Программа и календарно-тематическое планирование по кружку Логика


Календарно – тематическое планирование
внеурочной деятельности в рамках ФГОС
«Логика» на 2011-2012 уч. Год
Руководитель: Чекина Елена Германовна
№ Тема занятия Кол-во часов Форма занятия, основные виды деятельности Оборудование на занятии Форма подведения итогов Дата Дата факт примечание
1 Вводный инструктаж по Т.Б. Тестирование. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.
1 Беседа, графический диктант Журнал поТ.Б.,
тесты Стартовый контроль
Диагностика 7.09
2 Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Групповая
Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.
Математические ребусы, счётные палочки Прогностический
Пооперационный контроль 14.09 3 Тренировка внимания, слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Выделять закономерности, завершать схемы.
Математическиефокусы. Игры, развивающие чувство времени и глазомер. ИКТ Прогностический
Пооперационный контроль 21.09 4 Тренировка зрительной памяти.
Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Анализировать ситуацию,устанавливать причинно-следственные связи.
Называть предметы по описантю«Латинские квадраты». Задачи на переливание. Самооценка
Самоконтроль
28.09 5 Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. 1 Анализировать ситуацию,устанавливать причинно-следственные связи.
Шутки, загадки, головоломки. Интерактивная доска. Рефлексивный контроль 5.10 6 Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. 1 Демонстрировать способность переключать, распределять внимание
Объяснять значение слов и выражений.
Головоломки со спичками. Житейские истории, оригинальные задачи. Кроссворды. ИКТ Прогностический контроль
Контроль по результату
Самоконтроль 12.10 7 Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Объяснять закономерности.
Выделять черты сходства и различия
Описывать признаки геометрических фигур.
Игра «Математика почти без вычислений». Рефлексивный контроль
Прогностический контроль
19.10 8 Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Определять на глаз размеры предмета.
Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве
Магия чисел. Веселые стихи. Считалки. Скороговорки.
ИКТ Прогностический контроль 26.10 9 Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Объяснять смысл крылатых и метафорических выражений. Загадки. Шарады. Пословицы, крылатые слова. Игра «Думай, считай, отгадывай». Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
9.11 10 Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.
Интересные факты в числах. Задачи повышенной сложности. «Великолепная семерка».
ИКТ Прогностический
Пооперационный контроль 16.11 11 Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Объяснять закономерности.
Выделять черты сходства и различия
Описывать признаки геометрических фигур.
Задачи – шутки, задачи загадки, затруднительные ситуации. Игры Зака А. А. Самооценка
Самоконтроль
23.11 12 Интеллектуальная игра. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. 1 Находить и выделять признаки разных предметов.
Узнавать предметы по их признакам.
Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.
Настольные игры «Переставь шашки», «Интересная расстановка». Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
30.11 13 Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Ориентироваться в пространстве листа.
Находить и выделять признаки разных предметов.
Математические игры: «Затейные задачи». Затруднительные положения». Самооценка
Самоконтроль
7.12 14 Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Составлять загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки.
Давать несложные определения понятиям.
Примеры с «зашифрованным словом».
ИКТ Прогностический
Пооперационный контроль 14.12 15 Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Определять на глаз размеры предмета.
Демонстрировать чувство времени, веса, расположенности в пространстве
«Магические квадраты». Примеры с «дырками». ИКТ Самооценка
Самоконтроль
21.12 16 Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Излагать свои мысли ясно и последовательно.
Узнавать предметы по их признакам.
Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.
Ребусы. Задачи повышенной сложности. Игра «Просветы».ИКТ Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
28.12 17 Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Демонстрировать способность переключать, распределять внимание
Называть предметы по описанию
Волшебное число 0. кто придумал 0? Задачи на сообразительность. Прогностический контроль
Контроль по результату
Самоконтроль 18.01 18 Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Различать предметы по цвету, форме, размеру.
Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.
Интеллектуальный марафон. Игра «Муха».
ИКТ Самооценка
Самоконтроль
25.01 19 Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Составлять и преобразовывать фигуры.
Объяснять значение слов и выражений.
Называть предметы по описанию . Игры «Считай – не зевай!», «Великолепный математик». ИКТ Самооценка
Самоконтроль
1.02 20 Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. 1 Различать главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы.
Задачи повышенной сложности. Ребусы, кроссворды.
ИКТ Прогностический контроль
Контроль по результату
Самоконтроль 8.02 21 Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.
Объяснять закономерности.
Игра «Танграмм». Арифметические лабиринты.ИКТ Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
15.02 22 Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Ориентироваться в пространстве листа.
Находить и выделять признаки разных предметов.
Игра «Запутанные маршруты». Решение зада на развитие пространственных представлений.
ИКТ 29.02 23 Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Выделять черты сходства и различия
Давать несложные определения понятиям.
Определять на глаз размеры предмета.
Практическая работа «Бумага. Ножницы. Линейка». «Разрезные фигуры», сравнение фигур, составление фигур из частей и разбиение фигур на части. Прогностический контроль
7.03 24 Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Давать описание предметов , явлений в соответствии с их признаками.
Выделять черты сходства и различия
«Удивительный квадрат». «Разные фигуры из одних и тех же частей». Практическая работа Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
14.03 25 Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Определять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач и проведения дидактических игр.
Математические игры: «Затейные задачи». Затруднительные положения». «Уменье везде найдет примененье». Прогностический
Пооперационный контроль 21.03 26 Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Объяснять закономерности.
Выделять черты сходства и различия
Описывать признаки геометрических фигур.
Решение задач на разностное сравнение. Задачи повышенной сложности.
ИКТ Самооценка
Самоконтроль
4.04 27
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. 1 Описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.
Составлять и преобразовывать фигуры.
Загадки о геометрических фигурах. Из истории «О названиях геометрических фигур».
ИКТ Рефлексивный
прогностический контроль, самоконтроль
11.04 28 Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Анализировать ситуацию,устанавливать причинно-следственные связи.
Задачи – шутки, задачи – загадки.
ИКТ Рефлексивный контроль
Прогностический контроль
18.04 29
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Называть предметы по описанию.
Демонстрировать способность переключать, распределять внимание
Объяснять значение слов и выражений.
Упражнения, игра, задачи. ИКТ Рефлексивный контроль 25.04 30 Нахождение закономерностей. Составление логических последовательностей. Совершенствование мыслительных операций. 1 Выделять закономерности, завершать схемы.
Анализировать ситуацию,устанавливать причинно-следственные связи.
Головоломки с домино. Ребусы. Шарады. ИКТ Рефлексивный, прогностический контроль, самоконтроль
2.05 31 Составления алгоритма. Правила алгоритма. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. 1 Составление и умение работать по алгоритму Как читать римские цифры? Головоломки со спичками.
ИКТ Прогностический
Пооперационный контроль 9.05 32 Формирование умения самостоятельно составлять и решать задачи. Цепочка. Круговые примеры. Совершенствование мыслительных операций. 1 Уметьрешать круговые примеры.
Составлять цепочки примеров.
Составлять и решать задачи. Игра «Думай, считай, отгадывай». Интересные факты в числах. Самооценка
Самоконтроль
16.05 33 Тестирование. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. 1 Тестирование, арифметический и графический диктант Тренажёры. Итоговый контроль,
Самоконтроль 23.05

Приложенные файлы


Добавить комментарий