Программа кружка Музей воспитывает юных. Обучение актива школьного музея

Государственное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 217 им. Н.А. Алексеева
г Санкт - Петербурга







Образовательная программа кружка дополнительного образования
«Музей воспитывает юных. Экскурсовод музейной экспозиции Десант памяти»




Срок реализации программы: 3 года
Возраст обучающихся по программе детей : 10-16 лет



Составитель:
Прийменко Елена Валерьевна,
учитель, руководитель музейной экспозиции.








Санкт – Петербург 2011 год
Пояснительная записка
    Школьный музей – основная база патриотического воспитания подростков. Именно здесь формируется музейная культура, т.е. культура отношений к предметному миру. Через музей ребёнок приобщается к духовным ценностям всех поколений.
Музей школы действует в сфере дополнительного образования, работает с 2005 года. За это время собраны материалы различной тематики и направленности. На базе музея ведется большая краеведческая работа.
В соответствии с Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» разработана дополнительная образовательная программа кружка «Музей воспитывает юных. Экскурсовод школьной музейной экспозиции» патриотической направленности. В программе отражены основные цели и задачи, направленные на воспитание патриотизма и гражданственности, верности Отечеству, развитие интереса к историческим ценностям.
Данная программа ориентирована на учащихся 5-11 классов (12-16 лет). Сроки реализации программы 2011 – 2013 годы.
Цель программы:  Целью Программы является формирование личности гражданина и патриота России, с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
 Задачи программы:
Изучение истории родного края, школы, их исторических и культурных ценностей;
формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;
воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;
Обучение умению сохранить исторические и культурные ценности, умению донести до других свои знания;
Формирование навыков работы в музее;
Умение общаться и заботиться о ветеранах войны и труда;
Воспитание творческого подхода к решению любых задач;
Развитие интереса к участию в полезной практической деятельности.

Механизм реализации программы:
Ежегодно составляется план мероприятий по реализации программы. Музей является связующим звеном в системе воспитательной работы.
Изучение символики России, Санкт - Петербурга, Красносельского района.
проведение поисковой работы по сбору материалов о ветеранах Великой Отечественной войны, выпускниках школы;
встречи с ветеранами войны и труда;
информационное обеспечение мероприятий;
совместная работа со школьной библиотекой и другими подразделениями школы



Основные направления работы
1. усвоение теоретических знаний;
2. формирование практических навыков.
 

Формы и методы работы.
словесные, наглядные, практические
проектно-исследовательская деятельность   
активные методы обучения: поисковая деятельность, публичные выступления,  использование Интернет
В зависимости от содержания программы, состава занимающихся, педагог намечает объекты исследования, виды и методы работы, что позволяет учащимся сочетать и использовать самые разнообразные формы и средства.
В зависимости от содержания занятий форма учебной работы может быть:
лекционной (обзорные беседы, доклады педагога и участников кружка ДО);
семинарской (обучение навыкам по сбору историко-краеведческого материала;
научно-исследовательской (изучение и классификация собранных материалов, работа с письменными источниками, подготовка докладов);
оформительской (изготовление отчётов, иллюстрированных фотографиями, создание презентаций);
организаторско - массовой (проведение игр, конкурсов на краеведческие темы).

Итоги работы (виды и форма контроля) подводятся следующим образом:
- проведение экскурсий в школьном музее,
- встречи с интересными людьми,
- выступления членов кружка на занятиях,
- обсуждение работы кружка,
- реализация социальных проектов.
Программа кружка составлена для учащихся школы на 3 года обучения (216 часов). Занятия проводятся 1 раз в неделю – по 2  часа. Программа предусматривает каждый год повторение пройденных тем, что облегчает вновь прибывшим на занятия кружка детям легче включиться в музейную деятельность. Так как программа включает в себя различные обучающие блоки, способствующие расширению и углублению знаний, умений и навыков, то занятия для каждого обучающегося дают больше возможностей для творческого развития личности.
Обучающийся должен знать:
Функции музея в целом, в том числе школьного музея;
фондовую работу музея;
направления деятельности музея;
основы выставочной, экскурсионной, оформительской деятельности музея;
методику проектно-исследовательской деятельности и оформление работ;
формы и методы просветительной и образовательной работ в музее

Уметь:
Вести поиск музейных материалов
Классифицировать, систематизировать и описать музейный предмет;
оформить тематическую выставку и разработать экскурсию;
провести экскурсии обзорные, тематические, комплексные;
вести интервьюирование;
работать с источниками исследований;
Писать и оформлять исследовательские работы;
Составлять и оформлять социально-значимые проекты;
Защищать творческие, исследовательские работы перед публикой
Ожидаемые результаты программы
Расширение знаний о родном крае.
Развитие познавательной деятельности.
Привитие любви к своей Родине.
4. Освоение навыков музейного дела.
5. Сохранение культурного наследия для будущих поколений






















Учебно-тематический план

I год обучения


п/п
Тема
Количество часов



Всего
в том числе




теория
практика


Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Что такое музей.
2
2
-








Основы музейных знаний.
О чем будет рассказывать школьный музей. Его основные разделы
4
4
-


Где и как собирать материалы для музея.
4
2
2


Работа с историческими источниками.
4
2
2


Изучение архивных документов
4
2
2


Реставрация экспонатов в условиях школьного музея
4
2
2


Как оформить выставку, музейную экспозицию
4
4
-


Как подготовить доклад, экскурсию
4
2
2


Методы проведения экскурсий
4
2
2








Краеведение
Историческое прошлое нашего края.
8
4
4


Методика проведения социологического опроса
4
2
2


Секреты хорошего интервью
4
2
2


Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник
6
4
2








Научно-исследовательская деятельность школьного музея. Подготовка научно-исследовательских работ для участия в конференции, районном конкурсе творческих работ по краеведению
12
8
4


Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня
6
-
6








Итого
72
40
32








Содержание курса программы
1-ый год обучения

Вводное занятие.
Знакомство с понятием «музей». Знакомство с программой работы. Инструктаж по технике безопасности.
Основы музейных знаний. О чем будет рассказывать школьный музей.
Понятие «школьный музей». Профили школьных музеев. Принцип работы школьного музея: связь с современностью, учебно-исследовательская и поисковая работа, связь с общественностью, ветеранами, проживающими в микрорайоне школы, ветеранами педагогического труда, родителями.
Где и как собирать материалы для музея.
Работа в библиотеке, государственном музее, архиве. Встречи с участниками исторических событий, работниками музеев, известными людьми города.
Как записывать воспоминания. Краеведческий дневник.
Проведение встреч, запись воспоминаний и рассказов. Точность и достоверность записей. Правила фиксирования воспоминаний, рассказов. Требования к ведению краеведческого дневника
Изучение архивных документов.
Обращение с найденными документами предметами. Необходимость их полной сохранности.
Как оформить выставку, музейную экспозицию.
Содержание экспозиции школьного музея. Этапы создания музейной экспозиции: изучение и отбор материалов, изготовление текстов, аннотаций, элементов оформления. Оформление постоянных и временных выставок, сменных стендов, передвижных выставок
Как подготовить доклад, экскурсию
Выбор темы доклада, экскурсии, изучение различных источников информации, подготовка текста. Отбор экспонатов в зависимости от темы доклада или экскурсии.
Как вести экскурсию
Маршрут экскурсии. Использование различных методов и приемов в ходе экскурсии. Приемы сравнительной и мыслительной реконструкции. Требования к языку экскурсовода.
Краеведение. Историческое прошлое нашего края.
. Славное прошлое Красносельского района.
Научно-исследовательская деятельность школьного музея.
Подготовка научно-исследовательских работ.
Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня




II год обучения


п/п
Тема
Количество часов



Всего
в том числе




теория
практика


Вводное занятие. Подведение итогов лета. Инструктаж по ТБ
2
2
-








Основы музейных знаний.
Свидетели истории
4
2
2


Где и как собирать материалы для музея.
4
-
4


Работа с историческими источниками.
4
-
4


Изучение архивных документов
4
-
4


Учет и хранение собранных документов и вещей.
4
2
2


Использование разнообразных форм и видов культурно-просветительской работы в школьном музее.
6
4
2








Краеведение
Историческое прошлое нашего края.
6
6
-


Методика проведения социологического опроса
4
2
2


Секреты хорошего интервью.
4
2
2


Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник
6
4
2


Создание презентаций на основе собранного материала
6
2
4








Научно-исследовательская деятельность школьного музея. Подготовка научно-исследовательских работ
12
6
6


Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня
6
-
6








Итого
72
32
40










Содержание курса программы

Вводное занятие.
Подведение итогов лета. Знакомство с курсом обучения. Инструктаж по технике безопасности.
Основы музейных знаний. Свидетели истории
Основные источники по истории: книги и брошюры по изучаемой тем, воспоминания участников исторических событий, вещественные памятники
Ваши помощники в поисковой работе
Учреждения, организации и лица, которые могут помочь в сборе поискового материала: библиотеки, работники музеев и архивов, Станция юных туристов. Экскурсии в выше перечисленные организации.
Как работать с газетами, журналами, книгами.
Работа с каталогами, Подготовка списка необходимой литературы. Изучение теста. Составление выписок. Как делать ссылки на источники.
Беседы, анкетирование участников и свидетелей изучаемых событий.
Подготовка к беседе. Составление вопросов. Как вести себя во время встречи. Запись воспоминаний и рассказов. Использование диктофонов, фото- и видео- аппаратуры. Методика проведения социологического опроса.
Учет и хранение собранных документов и вещей. Книга учета. Какие сведения необходимо в нее вносить. Как хранить собранные материалы.
Использование разнообразных форм и видов культурно-просветительской работы в школьном музее.
Методика проведения экскурсии. Составление текста экскурсии. Организация временных выставок. Организация издательской деятельности. Лекция как одна из форм просветительской работы музея. Проведение викторин и конкурсов для учащихся с использованием экспонатов музея
Краеведение. Историческое прошлое нашего края.
Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство края. Современное развитие Красносельского района.. Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник. Создание презентаций на основе собранного материала
Научно-исследовательская деятельность школьного музея.
Подготовка научно-исследовательских работ.
Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня





III год обучения


п/п
Тема
Количество часов



Всего
в том числе




теория
практика


Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Что такое реферат и что такое научно-исследовательская работа.
2
2
-








Научно – исследовательская работа. Как подготовить научно-исследовательскую работу?
4
2
2


Как проводить научное исследование
4
2
2


Как определить и уточнить тему?
4
2
2


Как изучать литературу?
4
2
2


Как определить гипотезу?
4
2
2


Как сформулировать цель и задачи исследования?
4
2
2


Как определить методы исследования?
4
2
2



4
2
2

9.
Требования к оформлению научно-исследова-тельской работы. Составные части работы
4
2
2

10.
Требования к оформлению научно-исследователь-ской работы. Титульный лист
2
-
2

11.
Требования к оформлению научно-исследователь-ской работы. Содержание основной части
6
2
4

12.
Требования к оформлению научно-исследова-тельской работы Заключение, список используемой литературы.
2
-
2







13.
Требования к оформлению реферата. Составные части работы
2
2
-

14.
Требования к оформлению реферата. Титульный лист.
2
-
2

15.
Требования к оформлению реферата. Содержание основной части
4
2
2

16.
Требования к оформлению реферата. Заключение, список используемой литературы.
2
-
2







17.
Научно-исследовательская деятельность шко-льного музея. Подготовка научно-исследова-тельских работ
12
-
12

18.
Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня
6
-
6







19.
Итого
72
24
48



Содержание курса программы
3-ий год обучения.


1.Вводное занятие.
Подведение итогов лета. Знакомство с курсом обучения. Инструктаж по технике безопасности.
2. Научно – исследовательская работа.
Как подготовить научно-исследовательскую работу? Как проводить научное исследование? Как определить и уточнить тему? Как изучать литературу? Как определить гипотезу? Как сформулировать цель и задачи исследования? Как определить методы исследования?
3. Требования к оформлению научно-исследовательской работы.
Составные части работы. Требования к оформлению научно-исследовательской работы. Титульный лист. Содержание основной части. Заключение, список используемой литературы.
4. Требования к оформлению реферата. Составные части работы. Титульный лист. Содержание основной части. Заключение, список используемой литературы.
5. Научно-исследовательская деятельность школьного музея.
Подготовка научно-исследовательских работ для участия в школьной конференции НОУ. Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня












Во время реализации программы будут использованы:
1. Организационная работа:
Обзорные и тематические экскурсии классов – в течение года
Составление и реализация проектов - в течение года
Дни воинской славы – в течение года
2. Поисковая, исследовательская работа:
Работа с ветеранами ВОВ, Афганистана, Чечни – в течение года
Исследовательская работа по изучению родного края - в течение года
Исследовательская работа с архивами семей Ласковец и Алексеевых.
3. Работа с фондами
Работа с картотекой и инвентарными книгами – в течение года
Обновление и дополнение стендов – в течение года
Создание передвижных выставок – в течение года
Прием и обработка вновь поступивших экспонатов – в течение года
 4. Учеба актива музея
экскурсоводы
 5. Внешняя деятельность музея
Участие в выполнении заданий
Работа в микрорайоне школы
Участие в мероприятиях районного масштаба











Календарно-тематический план работы кружка
2011-2012 учебный год.


Тема
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя

С е н т я б р ь

1.
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Что такое музей.
9




2.
Основы музейных знаний.
О чем будет рассказывать школьный музей. Его основные разделы

16,23



3.
Где и как собирать материалы для музея.


30


О к т я б р ь

4.
Где и как собирать материалы для музея.
7




5.
Работа с историческими источниками

14, 21
21


6.
Изучение архивных документов



28

Н о я б р ь

7.
Изучение архивных документов
11




8.
Реставрация экспонатов в условиях школьного музея

18



9.
Как оформить выставку, музейную экспозицию


25


Д е к а б р ь

10.
Как подготовить доклад, экскурсию
2




11.
Методы проведения экскурсий

9



12.
Историческое прошлое нашего края


16, 23


Я н в а р ь

13.
Историческое прошлое нашего края
20




14.
Методика проведения социологического опроса

27



Ф е в р а л ь

15.
Методика проведения социологического опроса
3




16.
Секреты хорошего интервью

10



17.
Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник


17, 24



М а р т

18.
Правила записи воспоминаний. Краеведческий дневник
2, 9




19.
Научно-исследовательская деятельность школьного музея. Подготовка научно-исследовательских работ для участия в школьной конференции

16, 23



А п р е л ь

20.
Научно-исследовательская деятельность школьного музея. Подготовка научно-исследовательских работ для участия в школьной конференции
6
13
20
27

М а й

21.
Участие в районных мероприятиях, посвящённых Дню Победы.
4,11




22.
Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня

18
25


























Методическое обеспечение программы.


п/п
Тема (раздел)
Форма занятий
Приемы и методы.
Дидактический материал.
Форма подведения итогов.

1
Вводное занятие.
Беседа , экскурсия.
Объяснительно-иллюстративные , демонстра-ционный.

Творческие работы учащихся.
Опрос

2
Основы музейных знаний
Экскурсия, беседа.
Объяснительно-иллюстративные .

Материалы школьного музея.
Тест

3
Работа с историческими источниками
Беседа, практикум.
Объяснительно-иллюстративные , демонстра-ционный,
репродуктивный, эвристический, практическая работа, самостоятельная работа.

Работы учащихся.
Мультимедий
ные продукты
Опрос.

4
Правила оформления выставочных материалов
Беседа
Объяснительно-иллюстративные .

Методическое пособие по экспониро
ванию предметов.
Тест

5
Музейная картотека.
Беседа
Объяснительно-иллюстративные .

Музейная карточка.
Опрос

6
Краеведение
Беседа
Объяснительно-иллюстративные .

Фото, мультимедий
ный продукт


7
Секреты хорошего интервью
Беседа, практикум
Объяснительно-иллюстративные .

Кинохроника
Дневники
Тест

8
Научно – исследовательская деятельность школьного музея
Беседа, практикум.
Объяснительно-иллюстративные , репродуктивный, эвристический, практическая работа, самостоятельная работа. Метод контроля.

Экспонаты музея.
Результаты конкурса.

9
Итоговое занятие.
Беседа, викторина
Объяснительно-иллюстративные , практическая работа, самостоятельная работа. Контроль






















Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий