Программа кружка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №116 «Лучик»








Программа кружка
русской народной куклы
«Василинка»
для детей старшего дошкольного возраста





Автор: воспитатель изобразительной деятельности
высшей квалификационной категории
Кадникова Наталья Владимировна


















Курган 2007

Пояснительная записка

Среди множества факторов, обуславливающих развитие ребёнка-дошкольника, наиболее мощным является культура. В процессе продуктивной творческой деятельности, присвоения ценностей культуры, у ребёнка появляются и развиваются творческое воображение, коммуникативные навыки, способность принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии. В этом процессе ребёнок и взрослый совместными усилиями превращают исторический опыт человечества в систему открытых проблем, которые подлежат специфическому осмыслению со стороны ребёнка. Чем раньше ребёнок почувствует свои корни, «корни памяти», тем охотнее он будет обращаться к дальнейшему опыту и знаниям людей, живших в далёкие времена, научится чтить память своих предков.
Игрушки – важнейшие составляющие любой культуры. Игрушка – культурное орудие, посредством которого в «свёрнутой форме» передаётся состояние современной культуры. С помощью игрушки ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений и сложное мироустроение. Игрушки – носитель сакральных ценностей, родовой информации. Одной из наиболее любимых игрушек всегда была КУКЛА.
Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама, её создаёт человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём облике самобытность и характерные черты создающего её народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы.
Данная программа не является компонентом базовой программы ДОУ, а является вариативным звеном учебного плана, обеспечивающим индивидуальный характер развития воспитанников.
Принципиально верным в организации занятий является единство познания и сопереживания, активизации всех психических процессов, обеспечивающих успешное осуществление детской творческой деятельности.
Курс содержит 26 занятий. Занятия кружка проводятся один раз в неделю во второй половине дня длительностью от 30 до 40 минут. Их продолжительность зависит от содержания и детской увлечённости. Условием успешной организации занятий является их оптимальный темп, обеспеченный рациональной сменой активных и пассивных форм познания, динамичности и статичности в двигательном режиме занятия.
Особенностью данного курса является выделение на некоторых занятиях специального времени, направленного на реализацию национально-регионального компонента. Конспекты занятий содержат познавательную информацию, как для детей, так и для педагога, а так же описание практической деятельности по созданию тряпичной народной куклы.
Цель курса – Развивать прикладное творчество дошкольников через познание русских народных традиций, носителем которых является древнейшая из игрушек – тряпичная кукла.
Задачи:
Обучающая: изучить народные традиции, связанные с историей русской тряпичной куклы, научить работать с тканью при создании выразительных образов.
Развивающая: способствовать развитию ручной умелости, конструктивных умений, творчества и способности к преобразованию материалов.
Воспитательная: на народных традициях воспитывать чувство уважения к обычаям нашего народа, интерес к народно-прикладному творчеству.


Содержание программы.

Раздел I. Русская народная кукла.

Что мы знаем о куклах. Куклы из бабушкиного сундука. История тряпичной куклы и её назначение.
Требования к знаниям и умениям:
- знать когда появились куклы;
- кто и для чего создаёт куклы;
- из чего делают традиционную народную куклу;
- осуществлять основные операции при работе с иглой и ножницами.

Раздел II. Обереговые куклы.
Что такое «оберег». Назначение обереговых кукол. Свойства ткани.

Тема 1. Кувадка.
Тема 2. Куклы-пеленашки.
Тема 3. Кукла – закрутка.
Тема 4. Ангел.
Тема 5. Кубышка-травница.
Тема 6. «Обережье» (итоговое игровое занятие).
Требования к знаниям и умениям:
- знать назначение обереговых кукол;
- развивать навык работы с тканью;
- уважать традиции русского народа;
- уметь создавать образ, несущий смысловую нагрузку.

Раздел III. Обрядовые куклы.
Народные обрядовые праздники. Кукла – носитель традиционной и культурной информации. Правила работы с инструментами.
Тема 1. Зернушка (крупеничка).
Тема 2. Отдарок- на- подарок.
Тема 3. Неразлучники.
Тема 4. Кукла-десятиручка.
Тема 5. «Рукодельницы» (итоговое практическое занятие).
Требования к знаниям и умениям:
- знать назначение обрядовых кукол;
- развивать навык работы с иглой;
- понимать логические связи между куклами и обычаями;
- уметь самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.


Раздел IV. Игровые куклы.
Кукла – древнейшая игрушка. Кто делал первую куклу для ребёнка. Почему у куклы не было лица.

Тема 1. Кукла-кормилка.
Тема 2. Кукла-капустка.
Тема 3. Зольная кукла.
Тема 4. Мастер-класс от «Василинок».
Требования к знаниям и умениям:
- знать историю игровой куклы;
- уметь создавать художественный образ в народных традициях;
- уметь работать по замыслу.






















Тематический план

Наименование разделов и тем
Количество
занятий
Срок


Раздел I. Русская народная кукла.


2



Тема 1. Что мы знаем о куклах?
1
Октябрь

Тема 2. История тряпичной куклы.
1
Октябрь


Раздел II. Обереговые куклы


8



Тема 1. Кукла-кувадка.
1
Октябрь

Тема 2. Куклы-пеленашки.
1
Октябрь

Тема 3. Кукла-закрутка.
2
Ноябрь

Тема 4. Ангел.
1
Ноябрь

Тема 5. Кубышка-травница.
2
Ноябрь-декабрь

Тема 6. «Обережье».
1
Декабрь


Раздел III. Обрядовые куклы


9



Тема 1. Зернушка (Крупеничка).
2
Декабрь-январь

Тема 2. Отдарок-на-подарок.
2
Январь

Тема 3. Неразлучники.
2
Февраль

Тема 4. Кукла-десятиручка.
2
Февраль

Тема 5. «Рукодельницы».
1
Март


Раздел IV. Игровые куклы.


7



Тема 1. Кукла-кормилка.
2
Март

Тема 2. Кукла-капустка.
2
Март-апрель

Тема 3. Зольная кукла.
2
Апрель

Тема 4. Мастер-класс от «Василинок».
1
Апрель


Всего:


26




Требования к уровню подготовки воспитанников

Требования к умениям и знаниям, приобретённым в результате посещения кружка русской народной куклы «Василинка»:

Воспитанник
должен
Базовый компонент
Компонент ДОУ
Национально-региональный компонент

1
2
3
4

Знать
Историю русской народной куклы и связанные с ней культурные традиции.
Знать о месте русской народной куклы в истории и культуре.
Знать некоторые фольклорные произведения наших Курганских авторов.

Уметь
Создавать выразительный образ в народных традициях из подручного текстильного материала.
Представить тряпичную куклу, как музейный экспонат.
Находить логические связи между образом и традицией.



Способы проверки достижения требований к знаниям, умениям и навыкам воспитанников.

Месяц
Способ проверки ЗУН

1
2


Декабрь

Итоговое игровое занятие «Обережье» по разделу II



Март

Итоговое практическое занятие «Рукодельницы»
по разделу III



Апрель

Обобщающее занятие по курсу «Мастер-класс от «Василинок»




Список средств обучения
Технические средства обучения - магнитофон, DVD, теле- и видеоаппаратура.
Учебно-наглядные пособия - схемы, модели.
Оборудование – образцы народной тряпичной куклы, иглы, ножницы.


Конспекты занятий

Раздел I. Русская народная кукла.

Занятие 1. «Что мы знаем о куклах?»
Цель: Познакомить с историей русской народной куклы и её назначением.
Оборудование: Экспозиция русских народных кукол в музее «Зауральская светёлка». Магнитофон.
Предварительная работа: Экскурсия в городской краеведческий музей на выставку «Народная игрушка».
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 2. «История тряпичной куклы»
Цель: Познакомить детей с традиционной тряпичной куклой и материалами, из которых её изготовляют.
Оборудование: Образцы тряпичных кукол. Магнитофон. Ножницы, иглы, шаблоны прямоугольной формы.
Материалы: Лоскуты тканей, нитки, пряжа, тесьма, ленты.
Литературный ряд: Загадки:
А я тычу-потычу: носик стальной,
носик стальной, хвостик льняной.

Шила барыня-княгиня, весь мир нарядила.
Нарядила, обшила, сама нагая ходила.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Раздел II. Обереговые куклы.

Занятие 1. «Кувадка»
Цель: Знакомить детей с народными традициями. Дать понятие «оберега» и объяснить назначение обереговых кукол.
Оборудование: куклы «Кувадки», схема алгоритма работы (см. приложение 1), магнитофон.
Материалы: Лоскуты ткани 6х6 см, 10х22 см, нитки-мулине.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 2. «Куклы-пеленашки»
Цель: Продолжать знакомить с народными традициями. Развивать умение работать с тканью и нитками.
Оборудование: Образцы кукол Пеленашек, схема алгоритма работы (см. приложение 1).
Материалы: Полоса белой ткани 15х50см, лоскуты цветных тканей размером 10х10см и 20х20 см, нитки-мулине, ленточки шириной 0,5-1 см.
Литературный ряд: Колыбельная Е.С. Хабаровой «Как у бабушки Варвары»
Словарь: Свивальник, крещение, колыбель.

Занятие 3-4. «Кукла-закрутка»
Цель: На основе народной сказки познакомить детей с обереговыми свойствами куклы. Учить уважать традиции своего народа. Продолжать развивать навык работы с тканью, ручную умелость и умение пользоваться схемой.
Оборудование: Куклы-закрутки, схема алгоритма работы (см. приложение 1).
Материалы: Лоскуты ткани 20х20 см, лоскуты белой ткани 10х10 см, разноцветные лоскуты для одежды, тесьма, ленточки для украшения костюма куклы, нитки-мулине, шерст. или х/б пряжа.
Литературный ряд: Сказка Афанасьева «Василиса Прекрасная».

Занятие 5. «Ангел»
Цель: Продолжать развивать навыки работы с тканью, знакомить с её свойствами.
Оборудование: Образец куклы, схемы складывания ткани.
Материалы: Лоскуты белой ткани 20х20 см, лоскуты капрона 15х15 см, нитки белые.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 6-7. «Кубышка-травница»
Цель: Продолжать знакомить с народными «оберегами». Познакомить детей с лекарственным травами, произрастающими в нашей области. Развивать навыки владения ножницами и иглой при создании куклы. Учить, создавая образ, наделять его характерными чертами и свойствами.
Оборудование: Кукла «кубышка-травница», схема алгоритма работы (см. приложение 3).
Материалы: Лоскут светлой ткани 20 х 20см. – 1 шт. Лоскут светлой ткани в мелкий рисунок 10 х 10 см. – 2 шт. Треугольный лоскут яркой однотонной ткани для косынки Ѕ 30 х 30см. – 1 шт. Полоска ткани красного цвета 20 х 1см. – 1 шт. Лоскут цветной ткани 40 х 40см. – 1 шт. Лоскут цветной ткани 5 х 5 см. – 2 шт. Шитье или кружево, или яркая полоска ткани 7 х 10см. для фартучка – 1 шт. Тесьма для пояса 25см. Красные нитки. Душистые лекарственные травы 3-5 наименований по 10 гр. каждой. Синтепон для наполнения куклы.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.



Занятие 8. «Обережье» (итоговое игровое занятие)
Цель: Закрепить понимание свойств «оберега» и назначения обереговых кукол, способствовать возникновению интереса к народным традициям.
Оборудование: Куклы, изготовленные детьми на предыдущих занятиях.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.


Раздел III. Обрядовые куклы.

Занятие 1-2. «Зернушка (крупеничка)»
Цель: Познакомить с одним из обрядовых праздников, используя сказку и куклу Зернушку. Воспитывать уважение к традициям и понимание народных обычаев. Развивать навык работы с иглой и тканью. Способствовать активизации речевых центров мозга через тактильное воздействие на кончики пальцев.
Оборудование: Кукла Зернушка. Иллюстрации к сказке «Крупеничка», схема алгоритма работы (см. приложение 2).
Материалы: Лен – 12х16 см, ситец – 15х15 см, нитки-мулине, нитки х/б, нитки шерстяные, крупа (перловая, гречишная), горох. Лоскуты цветного ситца, тесьма, ленты.
Литературный ряд: Русская народная сказка «Крупеничка».

Занятие 3-4. «Отдарок-на-подарок»
Цель: Знакомство с жизненным обычаем на Руси посредством куклы. Учить самостоятельно создавать придуманный образ, наделяя его смысловым значением.
Оборудование: Образцы кукол. Схемы алгоритма работы. Магнитофон.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 5-6. «Неразлучники»
Цель: Познакомить ещё с одним народным обрядом – свадьбой. Дать понятие куклы, как носителя определённой культурной информации. Продолжать развивать и совершенствовать навык работы с тканью. Развивать художественное творчество при создании костюма.
Оборудование: Куклы «Неразлучники», схема алгоритма работы (см. приложение 2).
Материалы: Лоскуты однотонной ткани 10х12см 1 шт., 10х22 см 2 шт., цветные лоскутки, кусочки тесьмы, лент, бусинки, бисер, нитки-мулине, шерстяная пряжа.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 7-8. «Кукла-десятиручка»
Цель: Учить понимать логические связи между куклой и традицией. Развивать конструктивные умения и творческое воображение.
Оборудование: Ножницы, иглы, схема изготовления куклы Кувадки.
Материалы: Прутики (можно соломки для коктейля) по 8см 5 шт., шерстяная пряжа, нитки-мулине, лоскут ткани 24х12 см, бусинки.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 9. «Рукодельницы» (итоговое практическое занятие)
Цель: Совершенствовать ручную умелость при работе с тканью в процессе создания творческого образа. Развивать логическое мышление, закреплять знание обычаев своего народа.
Оборудование: Все схемы-алгоритмы с предыдущих занятий, ножницы, иглы.
Материалы: Лоскуты тканей разного размера и цвета, нитки, пряжа, тесьма, ленты, вата, синтепон, сухие лекарственные травы, бусинки, бисер. Листы бумаги, карандаши.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Раздел IV. Игровые куклы.

Занятие 1-2. «Кукла-кормилка»
Цель: Дать понятие куклы, как древнейшей игрушки. Познакомить с самой древней игровой куклой – вепсской куклой.

Оборудование: Образец куклы-кормилки. Схема алгоритма работы (см. приложение 2).
Материалы: Лоскуты ткани 20х20 см: 1-белый, 4-цветных. Вата. Нитки.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 3-4. «Кукла-капустка»
Цель: Совершенствовать конструктивные умения при работе с тканью. Развивать художественный вкус при подборе материалов.
Оборудование: Кукла-капустка, схема алгоритма работы (см. приложение 3).
Материалы: Прямоугольный лоскут ткани 15х30 см, белый лоскут 20х20 см, вата, нитки-мулине, цветные лоскутики ситца и льна, тесьма.
Музыкальный ряд: Русские народные песни.

Занятие 5-6. «Зольная кукла»
Цель: Продолжать знакомить детей с подручными материалами, из которых делали кукол наши бабушки. Воспитывать уважение к культурному наследию своего народа. Развивать конструктивные навыки.
Оборудование: Образец зольной куклы, схема алгоритма работы (см. приложение 3).
Материалы: Два лоскута ткани 20х20 см, песок (вместо золы), цветной лоскут 20х15 см, нитки, ленточки.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Занятие 7. Мастер-класс от «Василинок»
Цель: Выявить уровень умений, знаний и навыков детей по разделам курса. Способствовать совместному творчеству детей и родителей.
Оборудование: Схемы-алгоритмы изготовления тряпичных кукол. Ножницы, иглы.
Материалы: Лоскуты ткани (лён, ситец), синтепон, сухие лекарственные травы, песок, крупа (перловая, гречневая), нитки, пряжа, тесьма, ленточки, бусинки.
Музыкальный ряд: Русская народная музыка.

Примечание: Самостоятельная творческая деятельность детей сопровождается русской народной музыкой (см. приложение 4).





























Приложение 1










Приложение 2











Приложение 3









Приложение 4

Музыкальное приложение


Русский хоровод.
«Катеринушка» лирический танец.
«Россияночка» девичий игровой танец.
«Вдоль деревни» (В.Голиков, В.Короткова).
«Золотая хохлома» (В.Свешников, М.Вахутинский).
«Утушка луговая» русская народная песня в обработке В.Городовской.
«Комаринская» концертная пьеса на русскую тему для балалайки с оркестром (А.Курченко).
«Казачок» (М.Вахутинский).
«Северные переборы» на темы гармошечных наигрышей (С.Сметанина, А.Широков).
«Барыня» ярмарочная потеха (А.Курченко).
«Русский сувенир» (Д.Лошкин, В.Попонова).



























Список литературы

1. Арапова-Пискарёва Н.А. О развитии программного обеспечения в среде дошкольного образования // Управление ДОУ. 2005. №5. С. 64-72.
2. Афанасьева С. Дебют. Программа по основам художественного ремесла. («Детский сад от А до Я» №6/2005).
3. Грибовская А. Ознакомление дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством. («Ребёнок в детском саду» №6/2006).
4. Жили-были: Рус.обрядовая поэзия / Сост. Г.Г. Шаповалова, Л.С. Лаврентьева – СПб.: Русско-Балт. Информац. Центр БЛИЦ, 1998.
5. Лавриненко Н. Этнопедагогика. Её роль в развитии творческих способностей студентов. («Дошкольное воспитание» №12/2006).
6. Локальные традиции народной культуры в конце XX века: Материалы региональной научно-практической конференции (Курган, 14 декабря 2001 г.) /Мин-во образования РФ; КГУ. – Курган: Изд-во КГУ, 2002.
7. Максимов Ю.В. У истоков мастерства: Народное искусство в художественном воспитании детей. Из опыта работы. – М.: Просвещение.
8. Методические рекомендации к Программе воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2005.
9. Микляева Н. Методика разработки авторской программы. («Детский сад от А до Я» №3/2006).
10. Музейная педагогика: Из опыта методической работы / Под ред. А.Н. Морозовой, О.В. Мельниковой. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 416 с. – (Программа развития).
11. Народное искусство в воспитании детей / Под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Педагогическое общество России, 2005.
12. Русские обычаи, обряды, предания и суеверия / Сост. А.В. Копылова. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003.
13. Сажина С.Д. Составление рабочих учебных программ для ДОУ. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2006 – 112 с. – (Библиотека руководителя ДОУ).
14. Сто сказок Южного Зауралья: учебное пособие / М-во образования и науки Рос. Федерации, Кург. Гос. Ун-т; [Сост., науч. ст. и коммент.: В.П. Фёдорова; Е.В. Рычкова]. – Курган: Редакционно - изд-ий центр Кург. гос. ун-та, 2005.
15. Тихонова О.Г. Дошкольнику о музейной культуре.: Методическое пособие для воспитателей, педагогов ДОУ и родителей. – М.: АРКТИ, 2006.
16. Туранина Н. Формирование этнокультурной компетентности дошкольника. («Дошкольное воспитание» №8/2006).
17. У кота – баюна: Кн. для семейного и детского досуга: Дет. фольклор Зауралья / Сост. В.П. Фёдорова – Челябинск: Юж. – Урал. кн. изд-во, 1992.



































Прил 2За работой 3Рисунок 2C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на сайт\За работой 3.JPGС ТравницамиРисунок 4C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\на сайт\С Травницами.JPG15

Приложенные файлы


Добавить комментарий