Математика 1 класс Число и цифра 10. Дециметр.


ТЕМА: Число и цифра 10. Дециметр.
ЦЕЛЬ: сформировать представление о числе 10, как о последующем для числа 9.
ЗАДАЧИ: познакомить с правильным написанием цифры 10;
закреплять умение складывать и вычитать при помощи числового отрезка, находить взаимосвязь между частью и целым
воспитывать интерес к предмету.
ТИП УРОКА: Усвоение новых знаний
МЕТОДЫ: словесно-наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа.
ОБОРУДОВАНИЕ:
оформленная доска, набор иллюстраций, учебник, тетрадь, таблицы.
ХОД УРОКА:
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
- психологический настрой учащихся:
Прозвенел звонок,
Начался урок.
- проверка готовности учащихся к уроку;
– Быстренько проверь, дружок,– Ты готов начать урок?– Всё ль на месте,– Всё ль в порядке,– Ручка, книжка и тетрадки?– Все ли правильно сидят?– Все ль внимательно глядят?– Каждый хочет получить– Только лишь «десятку»!
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (фронтальный опрос).
- Устный счет :Как под ёлкой встали в круг
Зайка, белка и барсук,
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот.
А последним встал медведь,
Сколько всех зверей? Ответь! 10
В снег упал Серёжка,
А за ним Алешка.
А за ним Иринка,
А за ней Маринка.
А потом упал Игнат.
Сколько было всех ребят? 5
Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? 4
- Назовите какие геометрические фигуры вы знаете.
- По каким признакам геометрические фигуры можно объединить в одну группу.
- математический диктант:
- Компоненты сложения, вычитания?
- Переместительный закон сложения?
- Как найти на сколько одно число меньше или больше другого?
СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ:
Цифра 1 привела Нолик к себе домой, усадила гостя за стол и говорит:
– Извини, Нолик, я не смогу тебя хорошо угостить. У меня в домике все по одному: одна чашка чая и один пирожок.
– А я сам с пустыми руками пришел в гости, – расстроился Нолик.
Цифра 1 поставила перед Ноликом тарелку с одним пирожком, одну чашку чая и села рядом с ним.
На столе вдруг появились десять пирожков и десять чашек чая.
– Нолик – это чудо! Вместе с тобой мы образуем число 10! – радостно закричала
цифра 1.
Она скорее побежала к другим цифрам и пригласила их к себе в гости на чай.
– Спасибо за приглашение, но у тебя в домике всего один пирожок и одна чашка чая, а нас много, – отказались цифры.
– Это раньше так было, но Нолик все изменил и чудесным образом увеличил все в ...
ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ.
- Повторите ещё раз. Как получили 10.
- Какой цифрой обозначим число 10?
- Что вы знаете о числе 10? Что не знаете о числе 10?
- За каким числом следует число 10?
Нолик мне терять нельзя,
Без него исчезну я,
Стану тощей единицей,
Буду плакать я и злиться
- На что похожа цифра 10?
- Мы находимся в точке 9, двигаемся вправо на 1 шаг, оказываемся в точке 10.
9+1=10
- Мы находимся в точке 10, двигаемся влево на 1 шаг, оказываемся в точке 9.
10-1=9
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ: стр 57-58
№ 1длину сравни.
Знакомство с новой единицей измерения: дециметр 10 см=1 дм 1дм = 10 см
№2 составь неравенства.
7 <8 8>7
№3 назови пропущенные числа
№4 составь равенства
8+1=9 9-1=8
ФИЗМИНУТКА
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим.
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ:
РАБОТА В ПРОПИСИ: стр 36
Из каких цифр состоит число 10? (Цифра 1 И 0.)
- составить равенства
- прописать число 10
- сравнить числа
РЕФЛЕКСИЯ:
Стр 58 зелёная рамочка
ИТОГ УРОКА:
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?
- Кто хорошо работал на уроке?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
повторить правила

Приложенные файлы


Добавить комментарий