Урок-экскурсия В гости к зиме

Урок Окружающий мир, 2 класс, (25 ребят – 8-9 лет).
Урок- экскурсия.

В гости к зиме
(урок – экскурсия)

Цель урока: Познакомить детей с зимними явлениями природы. Расширить знания учащихся о жизни диких животных. Воспитывать экологическую культуру у школьников, прививать любовь к родным лесам, всему живому.

Оборудование: Карточки названия привалов, лупа для рассматривания снежинок, карточки с животными, 3 домика, костюмы лесных жителей.

Ход урока.

Организационный момент.
- Добрый день, мои юные друзья! Приглашаю вас в гости к очень красивому времени года, а какое это время года, вы скажите сами.

Всё кругом бело-синее,
Всё в тонком кружеве теней.
А лес укрыт пушистым инеем,
Уснул до первых вешних дней.
(Зима.)



II. Вступительная беседа. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в зимний лес. Увидим , какие изменения произошли в лесу, как животные и птицы приготовились к зиме. Девиз нашего путешествия: «Любить и охранять родную природу!». Возьмём записные книжки, фотоаппараты, народные приметы и в путь

Рано утром на вокзале
Мы билеты в кассе взяли.
Электричка, как стрела,
Нас по рельсам понесла.

- Подумайте и ответьте, как нужно вести себя в зимнем лесу? (Ответы детей).
- Правильно. В лесу нельзя шуметь – птицы разлетятся, и мы их не увидим. Нельзя сходить с тропы, можно провалиться глубоко в снег.

- Давайте вспомним народные приметы о зиме:
Синичка с утра начинает пищать – жди мороза.
Лебедь летит - к снегу. Гусь – к дождю.
Курица на одной ноге стоит – к стуже.
Дым от костра идёт вверх – к хорошей погоде.

III. Первый привал «Неживая природа зимой».
Вот мы подъехали к лесу.

Нас встречает зимний лес.
Он стоит, как белый терем,
Полный сказок и чудес.
Солнце брызнуло сквозь ветки,
И по снежному ковру
Вмиг рассыпались монетки
Серебром по серебру.


- Как вы думаете, когда наступает зима? По каким признакам мы узнаём приход зимы? (Ответы детей)

По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Солнце в этот день низко поднимается на небе, тени длинные, а день самый короткий в году. А в природе наступает каждый год в разные сроки. Первые морозы - это ещё не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.

- Посмотрите вокруг. Что лежит на земле , ветках деревьев и кустарников? (Снег).
- Что такое снег? Из чего он состоит? (Ответы детей).
Правильно, снег – это множество красивых снежинок. А что это такое, нам расскажет наша одноклассница.
Рассказ ученицы:
Раньше думали, что снег – это замёрзшие капельки воды, но тайна снежинок была не разгадана. Капельки воды могут стать градинками, колючками непрозрачного льда, но они никогда не превратятся в снежинки.
Высоко над землёй, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики - это ещё не снежинки. Кристаллики всё время растут и наконец, становятся красивыми звёздочками. Они собираются в хлопья и падают на землю.

- Вы, наверное, заметили, что снег, выпавший на землю, сначала пушистый, рыхлый, потому что снежинки ложатся не плотно друг к другу.
(По возможности предложите ребятам рассмотреть снежинки под лупой.)
- Что вы можете сказать о снежном покрове в настоящее время? (Дети рассматривают снег; разгребают его и на основе своих наблюдений дают ответы).
- Правильно, снег в настоящее время плотный, очень сложно увидеть снежинки, они сломали все свои лучики.
- А где снега больше? На открытой местности или под деревьями?
Проводится практическая работа по измерению глубины снега.
- Какую роль выполняет снег для растений? (Ответы детей).
- Правильно, снег для травянистых растений - тёплое пуховое одеяло. Снег укрывает и корни деревьев, защищая их от морозов.
- Оказывается снег, не только защищает растения, но и согревает животных. Лось в глубоком снегу не зарывается полностью, на поверхности всегда остаётся голова и спина с густой шерстью.
- Лесные мыши и мыши – полёвки живут под снегом, они роют себе ходы и свободно передвигаются. Мы с вами не можем услышать их, но ласки, и лисицы очень хорошо слышат шуршание мышей и охотятся на них.
- Колючий ёж ещё осенью устраивает себе гнёздышко под сухими листьями. Бурый медведь делает берлогу в глубокой яме.

Физкультминутка.
Солнце землю греет слабо,
(Руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз,
(Руки на пояс, наклоны в стороны)
Во дворе у снежной Бабы
(Руки на пояс, поворот вокруг себя)
Побелел морковный нос.
(Дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
( Прыжки на месте)
Вьюга злится, снег кружится,
(Дети кружатся)
Заметает всё кругом
Белоснежным серебром.
(Имитируют движения рукавами).

IV. Привал « Секреты животного мира».
- А как звери готовятся к зиме? Как они зимуют? (Ответы детей будут в форме игры).
Игра .
« Рассели животных в домики» ( 3 домика)
- Рассели животных: белку, медведя, лося, лису, волка, кабана, зайка, ежа, барсука, бобра, хомяка – по домикам:


Домик 1 - животные, которые к зиме делают запасы.
Домик 2 - животные, которые зимой впадают в спячку.
Домик 3 - животные, которые зимой ищут корм в природе.



Рубрика «Это интересно».
- Какие себе убежища делают другие обитатели леса?
Рассказы учеников:
Птицы: рябчики, тетерева, глухари, куропатки роют небольшую пещерку, реже ныряют в снег прямо с лёта или ближайшего дерева. Ход делают на глубине 20-30 см. Угнездившись, птица закроет ход рыхлым снегом. От того, насколько тщательно она это сделает, зависит температура в убежище.
Такие ночёвки устраивают себе и большие синицы.
Леднички, зимние комарики, снежные паучки и ногохвостики прогуливаются по снегу, если температура воздуха не ниже -10 градусов мороза.

V. Привал « Жизнь лесных жителей зимой».

Загадки «Кого можно встретить в лесу зимой».

Угадайте, что за шапка: меха целая охапка. Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору.
(Заяц)
Сообщение ученика в маске зайца.
Живу в лесу, я лесной заяц. Днем сплю, а ночью выхожу добывать себе корм. Очень люблю кору молодых осинок и берез. Глубокого снега я не боюсь, легко передвигаюсь по нему. Потому что лапы мои к зиме обрастают мохнатой шерстью. Мне тепло и на снегу удержаться легче: как будто лыжи надел. Спасает меня белая шубка под цвет снега. Ведь врагов у меня много: это охотники, волки, лисицы, собаки, орлы, совы. Но пуще всего я боюсь лесной кошки - рыси - того и гляди, прыгнет на спину с ветки. А еще я умею очень быстро бегать: во время погони могу пробежать за час 70 км.
Сам зверёк поменьше кошки, Хвост пушистый и большой. Ну, и быстрые же ножки Скачут по лесу стрелой.
(Белка)
Сообщение ученицы в маске белки.
К зиме я утепляю своё гнездо, которое мне служит надёжной защитой во время сильных морозов и непогоды. Его я строю в развилках веток или в дуплах деревьев. Моё беличьё гнездо называют гайно. Шар из веток высоко на ёлках. В нём один или два выхода, а внутри стенки выстланы мхом. К зиме я делаю съестные запасы, отбирая самые лучшие плоды. Я хороший верхолаз и акробат. Хвост мне служит парашютом, а если надо – и рулём, при помощи которого я могу изменять направление полёта.
За деревьями, кустами промелькнуло будто пламя. Промелькнуло, убежало... Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)
Сообщение ученицы в маске лисы.
Я лисичка-сестричка. Шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстук. Не боюсь я самых трескучих морозов, так как шубка у меня густая и пушистая. Лапы мои как бы в валенках, и поэтому не зябнут даже в самые лютые морозы. И все-таки зима - самое тяжелое время для меня. Добывать пищу зимой очень трудно. Долго приходится рыскать по полю, чтобы насытиться, ведь мне нужно много поймать мышей и полевок. Но слух у меня отличный. Я за много метров слышу, как под снегом пищат мыши и полевки. (Картинка как лиса мышкует). Ловлю под снегом куропаток. Иногда охочусь за зайцами, но они быстрее меня бегают, вот проблема. Иногда я могу заглянуть и в деревню к курам в гости, но боюсь собак и охотников, ведь мой мех ценится довольно высоко.
Серовато, зубовато, По полю рыщет, Телят, ягнят ищет.
(Волк).
Сообщение ученика в маске волка.
Я - опасный хищник. Летом я сыт, а зимой почти всегда голоден. Трудно бегать по глубокому снегу и добывать пищу. Зимой мы живем стаями. В стае нас бывает 10 - 12 волков. Стаей рыщем по полям и дорогам, ищем добычу. В поисках пищи пробегаем очень большие расстояния. Недаром про нас говорят “Волка ноги кормят”. Когда мы голодны, то очень смелы и можем нападать на дворовых собак, овец.
Зимой спит, Летом ульи ворошит.
(Медведь).
Сообщение ученика в маске медведя.
Медведь ворча. Нам Медведям зимой спать-почивать надобно! Мы о малине только во сне вспоминаем! Мы Медведи, зимой в берлоге спим, а если нас разбудить, страшнее зверя лютого становимся! Ведь питаться нам зимой нечем, оттого ходим по лесу, шатаемся, злые и голодные. За это нас люди шатунами зовут! В таком состоянии мы на кого угодно напасть можем! И никому не поздоровится: ни зверю, ни человеку! Ладно, пойду я в свою берлогу, попробую уснуть, а то до весны далеко еще!
На свинью похож, а в лесу живёт
(Кабан)
Сообщение ученика в к маске абана.
Нам, Кабанам, ельник, пожалуй, больше чем вам Медведям нужен. Осенью, перед заморозками, мы себе лежанку начинаем устраивать. Копаем ямку и устилаем ее молодыми еловыми веточками, а то и целыми елями молодыми. Получается вроде пружинного матраца. Возвышается такое сооружение над землей иногда на полметра. А если ожидается прибавление семейства, а случается такое в конце зимы, то сооружение более высокое, метра в полтора, шириной в два – три метра. А поверх елового лапника мох и траву укладываем, чтобы не кололись нежные поросячьи бока. А еще мы ель для чесания используем: клыками насечки делаем – ствол в подобие терки превращаем. Прижимаемся к насечкам боками и спиной тремся. Красота! И польза! Ребята, вы знаете, какое дерево я больше чем ель очень уважаю? (Ответы детей). Правильно, Дуб! Мы Кабаны обожаем плоды дуба. А как они называются? (Ответы детей). Правильно, желуди! Желуди, для меня слаще, чем малина для Медведя. И где мне эти желуди теперь разыскать!? Вон сколько снега навалило! Придется рыть-раскапывать снег, ведь желудей так поесть хочется! Некогда мне, день зимой короткий, а мне о фигуре думать надо, чтобы ни грамма веса не потерять, а то замерзну! Пошёл я желуди под снегом искать, кормиться!
Физкультминутка.

В лесной глуши на елке (прыжки на ногах) Жили-были 2 бельчонка, Жили дружно, не тужили И с зарядкою дружили. (Наклоны вправо-влево) Вставали рано по утру, Изображали кенгуру: За ушки лапками хватались И вправо-влево наклонялись. Дружно хлопали в ладоши, (повороты влево - вправо с хлопками) Потягивались словно кошки, (наклоны вперёд, прогибая спит') Ножками топали, Глазками хлопали, Головками крутили, И друг за другом вслед ходили

VI. Привал « Птичья ёлка».

- Давайте ребята , устроим птичью елку ,нанижем кусочки сала на ветки ,в кормушки положим семечки- арбузные и тыквенные. Затаимся и посмотрим , сколько птиц прилетело. Настоящая птичья елка!

Отгадайте загадки.

Краской сероватая,
Походкой мешковатая.
Повадкой вороватая,
Крикунья хрипловатая .(ворона)

Чернокрылый ,красногрудый
И зимой найдет приют,
Не боится он простуды,
С первым снегом тут ка тут . (Снегирь)
Длиннохвоста, белобока,
А зовут ее(сорока)

Черный жилет,
Красный берет.
Нос, как топор,
Хвост ,как упор(дятел)

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крошки собирает (воробей)

- Какие птицы зимуют в наших краях?
- Какие птицы прилетают зимовать с севера? ( Снегири, свиристели).
- Воробьи, сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ человека. Дятел и пищуха питаются личинками насекомых, добывая их из – под деревьев. Сойки, щеглы, синицы собирают оставшиеся плоды и семена растений.
Прилетели к нам на зимовку из северных районов снегири и свиристели. Ягоды рябины для них – лучшее лакомство.

Рассказ ученицы:
Свиристели прилетают к нам с севера и остаются на всю зиму. Крылья у них черные с яркими желтыми полосками. На концах перьев и на голове разбросаны красивые пятнышки. Очень нарядная птица. Поют они негромко, обычно нежно посвистывают. Про их песню говорят в народе: « Ишь как свистят». За эту песенку их и прозвали свиристелями.

- Птицы нуждаются в нашей помощи . Как мы можем помочь им? (Ответы детей).
- Правильно, сделать кормушку, повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки кусочек сала – для птиц.

Дети рассказывают стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой!»
1.Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.
2.Не богаты их корма, Горсть зерна нужна, Горсть одна – И не страшна Будет им зима!
3.Сколько гибнет их- не счесть, Видеть тяжело, А ведь в нашем сердце есть И для птиц тепло. 4.Разве можно забывать: Улететь могли, А остались зимовать Заодно с людьми.
5.Приучите птиц в мороз К своему окну, Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну!

VII. Итог урока.
С целью закрепления материала можно выполнить задание: «Кто где живёт?»
(Кто?) юркнула в дупло. (Кто?) залез в берлогу. (Кто?) спряталась в нору. (Кто?) шмыгнул в логово. (Кто?) забрался под листья. (Кто?) укрылся под кустом.
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Как зимуют различные звери и птицы ?









15

Приложенные файлы


Добавить комментарий