Умножение двузначных чисел на однозначные

Учкекенская средняя общеобразовательная
школа №1 им. А.М.Ижаева















учитель начальных классов
Хаджичикова С.С-А.





Учкекен
2009г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя Общеобразовательная школа №1 им. А.М. Ижаева с.Учкекен»

Закрепление знаний таблицы сложения в пределах [20]
Урок математики

Провела:
учитель нач. классов
МОУ «СОШ №1 им. А.М.Ижаева с.Учкекен»
Хаджичикова С.С.



Цели: Закрепить знания табличного сложения в пределах 20; решать задачи на увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц; повторить состав чисел; повторить единицы длины.

Оборудование: карточки «состав чисел», изображения сказочных героев Чебурашки, Крокодила Гены, таблицы.

Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работа над пройденным материалом.
- Ребята, я сегодня получила письмо от Крокодила Гены. Он приглашает нас на свой день рождения. А когда вы узнаете, если решите весёлые задачки.
а) Устный счёт.
Задали детям в школе урок:
Прыгают в поле 10 сорок.
8 взлетели, сели на ели.
сколько осталось в поле сорок? (2)

7 весёлых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди
Сколько мишек впереди? (6)
- А теперь сложите эти числа.
- Итак, какое число получилось? (8)
- Я думаю, туда должны пойти самые умные и воспитанные дети. Сейчас мы это проверим. Сели ровно и слушаем внимательно.

б) Работа над составом чисел.


в) Геометрический материал. Задание на смекалку.
Разбей фигуры на 2 группы разными способами:










- Молодцы. Ребята, а что мы должны взять с собой? (Цветы, конфеты).
Правильно. Давайте соберём букет цветов.
г) Устно №1 (с. 67. М.)

Игра «Соберём букет».
- Ну что, а теперь отправимся в путь.
IV. Минутка чистописания.

Цифра 8 (пояснение написания цифры).
V. Закрепление.
- Ребята, посмотрите, а кто это? (Чебурашка)

Пока вы писали, Чебурашка мне рассказал, что он шёл на день рождения к Крокодилу Гене, а Шапокляк отняла у него подарок. И отдаст его, если он выполнит её задание. Но он мал и не может справиться сам. Давайте поможем ему.
Задача № 6 (М. с. 67)
На доске схема:

Анализ задачи.
VI. Физическая минутка ( под музыку «Песенка Крокодила Гены»)
VII. Составление задачи по рисунку.
- Ребята, наш путь лежит через лес. Мы можем заблудиться, если не составим задачу по рисунку. (Составление задач на сложение и вычитание).


Молодцы. Итак, вот мы и пришли в гости. Что такое, а корзина с цветами исчезла. Так и есть, это опять проделки Шапокляк. Спрятала. Чтобы найти, нам нужно ещё выполнить одно задание.

Вставить знаки «<» «>», чтобы равенство или неравенство было верным.
а) Задание №4 (с. 67. М). Самостоятельное выполнение, проверка сигнальными карточками.
б) Индивидуальная работа с карточками.
- А вот и именинник. Что нужно сказать?
(Поздравляем!)

Что он скажет? (Спасибо)
Что должна сделать Шапокляк? (Извиниться)
VIII. Итог урока.
- Чему мы научились на уроке?
- Какие трудности вы встретили?
- Молодцы, я вижу, что вы вежливые, добрые, дружные и трудолюбивые. Сегодня все хорошо поработали .На этом наш урок закончен.
Закрепление знаний
таблицы сложения
в пределах [20]Урок математики15

Приложенные файлы


Добавить комментарий