Обучение грамоте 1 класс Звуки [к] [к,] и буква Кк.


Тема: Звуки [к] [к,] и буква Кк.
Цель: Знакомство со звуками [к] [к,] и буквами Кк, научить на ходить её в словах, научить различать [к] [к,], печатать букву Кк.
Задачи:
Сформировать знания о звуке [к] [к,] и буквах Кк.
Развивать познавательный интерес, умений сравнивать и анализировать.
Воспитывать уважение к товарищем.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический,
самостоятельная работа.
Оборудование: учебник, тетрадь, доска, таблицы, пропись.
ХОД УРОКА:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
- проверка готовности учащихся к уроку;
– Быстренько проверь, дружок,– Ты готов начать урок?– Всё ль на месте,– Всё ль в порядке,– Ручка, книжка и тетрадки?– Все ли правильно сидят?– Все ль внимательно глядят?– Каждый хочет получить– Только лишь «десятку»!
- психологический настрой учащихся:
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА:
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй вся моя земля!!
Мы проснулись очень рано
И приветствуем тебя!
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:
Фронтальный опрос.
- Из чего состоит наша речь? (из предложений)
- Из чего состоят предложения? (из слов)
- Как пишется начало предложения? (с большой буквы)
- Какие знаки ставятся в конце предложений? (? !.)- Из чего состоит слово? (из букв и звуков)
- На какие группы делятся буквы и звуки? (гласные и согласные)
- Какие звуки называются гласными? (которые поются)
- На какие группы делятся гласные звуки? (ударные и безударные)
- Какие бывают согласные звуки? (твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)
- С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (ш), какой это звук.
Игра «Бюро находок»
На доске слова с пропущенными буквами. МЫШИ, ТИШИНА, КАМЫШИ, МАЛЫШИ, ШИЛО, ШИШКА.
Дети должны назвать потерянный звук.
3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ:
Отгадайте загадки:
У маленькой Катюши,
Уселись на макушке.
Не мотыльки, не птички
Две маленьких ( косички)
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается. (Кошка)
Как по морю-океану,
Рыба-рыбища плывёт,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не даёт!
От него волна бежит,
Ну конечно, это - … ( Кит)
- Что общего у этих слов?
4. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ.
- На что похожа буква К?
Ка одной лапкой пляшет,
А другой лапкой машет,
И при этом буква К
Будто усики жука. Клоун вверх подбросил мяч,
Крутит обруч. Вот циркач!
Если так стоит пока,
Он похож на букву К.
На доске слова КОСА, КОШКА, КИТ.
1. Выделите гласные звуки. Выделите согласные звуки?
2.С какой буквы начинаются эти слова (К). Составить звуковой анализ слов.
РАБОТА С УЧЕБНИКОМ СТР. 58
Работа по картинкам.
- чтение слогов КА, КО, КИ, КУ.
- чтение слов.
- Определить в каких словах есть буква К.
ФИЗМИНУТКА
- Как живешь?
- Вот так. —> (Ученики показывают движениями).
- Как ходишь?
- Как бежишь?
- Как берешь?
- Как спишь?
- Как моргаешь?
- Как танцуешь?
- Как сидишь?
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА
РАБОТА В ПРОПИСИ. Стр 18
- Напечатать букву К.
- Звуковой анализ слова КОСА.
РЕФЛЕКСИЯ
Сколько раз вы слышите звук [к]?
Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке. Выучите стишок (скороговорку)
8. Итог урока.
- Чем мы занимались на уроке?
- Чему научились?
- Кто лучше всего работал на уроке?
9. Д/З
БУКВАРЬ: стр 58-59 читать

Приложенные файлы


Добавить комментарий