Индивидуальная образовательная траектория


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Программа развития одаренных детей На основе индивидуальной стратегии обучении для каждого желающего заниматься дополнительно ученика можно составить индивидуальную образовательную траекторию. Мною такая траектория создана для работы с учеником 9 класса Осиповым Николаем, который сильно выделяется по своему интеллектуальному развитию от своих ровесников. Коля на протяжении учебы в 8 – 9 классах с увлечением занимался на уроке и во внеурочное время. Поэтому для дальнейшего развития потенциала была разработана данная траектория.   Обеспечение оптимальных условий реализации потенциала ученика, в соответствии с его индивидуальными особенностями  Развить творческое мышление личности ученика; Обогатить учебное содержание путем углубленного и расширенного изучения отдельных тем, проблем. Формировать индивидуальный опыт химического творчества.  Овладение учащимся навыками самостоятельной и исследовательской работы; Овладение рациональными приемами работы, навыками самоконтроля, самооценки; Выработка умений применять знания в нестандартных и проблемных ситуациях.   2007-2011 г. г. Первый этап - диагностика учителем уровня развития и степени выраженности личностных качеств учеников, необходимых для осуществления тех видов деятельности, которые свойственны данной образовательной области или ее части. III четверть 2007-2008 учебного года. фиксирование учеником, а затем и учителем фундаментальных образовательных объектов в предметной области или ее теме с целью обозначения предметности  дальнейшего познания. IV четверть 2007-2008 учебного года. Выстраивание системы личного отношения ученика к  освоению предстоящей темы. I четверть 2008-2009 уч. г. программирование учеником индивидуальной образовательной деятельности. II четверть 2008-2009 уч. г. деятельность по реализации индивидуальной образовательной программы учеником. II четверть 2008- III четверть 2011 уч.г. рефлексивно-оценочный. Проблемно-ориентированная характеристика учащегосяЦель индивидуального изучения предметаОсновное содержание, изучаемое самостоятельноДополнительное содержание образованияИсточники дополнительной информацииТворческие заданияПланируемые результаты индивидуальной работыГрафик индивидуальных занятий с учителемСамооценкаОценка учителя Теоретический материал, изучаемый:А)на уроке с классом  Б) самостоятельно А) Сера в природе. Применение серы. Сероводород. Сульфиды.Б) Качественные реакции на сульфид-ион. Аллотропные и полиморфные модификации серы. Гидросульфиды металлов. Задания, выполняемые на уроке:Самостоятельно: Упр.1-6. Учебник для 9 класса .О. С. Габриелян), упр. 11.26, 11. 27. И. Г. Хомченко. Сборник задач и упражнений по химии. М.: Новая волна, 2003Упр. 14.20-14.35. В. В. Еремин, Н. Е. Кузьменко Сборник задач и упражнений по химии. М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век», 2005 Творческая деятельность Задачи 46, 48, 50. Савин Г. А. Задания для подготовки к олимпиадам. Неорганическая химия. 9-10 классы. Волгоград: Учитель, 2005 Отчетность Собеседование по проделанной работе Самооценка Оценка учителя Примерная программа состоит из 7 разделов:программа по неорганической химии;программа по физической химии;программа по аналитической химии;программа по органической химии для 10 и 11 классов;программа по органической химии для 9 класса;программа по биохимии;программа практического тура. ( создано на основе Примерной программы содержания Всероссийской химической олимпиады школьников (ВХО)) РекомендуемаяШкольные учебники, имеющие гриф «Допущен» или «Рекомендован»Химия. Большой энциклопедический словарь. М: Большая Российская энциклопедия, 1998Энциклопедия для детей Аванта+. Химия. Т. 17. М.: Аванта+, 2000Задачи Всероссийской олимпиады школьников по химии. Под ред. В.В.Лунина. М.: Экзамен, 2003Глинка Н.Л. Общая химия: Учебное пособие длявузов.Под ред. А.И.Ермакова. М.: Интеграл-Пресс, 2000 ДополнительнаяХимическая энциклопедия. В 5-ти т. М.: Совет­ская энциклопедия, 1988-1998 КоттонФ., УилкинсонДж. Современная неор­ганическая химия. М.: Мир, 1969 ХаусткрофтК, Констебл Э. Современный курс общей химии. В 2-х т. Пер. с англ. М.: Мир, 2002 У Неорганическая химия. В 4-х т. Под ред. Ю.Д.Третьякова. М.: Академия, 2004-2007Тиноко И. Физическая химия. Принципы и при­менение к биологическим наукам. М.: Техно­сфера, 2005Несмеянов А.Н., Несмеянов НА. Начала органи­ческой химии. В 4-х т. М.: Мир, 1984-1985Воскресенский П. И. Техника лабораторных ра­бот. М.: Химия, 1966 Интернет-ресурсыСайт фундаментального химического образования России. Наука. Образование. Технологии: http://www.chem.msu.ruСайт Всероссийской олимпиады школьников: http://rusolimp.ru. Данный портал объединяет Всероссийские олимпиады по всем предметам. Химия: http://chem.rusolimp.ru.

Приложенные файлы


Добавить комментарий