Отечественная война 1812 года и вклад народов Башкортостана в победу над врагом.


Разработка урока
Отечественная война 1812 года и вклад народов Башкортостана в победу над врагом.
Халиуллин Илдар Файзрахманович453136 Стерлитамакский район, с. Талачево МБОУ СОШ с. Талачево
Тема: Отечественная война 1812 года.
Цели урока:
- рассказать о ходе Отечественной войны 1812 года, героической обороне российского населения, выяснить, в чем заключается ее народный характер;
рассказать о вкладе народов Башкортостана в победу над врагом.
- воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах подвигов всего российского народа и народов Башкортостана.
- развивать навыки работы с документами, с картой, умения определять, сравнивать и объяснять понятия.
План урока.
1. Вторжение Наполеона в Россию.
2. Бородинское сражение.
3. Совет в Филях и оставление Москвы.
4. Отступление и гибель «Великой армии».
5.Вклад народов Башкортостана в победу над врагом.
Оборудование урока:
-мультимедийный проектор
-экран
-документы
-тесты
ХОД УРОКА
I. Вторжение Наполеона в Россию.
1. Вступительное слово учителя
2. Работа с классом по вопросам:
- Каковы достоинства и недостатки комплектования русской и французской армий?
- Каков был характер войны для обеих сторон?
- Какую реку должны были перейти французские войска для вторжения в Россию?
3. Работа с документом № 1.
Вопрос по документу: Какая задача стояла перед Наполеоном после вступления его армии в Россию? Удалось ли ему выполнить ее?
4.    Показать на карте р.Неман, г.Смоленск, г.Москву, расположение русских и французской армий вначале войны.
5.     ВОПРОС: какую тактику могли принять русские, зная о численном превосходстве французской армии?
6.    Рассказ учителя о Смоленском сражении.
7.     Работа с документом №2. Вопрос по документу: какой тактики ведения боевых действий придерживалась русская армия? В чем заключались трудности положения военного министра М.Барклая де Толли?
8.     Проверка домашнего задания -найти определение следующих терминов:
- флеши, редут, батарея, кавалерия, пехота, артиллерия.
II. БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ.
1.Рассказ учителя, сопровождающийся показом слайдов.
2. Чтение наизусть отрывка из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».
3. О потерях в Бородинском сражении (французы потеряли 35тыс.человек, русские 45тыс. человек.)
III. СОВЕТ В ФИЛЯХ И ОСТАВЛЕНИЕ МОСКВЫ.
1.Работа с документом №3. Вопрос по документу: какова была главная цель военного совета в Филях? Какое решение было принято на нем? Каковы были причины принятия этого решения?
2. Чтение наизусть отрывка из стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».
IV. Отступление и гибель «Великой армии».
1. Показ на карте «Тарутинский маневр». Вопрос: Почему Кутузов хотел, чтобы французы отступали по старой Смоленской дороге?
2. Показ слайда «Переправа через Березину». Вопросы:
- В чем была опасность вторжения Наполеона В Россию?
- Благодаря чему была одержана победа над Наполеоном?
V. Вклад народов Башкортостана в победу над врагом.1. Постановка вопроса перед учащимися- почему народы Башкортостана участвовали в этой войне и в качестве кого?
Совместный поиск ответов на данный вопрос.
2.Рассказ учителя о количестве полков из Башкортостана, принявших участие в войне, об основных сражениях с их участием, о героических поступках наших земляков, о вооружении и тактике ведения боя.
3. Формулировка главного вывода по теме урока.
4. Контрольное тестирование учащихся.
5. Подведение итогов урока.

Приложенные файлы


Добавить комментарий