Самостоятельная работа 9 класс СПП с придаточными определительными.

Самостоятельная работа по теме «Сложноподчиненные предложения
с придаточными определительными»
1 вариант
1. Среди предложений 6 – 12 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.
(6)На верху корзины был плоский вкладыш с пирожными, ниже лежали мелкие копеечные булочки всех сортов – розанчики, пистолетики, подковки, с тмином и с маком, облепленные сахарной глазурью и присыпанные крупной, как битое стекло, солью. (7)Тесто, возможно, всюду было одно, но испечено и вылеплено все это было так, что у каждого сорта оказывался свой вкус, свой вид, своя примета. (8)На каждый находились любители: всем хотелось именно своего.
(9)Внизу, в тепле, сохранялись крупные изделия: батоны, «домашние» булки, которые я очень любил, и калачи, с сырой мучкой под тестяным вкусным язычком. (10)Были там и сушки – розовые, шафранные, всякие...
(11)И, естественно, заспанной горничной уже никак не хотелось теперь выбегать в такую рань на мороз, и она тут же покупала копеечные булки по две штуки на алтын, не выходя из дома. (12)А барыня, сладко спавшая в этот хлопотливый утренний час, смутно догадывалась об обмане, но не давала себе труда наводить следствие...

2. Среди предложений11 – 15 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.
(11)Л.Леонов рассказы А.П.Чехова уподобил большим старым звездам, в которых весит тонны каждая строка такого плотного словесного вещества».
(12)Динамизм, уплотненность, сжатость мысли в каждом слове – отличительный признак любого рассказа, если он претендует на художественность. (13)Классический рассказ – образец художественности. (14)Она по определению Белинского, состоит в том, «чтобы каждое слово было не только у места, - чтобы оно было необходимо, неизбежно и чтобы как можно было меньше слов». (15)Краткость произведения как условие жанра обязывает писателя быть предельно экономным – находить средства, позволяющие избегать разъяснений, комментариев, длинных описаний, а это возможно лишь при повышенной требовательности к собственному мастерству.

3. Среди предложений11 – 16найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.
(11)Но кто же тебя спасёт? (12)Кто охранит тебя от несчастий, от встречи с дурными людьми? (13)Кто даст тебе мужество выстоять в беде, не согнуться, не сломаться, не пасть духом? (14)Конечно, он, твой добрый гений, который всегда с тобой, и он всегда придёт на помощь, невидимый и неслышимый, но бесконечно добрый к тебе.
(15)Да разве это правда? (16)Да разве в самом деле существуют добрые и злые духи?

4. Среди предложений 22 – 27 найдите сложноподчиненное предложение с двумя придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

(22)Изумительный это человек; в мастерстве труда, своего дела я без какого бы то ни было преувеличения сравниваю его со Станиславским, Пластовым, Шостаковичем. (23)Он лепит, творит, создаёт дерево, как Станиславский создавал образ, как Пластов творил жизнь на куске холста. (24)Я видел, как он несколько раз осматривает со всех сторон маленький дичок, приглядываясь, находя ту, как он говорит, единственную точку, где надо произвести прививку. (25)Находит точку, где появляется маленький росток, и с этого времени начинается то великое колдовство труда, благодаря которому человек становится гордым творцом, художником, поэтом в своём деле. (26)Ефим Филиппович творит удивительной красоты крону дерева. (27)В этом труде великое счастье бытия.
Самостоятельная работа по теме «Сложноподчиненные предложения
с придаточными определительными»
2 вариант
1. Среди предложений 1 – 8 найдите сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.
(1)Слово «вейкко» по-фински значит «брат, браток, землячок» – что-то в этом роде. (2)Русское (точнее петербургское) «вейка» для всех нас полвека назад означало нечто весьма приятное: «веселый масленичный извозчик».
(3)Как только начиналась «мясопустная», предшествующая великому посту, неделя, мирянам нельзя было «вкушать мясную пищу», но пища «сырная» – масло, сметана, молоко, – хоть и была скоромной, разрешалась. (4)Народ помнил еще, что масленичный понедельник – это «встреча», вторник – «заигрыши», среда – «лакомка», четверг – «разгул» (5)В деревне в эти дни выезжали на праздничное катанье на доморощенных рысаках. (6)Чем-то должны были замениться эти катания и в хмуром, щепетильном Питере, и город существенно менялся. (7)Обиженные и огорченные «извозцы» вдруг куда-то исчезали. (8)Конечно, они были тут же, но держались тише воды, ниже травы, радуясь каждому случайному седоку, не рискуя запрашивать нелепую цену, только безнадежно отмахиваясь, когда, нанимая, их спрашивали, согласны ли они везти, допустим, в Тентелеву деревню или к Уткиной заводи.

2. Среди предложений1 – 10найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.
(1)Кто читал «Евгения Онегина», тот, возможно, помнит, как развивались события. (2)Юный поэт Ленский возмутился тем, что любимая, Ольга, танцевала с Онегиным, а не с ним, и вызвал Онегина на дуэль. (З)Помещик Зарецкий согласился быть секундантом Ленского, и дело завертелось. (4)Онегин вовсе не хотел дуэли, он с радостью помирился бы с другом, да невозможно: ещё подумают, что он струсил, и он потеряет честное имя. (5) О нем дут говорить, что его вызвали на дуэль, а он не стал стреляться 6)Позор! (7)По тогдашним дворянским понятиям позор.
(8)Но Пушкин, который позже и сам погибнет точно так же, как его герой Ленский, на дуэли, и тоже защищая свою честь, Пушкин говорит в поэме не без досады, не без горечи: (9)Пружина чести, наш кумир! (10)И вот на чём вертится мир!

3. Среди предложений 6-8 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.
(б)Конечно, она страдала в этом случае, как мать, отражением сыновнего недуга и мрачным предчувствием тяжёлого будущего, которое ожидало её ребёнка. (7)Этого было достаточно, чтобы маленькое существо с прекрасными, но незрячими глазами стало центром семьи, бессознательным деспотом, с малейшей прихотью которого сообразовывалось всё в доме.
(8)Неизвестно, что вышло бы со временем из мальчика, в котором всё окружающее стремилось развить эгоизм, если бы странная судьба не заставила дядю Максима поселиться в деревне, в семье сестры.

4. Среди предложений 22 – 27 найдите сложноподчиненное предложение с двумя придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

(24)Никто никогда не видел, чтобы учительница заторопилась, поспешила. (25)А в то же время всякая работа быстро спорилась и тоже словно пела в её умелых руках. (26) Когда писала она на классной доске условия задачи или примеры из грамматики, мел не стучал, не скрипел, не крошился, и ребятам казалось, что из мелка, как из тюбика, легко и вкусно выдавливается белая струйка, выписывая на чёрной глади доски буквы и цифры. (27)«Не спеши! (28)Не скачи, подумай сперва как следует!» мягко говорила Ксения Андреевна ученику, который
начинал плутать в задаче или в предложении и, усердно надписывая и стирая написанное тряпкой, плавал в облачках, что образовывалось от мелового дыма...
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий