Урок в 8 классе по программе С.И.Львовой,В.В.Львова Официально- деловой стиль речи


Тема: Официально- деловой стиль речи
Цель: познакомить учащихся с признаками официально- делового стиля, учить определять функциональные разновидности языка; развивать устную и письменную речь, логическое мышление, умение анализировать языковой материал; осуществить проектную деятельность.
Ход урока.
1.Проверка д/з. Упр. 108 Орфографический минимум. Взаимопроверка с выставлением оценок. Нормы знают, выполняют не впервые.
2.Повторение.стр. 36. Перед этим уроком- разговорная речь. Диалогический метод- при обобщении и закреплении знаний. стр.36. Сложно усваивают.
-Какая функция реализуется в разговорной речи? (Коммуникативная)
-какова сфера применения разговорной речи?(неофициальная, непринужденная обстановка, в которой происходит общение с людьми)
-Каковы основные особенности?(неподготовленность, эмоциональность, прерывистость, чаще диалог)
- Типы? (повествование, описание, рассуждение)
-Жанры? (разговор, беседа, частные письма, записки)
3.Объяснение нового материала.
-назовите известные функциональные стили.
- Зачитываются выдержки из конституции (презентация), объяснить, что такое конституция.
Статья 1
1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.
2. Наименования Российская Федерация и Россия равнозначны.
Статья 2
Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.
-определите функциональный стиль, попробуйте обосновать.
4.Работа с таблицей и материалом упр. 110. (устно)
5. Письменная работа . Проанализировать, для упрощения, дается план анализа. Не проверяется.

ЗАКОН САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
"О МЕРАХ ПО ЗАЩИТЕ НРАВСТВЕННОСТИ ДЕТЕЙ
В САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ"
Статья 3.2. Порядок определения мест, нахождение в которых детей не допускается
Для оценки предложений граждан, юридических лиц, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и иных заинтересованных лиц об определении общественных мест, в которых в ночное время не допускается нахождение детей без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих), а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, создаются экспертные комиссии. Порядок формирования и порядок деятельности таких комиссий устанавливаются Правительством области.
Представительные органы местного самоуправления на основании заключений экспертных комиссий могут определять на территории соответствующего муниципального образования области места, нахождение в которых детей в соответствии с абзацем вторым статьи 3.1 настоящего Закона не допускается.".6.Д/З Написать свою автобиографию. Предупреждение ошибок. Упр. 124
7.Проектная деятельность.
-Упр. 121. Устно.
-поставили цели: написать памятки (работа в парах, право выбора)
-работа в парах.
-оформление (на листах)
-защита.
Основная часть- памятки водителям, пешеходам, поведения на реке зимой, две девочки – памятка брату.
8. Подведение итогов.

Приложенные файлы


Добавить комментарий