется раздел, который мы изучаем?
Чему учимся на уроках из этого раздела?
Вспомним наш девиз:
С составом каких чисел второго десятка мы уже познакомились? Кто может перечислить эти числа?
Над какими башнями мы зажгли звезды?(плакат с составом чисел 2ого десятка)
«Сложение и вычитание до20»
Складывать и вычитать числа в пределах
второго десятка.
Все, что видим во дворе,
Все, что видим на пути,
Мы сумеем , мы сумеем сосчитать до 20!
перечисляют
3. Сообщение темы и цели урока:
С каким числом мы еще не знакомились? С каким числом
Будем сегодня работать?
Чему мы сегодня будем учиться ?Проверим так ли это.
Откройте учебник на стр. 56 и прочитайте тему урока.
С числом 17.
Складывать и вычитать числа до 17.
4.
5.
6.
7.
8. Изучение нового материала:
…, прочитай тему урока.
Скажите, как числа 16 и 18 связаны с числом 17?
Почему тема звучит «между 16 и 18»?
Откройте тетрадь. Запишите сегодняшнее число. Ниже тема:
21 октября .
16 17 18
Чистописание:
С помощью каких цифр мы записали число 17?
Повторим написание цифра 1 и цифры 7.
(показ правильного написания цифр на плакате)
Пропишите число 17 через две клетки.
Перед тем как мы начнем работать с учебником, повторим
Что мы знаем о других числах 2ого десятка.
Приготовимся к математическому диктанту.
Записываем только ответ.
Сколько дней составляют две недели?
Полтора года это сколько месяцев?
1 слаг. 10 2 слаг. 5. Чему равна сумма?
Дюжина – это сколько?
Какое число стоит при счете между 15 и 17?
Запишите число , которое предшествует 12?
Запишите число, которое называют чертова дюжина.
Проверяем. У кого нет ошибок. У кого 1 ошибка, больше 3?
Вернемся к учебнику.
Прочитай первое задание. Рассмотрите слева рисунок. Что это? Сколько кр. синего цвета? Сколько кр. красного цвета? Найдите кружок который расположен точно в середине. Какого он цвета?
Так как этот кружок находится точно по середине значит количество кружков до него и после него должно быть каким?
Запишем: 8+1+8=17
Знания полученные на предыд. уроках помогут вам выполнить задание 2.
Вы знаете что 8+8 это сколько?
8+9
Что произошло во втором равенстве со 2слаг.?
Что произойдет с суммой?
8+9=17
(аналогичная работа со вторым столбиком)
Вывод: что общего у этих двух равенств?
В чем различие?
В советское время был снят фильм про советского разведчика Штирлица. Назывался фильм «17 мгновений весны». Прочитайте задание 3.
Запишите в тетрадь только решение.
Какое решение вы записали?
Продолжаем тренироваться и знакомиться с числом 17.
Прочитайте задание 4.
Начните так: к 8 прибавить 9 получим 17…
Закрепление изученного материала:
Еще раз повторить случаи сложения однозначных чисел с переходом через десяток нам поможет таблица- задание 5.
Примеры , в которых сумма равна 11 записаны под числом 11. Сколько их?
Сколько примеров с ответом 12?...13?....
Будем работать в паре: например Егор называет сумму. Влада называет ответ. Затем меняетесь. Начинайте.
Выпишите в тетрадь с ответом три равенства которые
вам еще сложно запомнить. Запомните их.
Решим задачу №6.
Прочитайте задачу.
Составим краткую запись с помощью схемы.
О ком говориться в задаче?
Что известно в задаче?(данные записываются в схему)
Что сначала произошло? Что потом?
Эта задача простая или составная?
Запишите самостоятельно решение задачи и ответ.
Проверяем.
У этой задачи есть другое решение. Попробуйте догадаться.
Как в результате изменилось количество птиц- уменьшилось или увеличилось? Как? Как можно было решить?
Подведение итогов урока:
О каком числе мы сегодня говорили?
С какими заданиями вы справились легко?
Какие задания вызвали трудности?
Над чем надо еще поработать?
Оценка деятельности учащихся.
Орг. момент.
Урок окончен.
«между 16 и 18»
Числа 16 и 18 соседи числа 17.
Число 17 находится между числами 16 18.
записывают
С помощью 1 и 7.
прописывают
14
18
15
12
16
11
13
проверяют
цепочка из кружков
8 - 9
красного
одинаковым
16
Оно увеличилось на 1.
Сумма тоже увеличиться на 1.
Одинаковая сумма.
Одинаковые слагаемые.
Слагаемые поменялись местами.
17-9=8
Работают в паре.
Читают
О птицах
...

Составная
Решают и записывают
Уменьшилось на 1. 17-1=16

Конспект открытого урока по математике
с учениками 2-го класса
г. Санкт- Петербург
гимназия №41
Приморского района
учитель: Алимпиева Ю.В.
Тема: Между 16 и 18.
Цель: сформировать умения выполнять сложение и вычитания в пределах 18 с
переходом через десяток.
Задачи: - совершенствования навыка сложения и вычитания однозначных чисел в
пределах 10;
- совершенствования навыка сложения и вычитания однозначных чисел в
пределах 20;
- формирование умения составлять краткую запись условия задачи;
- развитие умения работать в паре;
- развитие умения внимательно слушать;
- развитие умения работать в коллективе;
- развитие мелкой моторики.
Оборудование : учебник по математике для 2 класса М.И.Башмаков по программе
«Планета знаний; плакат с составом чисел второго десятка.


Санкт-Петербург
2010 год

Приложенные файлы


Добавить комментарий