Нетрадиционный урок по профилю трудового обучения Палатная санитарка 10-11 класс

Нетрадиционная форма урока

Профиль трудового обучения: Палатная санитарка
Классы: 11 класс (адресная подготовка на рабочее место)
Дата: 23.01.2009г.
Форма: Деловая игра «Санитарный поезд»
Место проведения: Медицинский пункт школы-интерната №7
Целеполагание:

Цели
Задачи
Результат

Коррекционно-образовательная цель
Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся в рамках должностной инструкции палатной санитарки путём организации тренинговой деятельности в медпункте школы-интерната №7
Актуализировать, имеющиеся у учащихся компетенции по темам: «Уборка санузла и сантехоборудования», Уход за больным», «Лечебно-диагностические процедуры».
Организовать практическое закрепление, необходимых профессиональных навыков в рамках должностной инструкции палатной санитарки в условиях, приближенных к реальному рабочему месту.
Оценить знания учащихся по профилю «Палатная санитарка» с отметкой в карте наблюдений.
Сформированные профессиональные компетенции палатной санитарки.

Коррекционно-развивающая цель
Развитие саморегуляции, самоконтроля и самооценки собственной профессиональной деятельности у учащихся при выполнении учебно-практических заданий в условиях открытой педагогической формы.

Осуществлять психолого-педагогическую коррекцию поведения учащихся, при выполнении ими практических заданий.
Коррегировать операции планирования, самоконтроля, и самооценки, умения регулировать своё эмоциональное состояние у учащихся 11 класса.

Эмоционально адекватное состояние учащихся во время открытой педагогической формы.
Правильная самооценка результатов своего труда каждым учащимся.

Коррекционно-воспитательня цель
Воспитание ответственного уважительного отношения к труду младшего медицинского персонала, через формирование трудовой готовности учащихся 11 класса
3.1. Воспитывать ответственность за результаты своего труда.
3.2. Формировать коммуникативные навыки профессионального общения с больным, медицинским персоналом в рамках этических норм.


Формирующаяся трудовая готовность учащихся 11 класса.

Оборудование:

Станции:

Тестирование ( Олтаржевская Татьяна Борисовна, школьный врач высшей квалификационной категории)
Санитарная ( Новикова Людмила Сергеевна, учитель 2 квалификационной категории)
Стационар (Маленьких Ольга Павловна, учитель высшей квалификационной категории)

Ход урока


пп
Этап, Станция
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1


















































Организационный момент.



















































О.П. Сегодня у нас пройдёт урок в нетрадиционной форме.
Для начала давайте вспомним, какую специальность вы получаете на моих уроках?
Где мы проходили практику?
И вы уже знаете, что специальность санитарки очень трудная, не всегда чистая. Но, оказывается эта профессия ещё и очень героическая.
Во время Великой Отечественной Войны молодые девушки санитарки выносили раненых бойцов из под вражеского обстрела с линии фронта. Далее многие из этих раненых помещались в поезда и их везли в тыл, где бойцы проходили лечение. Такие поезда назывались санитарными поездами. В этих поездах не покладая рук трудились врачи, медсёстры и санитарки. Поезда делали небольшие остановки и снова пускались в путь до станции назначения.
И вот сегодня на уроке мы тоже с вами поедем на санитарном поезде, но уже на мирном санитарном поезде. Наш поезд будет делать остановки на станциях. Названия этих станций:

Тестирование ( Олтаржевская Татьяна Борисовна, школьный врач высшей квалификационной категории)
Санитарная ( Новикова Людмила Сергеевна, учитель 2 квалификационной категории)
Стационар (Маленьких Ольга Павловна, учитель высшей квалификационной категории)
Сейчас вам надо будет разделиться по парам и получить маршрутные листы. Строго в той последовательности, которая написана в ваших листах, ваши поезда будут прибывать на станции.
На каждой станции вас будут встречать педагоги, медработники, вы будете получать у них задания, вам будет делаться отметка о их выполнении. В конце урока в этом классе подведём итоги.
Л.С. В добрый путь! Сейчас мы пройдём в медицинский блок.





Палатной санитарки































Девочки получают маршрутные листы













2







Основная часть

Тестирование
(Олтаржевская Татьяна Борисовна, школьный врач высшей квалификационной категории)


Татяна Борисовна проводит тестирование. Предлагает детям провести самопроверку по ключу к тексту, выставляет «+» и «-» в маршрутный лист.


Под звуки музыки дети осуществляют переход на другую станцию согласно маршрутному листу













Санитарная (Новикова Людмила Сергеевна, учитель 2 квалификационной категории)
Я приветствую вас на станции санитарная. Вам необходимо будет провести уборку санитарной комнаты:
Почистить кафель
Вымыть унитаз, раковину.
Для начала вспомним правила гигиены. Перед тем как заходить в туалет мы должны, что сделать?
Педагог осуществляет педагогическое наблюдение и выставляет«+» и «-» в маршрутный лист.
Одевают спецодежду
Выбирают моющие и чистящие средства
Осуществляют уборку санитарной комнаты


Под звуки музыки дети осуществляют переход на другую станцию согласно маршрутному листу



Стационар (Маленьких Ольга Павловна, учитель высшей квалификационной категории)

Девочки вы попали в палату для тяжелобольных. У них строгий постельный режим. Что это значит?
Медсестра за 10 минут до вашего прихода начала проводить термометрию. Каким прибором осуществляется термометрия?
Вам надо закончить термометрию, оформить температурный лист, сменить простынь больному.
Приступаем!
Педагог осуществляет педагогическое наблюдение и выставляет«+» и «-» в маршрутный лист.



Значит больным нельзя вставать.




Термометром








Под звуки музыки дети вместе с участниками мероприятия проходят в класс

3
Заключительный этап
Девочки сдают маршрутные листы Новиковой Людмиле Сергеевне, которая подводит итоги деловой игры.

На прощанье мне хочется вам прочитать стихотворение.
Если вдруг занемог,
Если вдруг одолела ангина
Если стало невмочь,
Если сон и покой потерял,
То поможет конечно тебе медицина,
Её верные слуги,
Заботливый медперсонал.

И вы можете по окончанию школы пойти работать в больницы санитарками. Помните, что это трудная, ответственная, героическая и очень важная профессия.


По окончанию урока из маршрутных листов «+» заносятся в карты наблюдений.












ТЕСТИРОВАНИЕ

Написать букву, после которой написаны профессии медицинского персонала
А) врач
Б) медсестра
В) дворник
Г) кухонный работник
Д) санитарка
Ж) вахтёр
Написать букву, после которой написаны профессии младшего медицинского персонала.
Обведи кружочком букву после, которой написано верное определение.
Дезинфекция – это
А) уничтожение болезнетворных микробов при помощи специальных средств.
Б) удаление радиоактивных загрязнений с зараженных объектов.
Д) уничтожение вредных насекомых специальными средствами.
Написать букву, после которой идут мероприятия лечебно-охранительного режима в стационаре.
А) Строгое соблюдение режима дня больными
Б) Окраска стен в спокойные тона
В) Яркая окраска стен
Г) Ограждение больного от неприятных эмоций
Д) Не проводить уборку помещения во время ночного или дневного отдыха больных.
Ж) Повышение двигательной активности больных.











Бланк для теста

ФИ учащегося_______________________________________________
Написать букву, после которой написаны профессии медицинского персонала




Написать букву, после которой написаны профессии младшего медицинского персонала.




Обведи кружочком букву после, которой написано верное определение.
Дезинфекция – это





Написать букву, после которой идут мероприятия лечебно-охранительного режима в стационаре.















Маршрутный лист.


Название станций

ФИ учащейся
ФИ учащейся





«Тестирование»



1. Знает профессии медицинского персонала



2.Знает профессии младшего медицинского персонала



3.Знает, что такое дезинфекция



4. Знает мероприятия лечебно-охранительного режима



«Санитарная»



1. Умеют пользоваться спецодеждой



2. Умеют пользоваться СИЗ



3. Умеют выбирать моющие и чистящие средства в зависимости от вида покрытия поверхности.



4. Производить уборку санузла и оборудования.



5.Правильно использовать и хранить инвентарь в соответствии с маркировкой



«Стационар»



1.Умеют проводить термометрию



2. Умеют стряхивать термометр



3. Умеют записывать показания термометрии в температурный лист



4. Умеют менять постельное бельё



Общий балл




Маршрутный лист.


Название станций

ФИ учащейся
ФИ учащейся





«Стационар»



1.Умеют проводить термометрию



2. Умеют стряхивать термометр



3. Умеют записывать показания термометрии в температурный лист



4. Умеют менять постельное бельё



«Тестирование»



1. Знает профессии медицинского персонала



2.Знает профессии младшего медицинского персонала



3.Знает, что такое дезинфекция



4. Знает мероприятия лечебно-охранительного режима



«Санитарная»



1. Умеют пользоваться спецодеждой



2. Умеют пользоваться СИЗ



3. Умеют выбирать моющие и чистящие средства в зависимости от вида покрытия поверхности.



4. Производить уборку санузла и оборудования.



5.Правильно использовать и хранить инвентарь в соответствии с маркировкой



Общий балл






Маршрутный лист.


Название станций

ФИ учащейся
ФИ учащейся





«Санитарная»



1. Умеют пользоваться спецодеждой



2. Умеют пользоваться СИЗ



3. Умеют выбирать моющие и чистящие средства в зависимости от вида покрытия поверхности.



4. Производить уборку санузла и оборудования.



5.Правильно использовать и хранить инвентарь в соответствии с маркировкой



«Стационар»



1.Умеют проводить термометрию



2. Умеют стряхивать термометр



3. Умеют записывать показания термометрии в температурный лист



4. Умеют менять постельное бельё



«Тестирование»



1. Знает профессии медицинского персонала



2.Знает профессии младшего медицинского персонала



3.Знает, что такое дезинфекция



4. Знает мероприятия лечебно-охранительного режима



Общий балл




ТЕМПЕРАТУРНЫЙ ЛИСТ



ФИО




ИВАНОВ М.И. № палаты


Дата

13.01
14.01
15.01
16.01
17.01
18.01
19.01
20.01
21.01
22.01
23.01
24.01
25.01

День болезни















День преб. в стац.



1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

П
ч»*
АД

ТС

у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в
у
в

140



200


41




















































































































































120
175
40



















































































































































100
150
39



















































































































































90

125
38




















































































































































80
100
37



















































































































































70
75
36



















































































































































60
50
35



















































































































































Дыхание
30
26
24
27
30
26
24
27
30
26




Масса тела
50 кг.













Выпито жидкости
1200
1300
1150
1200
1300
1150
1200
1300
1150
1200




Суточное количество мочи
800
1000
950
800
1000
950
800
1000
950
800




Стул
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+




Ванна
+




+































Тестирование




Санитарная





Стационар













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий