Разработка внеучебного часа-акции Твори добро иблаго!

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Г. НОЯБРЬСК
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 6
муниципального образования город Ноябрьск»
(МОУ СОШ № 6)












РАЗРАБОТКА ВНЕУЧЕБНОГО ЧАСА-АКЦИИ
НА ТЕМУ «ТВОРИ ДОБРО И БЛАГО!»

(рекомендовано для возрастной категории 13-15 лет)










Автор-составитель:
социальный педагог МОУ СОШ №6
Гусейнова Нармина Гамидовна





г. Ноябрьск
2011г.

Приоритеты акции
(актуальность)

Социальные, экономические, политические, культурные причины и  обстоятельства, влияние мировых и общероссийских  тенденций в области миграции способствуют повышению этнического и конфессионального многообразия населения города Ноябрьска со всеми вытекающими отсюда последствиями. Эти последствия могут иметь разный характер. Именно от нас, педагогов, нефтяников, газовиков и наших детей будет зависеть уровень организации ряда мероприятий по укреплению толерантной среды в сферах, связанных с межэтническими, межкультурными и межконфессиональными взаимодействиями в Ноябрьске, воспитание культуры мира и толерантности в наших детях, профилактика проявлений экстремизма и взаимного уважения национальных ценностей, традиций и убеждений.
Поскольку понятие «акция» нами понимается как действие, предпринимаемое для достижения определенной цели, то предложенная форма учебный час-акция под слоганом «Твори добро и благо!» для учащихся 13-15 лет, призвана, на наш взгляд, воспитывать в детях такие ценности как «благотворительность», «доброта к ближнему», «толерантность», «уважение прав и свобод» и направлена на профилактику проявлений экстремизма, профилактику проявления ксенофобии.

Цель акции

укрепление в МОУ СОШ № 6 толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и национального культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. 

Задачи проекта акции

профилактика проявлений экстремизма и взаимного уважения национальных ценностей, традиций и убеждений;
осмысление жизненно важных проблемах, соотношение с «Я-концепцией»;
профилактика проявления ксенофобии;
произвести самооценку нравственных ценностей;
сконцентрировать внимание на идеях и истории благотворительности.


Целевая аудитория, на которую направлен проект

подростки 13-15 лет


Перспективность проекта

профилактика проявления ксенофобии, укрепление толерантной среды в сферах, связанных с межэтническими, межкультурными и межконфессиональными взаимодействиями в городе Ноябрьск, воспитание у подростков культуры мира и толерантности, профилактика проявлений экстремизма и взаимного уважения национальных ценностей, традиций и убеждений



Схема и механизм реализации проекта
«Твори добро и благо!»


Цель акции:
укрепление в МОУ СОШ № 6 толерантной среды на основе ценностей многонационального российского общества, общероссийской гражданской идентичности и национального культурного самосознания, принципов соблюдения прав и свобод человека. 



































Сценарный ход проведения акции
«Твори добро и благо!»


Слайд 1.
Ведущий:
Творить благо, делать добро, быть милосердным привыкли на Руси издревле. Помочь слабому, накормить голодного, подать просящему - эти неписаные правила знали еще наши предки.
- Друзья, а что такое добро?
- Творить благо? Быть милосердным?

  Ведущий: послушайте сказку.
Жила на земле девушка по имени Доброта. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет волшебнику:       Доброта: Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтоб я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.       Подумал волшебник и сказал:       Волшебник: Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет.       Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Доброта в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.       Волшебник: Вот выбирай. Одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Любовь.
Посмотрела на них Доброта и сказала: Они все прекрасны. Не знаю, кого и выбрать       Волшебник: Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь.       Подошла Доброта к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась.
Учитель:
Ребята, а кого бы выбрали вы? Почему? (Ответы).       Продолжение сказки: Подошла Доброта к девушке по имени Любовь и протянула ей руку. Почему Доброта выбрала Любовь? (Ответы)

  Ведущий: Доброта и Любовь неразлучны.
Добрый человек умеет любить. Любящий человек может быть милосердным, добрым.
Сегодня мы с вами поговорим о доброте и милосердии.
Слайд 1.

А как вы думаете, для чего об этом нужно говорить, говорить не только сегодня, но и всегда?
(Цель: чтобы задуматься о жизненно важных проблемах, чтобы определить свое отношение к нравственным ценностям).
Эпиграфом к акции «Твори добро и благо!» будут следующие слова:

"Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя
были хорошие, добрые люди,
попробуй относиться к ним внимательно,
ласково, вежливо- ты увидишь, что все
станут лучше. Все в жизни зависит
от тебя самого, поверь мне..."
А. М. Горький сыну Максиму
  Ведущий:
-Друзья, как вы понимаете это высказывание?
- Продолжите, пожалуйста фразы:
«Доброта это...»;
«Добрый человек это...»
(Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее и полезное.
Добрый человек - значит относящийся к людям с расположением, проникнутый сочувствием к ним, готовый помочь, отзывчивый)

  Ведущий:
Добром считаются отношения доверия, справедливости, милосердия, любви.
Добро в первую очередь связано с умением сорадоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не ради выгоды, не на показ, а бескорыстно, по велению сердца.

-Можно ли быть добрым вообще, никак не пpoявляя свою доброту в делах?
-Почему?
-Можно ли принудить человека быть добрым?
  Ведущий:
Однажды учёные опросили много людей: «Скажите, пожалуйста, каким характером вы бы хотели обладать?»
- А вы? (вопрос к ребятам?)
Большинство ответило: «Я хотел бы быть твёрдым, решительным»
тогда спросили людей: «А какими вы хотели бы видеть других?»
- А вы? (вопрос к ребятам?)
И почти все ответили: добрыми, милосердными.
-Как вы понимаете значение слова "милосердие"?

Слайд 3

  Ведущий:
Предлагаю вашему вниманию следующие цитаты (участники по одному читают)
Помнящий добро никогда не сотворит зла.
Помоги, раздели беду - и твоя не так давить будет.
Радость у кого-то - порадуйся за него. В твоей душе посветлеет.
Любите друг друга. Любовь как благодатный дождик, после него даже сквозь самую твердую почву обязательно травка пробьется.
Милосердие - готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.
А теперь, друзья, на основе прочитанного попробуем составить кластеры (это способ графической организации материала)

Сопереживание
Доброта
жалость


И


Память
МИЛОСЕРДИЕ
Уважение





Сочувствие

Чуткость

Терпимость ЛЮБОВЬ

Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Подлинное милосердие бескорыстно.
Однажды замечательного хирурга, изобретателя принципиально новых аппаратов для излечения травматизма доктора Г.А. Илизарова спросили: «Вы так много работаете для других, а когда же вы работаете для себя?» Врач-целитель страшно удивился: «Живу так, а не иначе, не потому, что должен, а потому, что хочу помочь большему количеству людей».
Трагедия в городе Беслане в сентябре 2004 года потрясла весь мир и показала яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого человека. 18 учителей погибли от пуль озверевших террористов, спасая школьников. Среди них 74-летний учитель физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину 3 пули. Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям. После войны самые добрые, самые горячие чувства взаимопомощи сохранялись. Люди делились всем. Тысячи детей, оставшихся без родителей, были усыновлены и удочерены.
Это и есть проявление чувства доброты и милосердия.

Но вот беда - все чаще мы видим в современной жизни совсем другое. Около 500 тыс. брошенных детей при живых родителях - результат жестокости и эгоизма. Человек считает возможным пройти мимо упавшего, пострадавшего, лежащего на земле.
Предлагаю посмотреть фильм Ксении Гайдаржи «Доброта» (Показ фильма).
Ведущий:
-Чему учит нас этот фильм?
(Что каждый из нас способен изменить мир в лучшую сторону, что , оказав помощь, мы не обеднеем, и не потеряем ни на секунду свое драгоценное время. Понять, наконец, что в нас нуждаются).
-Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?
- Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?
Ведущий:
Безусловно, нужно.
А вот люди, о которых пойдет речь дальше, стремятся быть добрыми и милосердными, не смотря ни на что. Они помогали и помогают всем, не задумываясь над тем, какой он расы, какого вероисповедания, какой национальности.
Что это за люди, предлагаю угадать вам.

Интерактивная игра «По делам их назови»
Слайд 4.
Эта женщина стала примером любви и заботы о ближнем. Еще девочкой она твердо знала, что ее служение Богу будет связано со служением бедным. Помогая больным и умирающим беднякам, она окружала их любовью, заботой и удобством. Она организовала первую клинику для зараженных СПИДом, создала приюты для больных в Гарлеме. В 1979 году получив Нобелевскую премию мира, полностью вложила ее в свою миссию.
Ответ: Агнесса Гонджа Бояджиу известная миру как Мать Тереза.

Слайд 5.

Этот человек создал свой бизнес и сколотил огромное состояние без посторонней финансовой помощи. Ежедневно большинство жителей планеты имеют дело с результатами его труда. По самым скромным подсчетам он отдает на благотворительные проекты около половины своего гигантского дохода. По оценке журнала "Тайм", благотворительный фонд, который он организовал совместно с женой Мелиссой, спас около 700 000 жизней в бедных странах, в том числе вкладывая капитал в программы прививок. Он также жертвовал компьютеры и обеспечивал бесплатный доступ в Интернет для 11 000 библиотек и успешно спонсировал самый большой образовательный фонд в истории.
Ответ: Билл Гейтс
Что объединяет всех этих людей? (Все они занимались благотворительностью).

-А что же такое благотворительность? (обсуждение)
Учитель:
В энциклопедии Брокгауза и Ефрона дано такое определение:

Слайд 6

Благотворительность выражается в материальной помощи нуждающимся, лечении бедных больных, воспитании сирот и бесприютных детей;
Учитель:
Многие известные личности занимаются благотворительностью
Слайд 7.
Так, символом целой эпохи стала жена первого президента СССР Раиса Максимовна Горбачева (1932–1999). Она была председателем международной ассоциации "Гематологи мира - детям", лично патронировала Центральную детскую клиническую больницу в Москве, помогала детям с заболеваниями крови.
Известен своей благотворительной деятельностью выдающийся российский музыкант Мстислав Ростропович - президент Благотворительного фонда, который оказывает помощь детским лечебным учреждениям Российской Федерации.
Много лет подряд певица Анита Цой реализует программы по оказанию помощи детям, находящимся в трудной жизненной ситуации и детям, имеющим инвалидность.
Звезда Голливуда Анджелина Джоли известна не только своими ролями, она является послом доброй воли Организации Объединенных Наций, жертвует миллионы долларов в помощь нуждающимся людям из стран третьего мира. И даже усыновила двух сирот - мальчика из Камбоджи и девочку из Эфиопии.
Слайд 8.

-Но обязательно ли быть богатым и знаменитым, чтобы помогать людям? (обсуждение)
Творить благо, делать добро, быть милосердным может каждый из нас.
Учитель:
Вот несколько примеров того, как всем миром помогают людям, попавшим в беду
:
Волина Катя. В 5 месяцев был поставлен диагноз - непроходимость желчевыводящих путей. Единственный выход – донорская пересадка печени.

Слайд 9.

Деньги на операцию собирали всем миром, кто сколько мог. Было собрано 50 тысяч евро. Сейчас операция позади, Катя идет на поправку.

Слайд 10.

Настя Гонтаровская. В мае 2004 года, когда ей было 15 лет, поставили страшный диагноз - злокачественная опухоль мягких тканей саркома. Необходимы деньги на лечение и операция за границей. Было собрано 65 тыс. евро. Со всей страны ей слали письма поддержки.
После операции по пересадке костного мозга появилась надежда. Теперь все будет хорошо.
Слайд 11.
Ведущий акции:
Есть дети, у которых никого нет. Так получилось. Они не виноваты...
-Ребята, скажите, в каких добрых делах участвовали вы. (акции «Подарок ветерану», «Посылка солдату», помощь , пострадавшим во время пожара и т.д.)

Не стоит думать, что делать добрые дела, быть милосердным заключается только в том, чтобы помочь кому-то деньгами. Денежная помощь, конечно, одна из значительных форм помощи, но нельзя забывать о том, что больные и бедные люди часто нуждаются в простом участии, внимании, добром слове.

О доброте говорили всегда и, прежде всего великие писатели.
Выберите то высказывание, которое считаете самым важным для себя и попробуйте объяснить свой выбор.

Участникам предлагаются индивидуальные листы для работы с высказываниями классиков.

1.“В жизни есть только одно несомненное счастье - жить для других”.
Л.Толстой

2.“Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям”.
Жан Жак Руссо

3.“Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества в самом себе”.
Вильям Шекспир

4. «Назначение человека именно то, чтоб делать добро».
В.И.Даль

5. «Кто хочет приносить пользу, тот и с буквально с связанными
руками может сделать бездну добра».
Ф.М. Достоевский

6. «Живут лишь те, кто творит добро».
Л.Н.Толстой

Ведущий: закончить нашу встречу я хочу следующими стихами, вдумайтесь в них, проникнитесь ими:

Пока мы боль чужую чувствуем,
Пока живёт в нас сострадание,
Пока мечтаем мы и буйствуем,
Есть в нашей жизни оправдание.



Этап рефлексии.

У вас на столах лежат листы рефлексии. Ответьте, пожалуйста на вопросы.


Лист рефлексии
(заполняется каждым участником индивидуально)
Является ли тема акции актуальной для тебя? (нужное подчеркнуть)
- да
-нет
- не знаю
2.Заставила ли тебя данная акция задуматься о доброте и милосердии?
(нужное подчеркнуть)
- да
-нет
- не знаю
3.Какое эмоциональное чувство ты испытал(а) во время занятия? (нужное подчеркнуть)
- радость
- интерес
- скука
- чувство удовлетворения

4. Подумай и предложи свою социальную акцию, которую на твой взгляд, необходимо и важно провести в нашем городе


Слайд 12.
Спасибо за внимание!
Актуализация
(заявление социальной проблемы)


Просмотр видефильма К.Гайдаржи «Добро в масштабах Ноябрьска»

Реализация
Ответы на вопросы «Что есть доброта?», «Что значит благо творить?»

Интерактивная игра « По делам их назови»

Подведение итогов акции

Рефлексия.


Русские классики о благотворительности и доброте


Коллективное составление кластеров




Приложенные файлы


Добавить комментарий