Речь. Речевое общение 10 класс, 2 урок


Деловое и творческое письмо 10 класс

2010 год
«Речь. Речевое общение»
(Пособие для учителей, 2 урок)
Автор - составитель: Фоменко Людмила Андреевна, учитель русского языка ГБС(К)ОУ школы – интерната станицы Ленинградской Краснодарского края
станица Ленинградская
Краснодарский край

Урок №2.
Тема: «Виды устной речи».
Цели: закрепить понятие о речи как об умении говорить, общаться;
расширить знания об устной речи;
работать над развитием устной речи учащихся;
воспитывать культуру речи.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
- О чём идёт речь?
II. Проверка домашнего задания.
1. Актуализация знаний.
- Что такое речь?
- Какое значение имеет речь в жизни человека?
- Расскажите о видах речи.
2. Сформулируйте несколько правил культуры речи.
III. Изучение нового материала.
1. Запись пословицы под диктовку. Объяснить орфограммы. Указать части речи.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
2. Виды устной речи.
Слово учителя.
Известный рассказчик прошлого столетия Ираклий Андроников об устной речи говорил так: «Устная речь – это процесс публичного мышления. Это всегда импровизация».
/Импровизация (см. словарь)/
Устная речь разделяется на активную и пассивную.
Устная речь
Активная Пассивная
(говорение - я говорю) (слушание - я слушаю)
Устная речь появляется раньше письменной как следствие непосредственной потребности общения; письменная речь усваивается в результате специального обучения.
Запись высказывания академика Дмитрия Лихачёва:
Уметь говорить – искусство, уметь слушать – культура.
- Как вы понимаете это высказывание?
- Объясните орфограммы в предложении.
Характеристика устной речи.
Устная речь – звуковая. Её достоинства в том, что обладает большими выразительными возможностями, может оказать более сильное непосредственное воздействие на слушателей. У говорящего легче устанавливается контакт с собеседником, так как он видит его реакцию и может вовремя переест роиться. Недостатки устной речи определяются её неподготовленностью. Как правило, говорящий не имеет времени для обдумывания своего высказывания.
Устная речь имеет свой синтаксис, свои лексические ресурсы, свою стилистику.
Устная речь характеризуется определёнными информационными средствами:
темп речи (ускорение или замедление, повышение и понижение голоса, паузы, логическое ударение, эмоциональные окраски и т. п.);
может сопровождаться мимикой и жестами;
говорящий может использовать наглядные средства, обратиться к ситуации.
Виды устной речи.
Виды устной речи

Диалог Монолог
(разговор двух или нескольких лиц) (речь одного лица)
IV. Закрепление материала.
1. Сценка «Диалог на улице».
Навстречу друг другу идут мальчики. Один хлопнул другого по плечу:
- Ты молоток!
- Молоток? – удивился мальчик.
- Молоток – значит молодец. Молодец, что молчал, а то бы мы погорели.
-погорели?
- Ну, влипли бы.
- Влипли? (в раздумье)
- Ну, засыпались бы, понимаешь?
Мальчик отрицательно покачал головой. Он ничего не понял.
- Что это было диалог или монолог? Докажите.
- Почему второй мальчик ничего не понял? (жаргонизмы)
- Как, по каким правилам должен строиться разговор?
2. Упр. 8, стр. 9
Физминутка.
3. Упр. 9, стр. 9
- Какой вид текста мы прочли? Докажите.
V. Итог.- Что такое устная речь? (это говорение)
- Какие виды устной речи вам известны?
- Чем отличается диалог от монолога?
Д/з: стр. 7-10, читать, выучить правила; упр. 10.

Приложенные файлы


Добавить комментарий