Урок математики по теме:« Урок — путешествие в память о ВОВ. Блокада Ленинграда»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 162
МО РФ Г. ХАБАРОВСК 47

Урок математики по теме:
« Урок - путешествие в память о ВОВ. Блокада Ленинграда»
УМК «Школа 2100», 2 класс.
Учитель: Омельченко С.В.

Цель: познакомить учащихся с событиями ВОВ, блокадой Ленинграда.
Задачи:
формировать умения применять теоретические знания при решении частных и практических задач;
развивать приемы умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы;
развивать навыки работы с дополнительной литературой, историческими материалами;
воспитывать чувство гордости за свою страну, свой народ;
вырабатывать познавательный интерес к предмету.
Оборудование:
карточки с заданиями;
презентация 14 слайдов.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь и улыбнитесь гостям.
А теперь улыбнитесь друг другу. Давайте настроимся на работу.
Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парту и повторяйте за мной:

Я в школе на уроке! Сейчас я начну учиться!
Внимание моё растёт! Я как разведчик всё замечу!
Память моя крепка! Я готов к работе!
Я работаю!
2. Актуализация знаний.
Сегодня у нас необычный урок, мы с вами совершим путешествие в историю нашей великой страны России. А поможет нам в этом царица всех наук – МАТЕМАТИКА.
О каком именно историческом событии мы поговорим, вы узнаете после устного счета.
На уроке у нас работает 3 команды. Сегодня я сама дам названия командам, в конце урока вы постараетесь объяснить мне эти названия. У каждой группы есть свой консультант, который сможет помочь вам в трудный момент.
Ваша задача правильно и быстро найти ответы выражений и вывесить карточки с получившимися буквами и слогами. Ошибка не позволит нам расшифровать заданный текст. Будьте внимательны!

1 ряд 2 ряд 3 ряд
20 - 20:5 =16 В 6 5 + 3 3 = 39 О 21 : 7 8 = 24 В
(20 - 20):5 = 0 Е 14 : 1 – 6 1 = 8 ТЕ 8 : 8 + 1 = 2 О
30 – 10 : 5 = 28 ЛИ 6 8 – 8 = 40 ЧЕСТ 8 2 - 6 = 10 Й
(30 – 10) : 5 = 4 К 36 : 6 + 10 = 16 ВЕН 14 +4 0 = 0 Н
40 – 15 : 5 = 37 А 6 2 + 6 5 = 42 НА 5 8 - 10 = 30 А
(40 – 15) : 5 = 5 Я 2 9 : 6 = 3 Я

16
0
28
4
37
5
39
8
40
16
42
3
24
2
10
0
30

в
е
ли
к
а
я
о
те
чест
вен
на
я
в
о
й
н
а


Оставшиеся ребята решают индивидуальные задания и узнают дату начала и окончания ВОВ
6 8 - 7 = 41 6 7 +3 = 45
Добавьте впереди цифру - 1 9
1 слайд
Учитель: 1941 год стал годом начала ВОВ
2 слайд
Учитель: 1945 год – окончание ВОВ. День Победы. День всемирного ликования, радости, но радости со слезами на глазах.
3 слайд
Учитель: 20 миллионов жизней стоила нам эта Победа.
4 слайд
Учитель: ВОВ длилась долгие 4 года, в сумме это составило 1418 дней и ночей.
5 слайд - видеоролик
Вспомнить все бои и сражения этой войны за 1 урок мы не успеем. Сегодня я хочу поговорить с вами о судьбе одного города, название которого вы расшифруете применив математические знания, самостоятельно решив уравнения.
Ребятам раздаются карточки с уравнениями (по усмотрению учителя) сзади буквы.

























л
е
н
и
н
г
р
а
д
с
а
н
к
т
п
е
т
е
р
б
у
р
г


Физминутка.

2.Сообщение темы и цели урока.
6 слайд
Учитель: Это город Ленинград, сейчас он называется Санкт-Петербург,

Он встал, как страж на сумрачном заливе,
Вонзая шпили в огненный рассвет.
Есть города богаче и счастливей,
Есть и спокойней, но прекрасней – нет!

7 слайд
1 ученик: Захвату города Ленинграда отводилось особое место. Посмотрите на карту. Противник хотел захватить побережье Балтийского моря и уничтожить Балтийский флот. Немцы стремительно прорывались к городу, им удалось взять его в кольцо.
Учитель: Кольцо сужалось с каждым днем.

8 слайд
2 ученик: На защиту города поднялись все его жители: 500 тысяч ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тысяч ушли добровольцам в народное ополчение, на фронт и в партизанские отряды.

9 слайд
Учитель: Сегодня мы вспомним самую страшную веху той войны - блокаду Ленинграда, которая длилась 900 дней.
10 слайд - видеоролик

Учитель: Ежедневные бомбежки, холод, болезни, тысячи погибших, но самым страшным был голод. Запасы продуктов уменьшались с каждым днем.
Ежедневно каждому жителю выдавали паек. Это хлеб. Но не такой белый, мягкий и душистый, как едим ежедневно мы с вами. В состав этого хлеба входили: мякина, опилки, отруби и небольшое количество муки. Но и его выдавали ограниченное количество.
Кто из вас знает, сколько граммов хлеба выдавали в день каждому жителю блокадного Ленинграда?
Эту практическую задачу мы с вами сегодня решим.
11 слайд
Задача.
На изготовление дневной нормы хлеба в блокадном Ленинграде требовалось 40 граммов соломы и столько же опилок, муки в 2 раза меньше чем опилок, а отрубей на 5 граммов больше, чем муки. Узнайте вес кусочка хлеба, который съедали жители блокадного Ленинграда.

1) 40 : 2 = 20 (гр) – вес муки
2) 20 + 5 = 25 (гр) – вес отрубей
3) 40+40 + 20 + 25 = 125 (гр) – вес кусочка хлеба.
Ответ: 125 гр весил кусочек хлеба в блокадном Ленинграде.

12 слайд
Учитель: Блокада закончилась, но память о тех страшных днях навсегда осталась у жителей блокадного Ленинграда, не забыть им и те 125 граммов, которые не дали им умереть от голода.
13 слайд
Учитель: Настало время расшифровать названия ваших команд:
1 КОМАНДА - НЕВА, (Ленинград расположен возле этой реки).
2 КОМАНДА – ПОБЕДА (ВОВ закончилась победой нашего народа).
3 КОМАНДА - ПАМЯТЬ (мы не должны забывать свою историю)
У нас нет права забыть то, что пережили наши прадеды!
Итог урока
14 слайд Наше путешествие подошло к концу, давайте подведем итог, закончите те фразы, которые вы видите на слайде.
МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ
Я ДУМАЮ, ЧТО
Я УЗНАЛ(А)
МНЕ ЗАПОМНИЛОСЬ
Мне было приятно с вами работать. Благодарю вас.
(2 вариант)
Что понравилось вам? Где было трудно? Почему? Что надо сделать?
Вспомните себя на уроке.

Домашнее задание.
Узнайте у родителей, каким образом коснулась ВОВ ваши семьи?










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий