Путешествие Ивана-царевича в тридевятое царство — в тридесятое государство


Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организация начала урока Доброе утро!
Прозвенел, друзья звонок!
Начинается урок!
Я очень рада вас всех видеть! Тихонько садятся сначала девочки, а потом мальчики. - приветствуют учителя
- слушают
- садятся
Создание эмоционального настроя На прошлых уроках мы учились с вами работать с числами в пределах ста, вспоминали, какие есть геометрические фигуры, познакомились со способами нахождения длины ломаной, выучили новое понятие «периметр». Сегодня нам эти знания пригодятся, потому что мы с вами попадаем в сказку, где нас ждет много испытаний. А для того чтобы все испытания достойно пройти нужно быть внимательными и помнить, как себя вести на уроке. Вы готовы? Ну, тогда в путь.
А чтобы перенестись в сказку нам поможет волшебное заклинание: «Крибли-крабле-бумс». Мы его произнесем все вместе, взмахнув нашими волшебными палочками — синими ручками. Итак, поехали: три-четыре! Крибли-крабле-бумс!
И вот мы с вами очутились перед воротами сказочного дворца. А живет здесь Иван-царевич со своим отцом. И отправляемся к ним в гости. Ребята, а как нужно себя вести в гостях?
Верно, все вы знаете. Только еще надо быть еще аккуратными! Иначе больше в гости не пустят. А поэтому мы покажем Ивану-царевичу и его отцу — старику-царю какие мы аккуратные!
Открываем рабочие тетради, 4 клеточки вниз, 10 вправо. На 11 клеточке записываем сегодняшнее число. Клеточку вниз — записываем чистописание. Какое число идет на чистописание?
Чистописание - «чисто пишу», т.е. аккуратно! - слушают
- машут синими ручками и произносят “заклинание”
- смотрят
- слушают
- высказываются
- слушают
- открывают тетради, записывают число, чистописание
Устный счет Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
Он плывет себе в волнах
На раздутых парусах.
Иван-царевич принимает гостей. Приплыли к берегу несколько кораблей. Сколько? Давайте хором посчитаем.
Молодцы. А на кораблях торговцы — купцы, привезли царю и его сыну в подарок даров всяких, о невиданных диковинках рассказывают. Один купец Ивану поведал, что в тридевятом царстве в тридесятом государстве живет царевна-красавица, что ни в сказке не сказать, ни пером описать!
Полюбилась Иванушке девица, решил во что бы то ни стало жениться на ней. Только вот как зовут красавицу?
Поможем Ивану отгадать имя? А для этого надо найти значения выражений, записанных на корабликах и посмотреть, какой букве оно соответствует. Готовы?
На корабликах следующие выражения:
50+4 30+6
37-7 18+2
40+20 80-20
28-8 70-40
30 54 20 36 60
а в и л с
Какое же имя получилось? Верно, Василиса!
А попробуйте отгадать ее любимую ягоду. Буквы перепутались, ваша задача найти им свое место.
Молодцы! Действительно, это слива! Между прочим, слива – лекарственное растение, очень богата витаминами и веществами для работы всего нашего организма.
Стал Иванушка в путь-дорогу собираться. Оседлал своего верного коня и отправился в путь от своего дворца. - слушают
- считают хором
- 8 кораблей
- слушают
- да
- выходит один к доске, переворачивает кораблик и читает выражение.
- устно находят значения выражений
- Василиса
- отгадывают анаграмму
- слива
- слушают
Работа по карточкам Долго ли коротко он шел — на пути река встретилась, а моста нет. Только веревка с одного берега на другой натянута, а на веревке той — задания. Справится Иван — удержится на веревке. Поможем ему?
1 КАРТОЧКА.
Запиши числа, в которых
3д. 6ед. = 4д. 4ед. =
7д. 1ед. = 6д. 0ед. =
2 КАРТОЧКА
Запиши числа в виде суммы круглых десятков и единиц:
45 = 61 =
73 = 56 =
3 КАРТОЧКА
Запиши все числа, в которых 5 десятков
Запиши все числа, в которых 2 единицы
Молодцы! - слушают
- смотрят на доску
- да
- работают с карточками
- учащийся подходит и снимает карточку с заданием, читает, записывает на доске, комментируя свое решение, остальные учащиеся - у себя в тетради
- выполняют задания
Работа с учебником
С вашей помощью Иван благополучно миновал реку.
А за ней — лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках.
Какие слова надо избушке сказать, что Иван смог в нее войти?
Вошел он в избу. Видит, Баба-Яга на лавке сидит, слезами заливается, монетки золотые перебирает.
Спрашивает Иван, что случилось. А она рассказывает: В Волшебной стране живут разноцветные короли. Территория каждого королевства поделена на одинаковые квадратные поля. Как именно вы увидите, если откроете учебник на с.52.
Так, вот, - продолжает Баба-Яга, - дети соседей-королей поженились и объединили соседние королевства. Так и налоги выросли на въезд. Спокойно, старушке-пенсионеру на ступе пролететь нельзя, а денег, родимый, маловато. Вот помоги мне найти самое маленькое королевство, чтоб к тетке своей Кикиморе болотной слетать, да и последние, честно заработанные монетки сохранить.
Поможешь — я тебе дорогу к Василисе укажу.
А Иван-то и не слыхал, как площадь искать надо. Ваша помощь требуется.
Какие королевства объединились? Рассматриваем первую картинку.
Какова площадь розового королевства?
А фиолетового?
А что значит объединили?
Какова же площадь объединенного королевства?
Запишите выражение. Работаем с другими королевствами.
Через какое же королевство лететь Бабе-Яге надо?
Запишите результаты в порядке возрастания. Что это значит?
Молодцы, помогли Ивану. - слушают
- смотрят на доску
- Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне – передом
- слушают
- открывают учебник, ищут задание
- слушают
- розовое и фиолетовое
- 14 квадратов
- 5 квадратов
- увеличилась площадь
- 19 квадратов
- записывают
- аналогично работают со следующей картинкой
- через наименьшее
- от самого маленького до самого большого
Решение задач А Баба-Яга ему говорит: Могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет тебе дорогу. Да только Иван не согласился: Мне надо скорее.
Тогда иди, проси помощи у моего соседа, что в лесу живет. Ребята, догадались, кто это?
Конечно же, Серый волк! Да только он тоже с характером, не поможет Ивану просто так.
Серый Волк предложил ему следующие задачи. Ваша задача записать выражением решение и дать Волку ответ:
1. Двадцать семь весёлых поросят
У корытца в ряд стоят. 7 ушли в кровать ложиться, Сколько свинок у корытца?
2. Красная Шапочка напекла 12 пирожков с яблоками и 7 пирожков с грибами. Сколько всего вкусных пирожков испекла Красная Шапочка?
Кто из вас любит пирожки с яблоками, поднимите руку. А кто пирожки с грибами? Вот видите, еще одно доказательство того, что нас многое объединяет.
3. Волк и семеро козлят играли в прятки. Волк гонялся за козлятами 10 минут, а козлята за волком на 8 минут дольше. Сколько минут гонялись козлята за волком?
4. В избе деде и бабки на полке лежало 19 колобков, 5 из них укатилось. Сколько колобков осталось у бабки с дедкой?
Молодцы! - слушают
- Серый волк
- слушают задачи, записывают выражения, находят результат
- 27-7 = 20 (п.)
12+7= 19 (п.)
- поднимают руку
- 10+8 = 18 (мин)
19-5 =13 (к.)
Работа с геометрическим материалом Иван верхом на Сером волке доезжает до красивого высокого дворца! Выходит его поприветствовать сама Василиса! Дорогого гостя потчует, расспрашивает, как путь-дорога пролегала.
Сколько же ты, Иванушка километров-то прошел? Призадумался Иван, как же ему длину пути своего посчитать. Как же ему помочь?
Как это сделать?
Итак, будьте внимательны.
Расстояние от замка до речки (8-6) км.
Расстояние от речки до избушки (5+1) км.
Расстояние от избушки до леса (10-9) км.
Расстояние от леса до замка Василисы (9-5)км.
А теперь нужно …
Запишите в тетради выражение. Как удобнее посчитать?
Посчитали! Замечательно! А Василиса-то она непростая! А Премудрая! Своего жениха испытать хочет. Построй, - говорит, - башню высокую, да такую, чтобы из этих фигур получалась. Вы у себя на партах, а двое работают у доски.
Довольна осталась царевна, только вот видит Иван, что невесело ей. Так царевна-то пригорюнилась: уж больно долго ехать в гости к отцу Ивана. Как можно им помочь?
Что за фигура получилась? Как еще ее можно назвать?
Построил Иван дорогу, а была она равна расстоянию от леса до дворца царевны, и поехали он домой обратно невесту с отцом знакомить. Какой же путь проделал Иван с тех пор, как уехал из отцовского дворца?
Что это мы с вами нашли? Конечно периметр нашего многоугольника.
Молодцы! - слушают
- измерить длину ломаной- измерить ее звенья и результаты сложить
- 2 км
- 6 км
- 1 км
- 4 км
- сложить: 2+6+1+4
- записывают
- отвечают
- слушают
- строят башню из геометрических фигур
- слушают
- соединить концы ломаной- многоугольник, пятиугольник, замкнутая ломаная
- 13+4 = 17 км (устно)
- периметр
Итог урока К сожалению, наш урок подходит к концу.
Чем же мы сегодня занимались?
С чем работали?
В каких сказках мы с вами побывали?
Чему научились?
Что вам понравилось?
Спасибо за урок. Урок окончен. - отвечают на вопросы учителя
- благодарят за урок
Примечание: в течение урока на доске выкладывает план путешествия и строятся отрезки, соединяющие точки – остановки Ивана-царевича.
Тема: “Путешествие Ивана-царевича в тридевятое царство - в тридесятое государство”
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся, полученных на предыдущих уроках
Задачи:
образовательные:
закрепить умения учащихся в нахождении значений выражений с числами в пределах ста;
закрепить умения учащихся в нахождении площади и периметра;
закрепить умения учащихся в решении задач в одно действие в случая сложения и вычитания без перехода через разряд в пределах 100;
развивающие:
развивать интерес к математике, стимулировать познавательную активность к предмету;
развивать логическое мышление, память, внимание, кругозор при выполнении заданий;
развивать математическую речь;
воспитательные:
воспитывать умение вести себя на уроке;
повторить правила поведения в гостях;
воспитывать желание доводить работу до конца;
воспитывать чувство отзывчивости и эмпатии.
Средства: иллюстрации (сказочные дворцы Ивана-царевича и Василисы, кораблики с выражениями, слива, река, избушка Бабы-Яги, Серый Волк, лес), таблица с буквами, слово “Василиса” из разрезной азбуки, шпагат, карточки с заданиями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий