Длина. Программа Школа 2000, 1 класс

КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ
ПРОГРАММА «ШКОЛА 2000»
1 КЛАСС

Тема урока: Длина.
Цель урока: повторить и закрепить знания о длине; развивать способности к измерению отрезков с помощью линейки; построению отрезков заданной длины; тренировать навыки счета в пределах 9; способность к решению простых задач; развивать логическое мышление, память и внимание.
Оборудование: учебник, тетрадь, портфель с конвертами и буквами.
Ход урока:
Организационное начало:
Сегодня на урок математики я принесла вам интересную вещь. Отгадайте, какую!
Загадка:
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
Там жильцы бумажные,
Все ужасно важные! (Портфель)
А в портфеле том секрет,
И чего в нем только нет.
В нем задачи интересные
И примеры есть чудесные!
Кто решит – того ждет приз!
Вперед, ребята, не ленись!
Открываем портфель, достаем тему и цель урока (тема: Длина, цель урока: Закрепление знаний о длине.)
1 конверт. Устная работа (Доска).
2,4,8 – числовой ряд.
Какое число самое маленькое?
Какое число самое большое?
Какая закономерность между ними?
Продолжи ряд на три числа (10,14,16)
Какие числа между 4 и 8, 10 и 14?
Назови соседей 10, 14, 16.
Назови предыдущее 14 и 16.
Назови последующее 8 и 10.
Задача 1
Жил-был принц. Захотел жениться на принцессе, которая хорошо решает задачи. А вот эту задачу никак решить не может. Помогите! Длина красной ленты 10 см, а синей – 7 см. На сколько см красная лента длиннее синей?
Задача 2
Жили-были старик со старухой. Испекла старуха колобок. Он полежал да покатился по дорожке. Прокатился 5 см, а это только половина дорожки. Сколько см во всей дорожке?
Задача 3
От волшебной палочки отпилили кусочек длиной 3 см. остался кусочек, равный 2 см. Какова длина волшебной палочки?
Задача 4
Рост Дюймовочки 8 дюймов, а ее дочка на 3 дюйма ниже. Найдите рост дочки. (Дюймовочка, дюйм – однокоренные слова).
2 конверт. Работа в тетради.
1. Что такое длина? (Длина – это величина. Как раньше измеряли длину?).
2. Измерить отрезки, данные в тетради, и подписать. (зеленый – 8см, синий – 9 см).
3. Построить отрезки из одной точки А. АК – 7 см, АМ – 3 см.
4. Найти сумму длин сторон прямоугольника со сторонами 2 см и 5 см. Что скажете о противоположных сторонах прямоугольника? Как называется большая сторона и меньшая? (Длина, ширина, орфограмма в слове ширина).

Физкультминутка:
- мы шагаем друг за другом.

3 конверт. Решение задачи № 5, стр. 5.
Учитель пишет на доске, дети – в тетрадях.
- Прочитайте задачу – 2 чел.
- Прочитаем задачу выразительно вместе.
- Какая геометрическая фигура дана в задаче?
- Сколько у нее сторон?
- Нарисуем треугольник в тетрадях, теперь стороны развернем в отрезок.
- Где целое число?
- Где 1,2 и 3 части?
- Что известно в задаче?
- Что неизвестно в задаче?
- Скажите правило, как найти 3ю часть.
- Решение задачи.
- Ответ.
4 конверт. Самостоятельная работа № 6. 1 и 2 столбики (Сравнить именованные числа и числовые выражения, не выполняя вычислений, учитывая связь компонентов и результатов действия).
Фронтальная проверка.
Решаем в учебниках.
5 конверт. Решение примеров в тетрадях с комментированием. Стр. 5 № 7.
- Какое задание? (Подобрать нужный знак и записать его в равенствах. В первом примере могут быть разные варианты).
6 конверт. Решение логической задачи № 8А стр. 5. (Самостоятельная работа плюс объяснение).

В конвертах находятся буквы, дети собирают слово ПОРЯДОК.
Портфель – дом для учебных вещей. Содержи его в порядке, ведь порядок в портфеле -значит порядок в голове. Давайте посмотрим, каков он у вас! Кто может с гордостью открыть свой портфель?
Учитель отмечает лучших учеников на уроке.
Спасибо за урок! Молодцы!
Сюрпризный момент: подарок для каждого – новая линейка.




Приложенные файлы


Добавить комментарий