Практическая работа по любовной лирике А. С. Пушкина


Практическая работа по любовной лирике А. С. Пушкина.
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…» 9 кл.
1. Перечитайте стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…» (см. учебник, сб. стихов).
2. Как известно, Пушкин всегда подолгу искал единственное необходимое ему слово, «оттачивал строку», многократно правил рукописи. Вот один из черновых вариантов стихотворения «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»:
Всё тихо – на Кавказе идёт ночная мгла,
Восходят звёзды надо мною.
Мне грустно и легко – печаль моя светла,
Печаль моя полна тобою –
Тобой, одной тобой – унынья моего
Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит оттого,
Что не любить оно не может.
Прошли за днями дни. Сокрылось много лет.
Где вы, бесценные созданья?
Иные далеко, иных уж в мире нет,
Со мной одни воспоминанья.
Я твой по-прежнему, тебя люблю я вновь
И без надежд и без желаний.
Как пламень жертвенный, чиста моя любовь
И нежность девственных мечтаний.
* Что изменилось в окончательной редакции?
1)___________________________________________________________________________________2)___________________________________________________________________________________3)___________________________________________________________________________________
3. Что приобрело стихотворение, став вдвое короче?_______________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Почему Пушкин изменил первые две строчки? В ответе опирайтесь на то, что в это время поэт работал уже в реалистическом направлении.______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. Чем достигается живое ощущение шума Арагвы – горной реки?____________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Стихотворение условно можно разделить на две части: в первой даётся _____________________
_____________________________; во второй говорится о ___________________________________
7. Как вы думаете, связь между этими частями логическая или эмоциональная? Обоснуйте свой ответ.________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Найдите цветообразы в обеих частях стихотворения: в первой - ____________________; во второй - _____________________________________________________________________________
* Какую роль они играют в стихотворении?________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
9. Понаблюдайте за изобразительно-выразительными средствами в стихотворении. Сделайте вывод:_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. В своём стихотворении Пушкин использует оксюморон – сочетание взаимоисключающих, противоречащих друг другу образов и понятий. Приведите примеры:_________________________
_____________________________________________________________________________________
* Почему, выражая свои чувства, поэт прибегает к таким сочетаниям?_________________________
_____________________________________________________________________________________
11. В тексте много повторов. Приведите примеры:__________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Какую роль они играют в стихотворении?________________________________________________
12. В каких строках, по-вашему, заключена основная мысль стихотворения?____________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Какой нравственный смысл они в себе заключают?________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Ключ к практической работе по любовной лирике А. С. Пушкина.
«На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
1. Перечитайте стихотворение «На холмах Грузии лежит ночная мгла…».
2. Как известно, Пушкин всегда подолгу искал единственное необходимое ему слово, «оттачивал строку», многократно правил рукописи. Вот один из черновых вариантов стихотворения «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»:
Всё тихо – на Кавказе идёт ночная мгла,
Восходят звёзды надо мною.
Мне грустно и легко – печаль моя светла,
Печаль моя полна тобою –
Тобой, одной тобой – унынья моего
Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит оттого,
Что не любить оно не может.
Прошли за днями дни. Сокрылось много лет.
Где вы, бесценные созданья?
Иные далеко, иных уж в мире нет,
Со мной одни воспоминанья.
Я твой по-прежнему, тебя люблю я вновь
И без надежд и без желаний.
Как пламень жертвенный, чиста моя любовь
И нежность девственных мечтаний.
* Что изменилось в окончательной редакции?
1)стихотворение стало вдвое короче, т. к. Пушкин убрал второе восьмистишие;
2)изменились первые две строчки;
3)совершенно иначе расставлены знаки препинания.
3. Что приобрело стихотворение, став вдвое короче? Оно стало динамичнее, усилилась энергия стиха, его эмоциональное воздействие на читателя; оно стало более отвлечённым от конкретного адресата, приобрело философский смысл.
4. Почему Пушкин изменил первые две строчки? В ответе опирайтесь на то, что в это время поэт работал уже в реалистическом направлении. Поэт придал пейзажу реальные черты вместо абстрактных образов.
5. Чем достигается живое ощущение шума Арагвы – горной реки? Аллитерацией [ш].[р],[гв],[пр]: «Шумит Арагва предо мною».
6. Стихотворение условно можно разделить на две части: в первой даётся описание природы; во второй говорится о чувствах лирического героя.
7. Как вы думаете, связь между этими частями логическая или эмоциональная? Обоснуйте свой ответ. Связь эмоциональная, пейзаж создаёт лирическое настроение, ощущение покоя, мотивирует появление основного чувства лирического героя, контрастирующего с описанием природы.
8. Найдите цветообразы в обеих частях стихотворения: в первой - мгла; во второй – светла, горит.
* Какую роль они играют в стихотворении? Подчёркивают контраст между покоем ночного пейзажа и взволнованным состоянием души лирического героя.
9. Понаблюдайте за изобразительно-выразительными средствами в стихотворении. Сделайте вывод: в стихотворении мало изобразительно-выразительных средств, несколько метафор: «лежит мгла», «сердце горит»; оно написано простыми словами, что придаёт искренность описываемому чувству.
10. В своём стихотворении Пушкин использует оксюморон – сочетание взаимоисключающих, противоречащих друг другу образов и понятий. Приведите примеры: «мне грустно и легко», «печаль светла».
* Почему, выражая свои чувства, поэт прибегает к таким сочетаниям? Потому что эта печаль ему дорога, ему приятно вспоминать о прошедших мгновениях любви.
11. В тексте много повторов. Приведите примеры: «печаль», «тобой», глаголы-синонимы «не мучит, не тревожит», горит и любит».
* Какую роль они играют в стихотворении? Придают ему музыкальность, подчёркивают неодолимую силу вечного и всеобъемлющего чувства.
12. В каких строках, по-вашему, заключена основная мысль стихотворения? «И сердце вновь горит и любит – оттого/ Что не любить оно не может».
* Какой нравственный смысл они в себе заключают? Потребность любить сопровождает лирического героя всю жизнь.

Приложенные файлы


Добавить комментарий