ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА « ДЕЛАЕМ СВОИМИ РУКАМИ»


МОУ «Клишинская основная общеобразовательная школа»
ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА
« ДЕЛАЕМ СВОИМИ РУКАМИ»
На 2011-2012 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Искусство декоративного оформления является одним из самых массовых видов художественного творчества. Эстетическое и эмоционально – выразительное начало является важной особенностью декоративно – оформительской работы. Эта работа формирует художественный вкус, развивает чувство прекрасного, творческую инициативу. Методика проведения кружковой работы строится на тематическом разнообразии, заинтересованном воплощении каждой темы. Данная программа предусматривает углубленное ознакомление с теоретическими знаниями по декоративной работе и народным орнаментам, практические упражнения и выполнение художественных работ по народным мотивам, украшение интерьера класса и школы рисунками, стендами, декоративными панно. Кружковцы участвуют в оформлении класса и школы к различным праздникам, знаменательным датам. Работы выполняются под руководством учителя и по собственному замыслу детей. Предусматриваются коллективные, групповые и индивидуальные творческие работы. Работа, выполненная своими руками - огромная радость для ребят. Это помогает поддерживать эмоциональный настрой в коллективе, интерес к занятиям. Формы подведения итогов реализации данной программы: выставки, конкурсы, творческие отчёты и проекты. Программа актуальна, поскольку предполагает формирование у младших школьников ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, даёт возможность каждому воспитаннику реально открыть для себя волшебный мир декоративно - прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности Программа рассчитана на 1 год.Занятия кружка проводятся 2 урока в неделю под руководством учителя трудового обучения.
Основная задача: помочь ребёнку преодолеть чувство страха перед новым, неизведанным; дать возможность поверить в успех и свои творческие способности; научить вести себя в коллективе; развивать мелкую моторику рук, глазомер; освоить приёмы владения простейшими инструментами; прививать культуру труда,расширить представление о возможностях предлагаемых видов изобразительной деятельности, продолжить развитие навыков владения инструментами и материалами; освоить простые изобразительные техники и приёмы, стимулировать самостоятельное творческое мышление. В результате обучения школьники должны знать: - виды декоративно – прикладного творчества; - народные художественные промыслы России и их историю; - названия и назначение инструментов; - названия и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки; - правила организации рабочего места; - правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами. Должны уметь: - правильно организовать рабочее место; - пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на практике; - соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами; - выполнять работы самостоятельно согласно технологии; - сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность. Приёмы и методы организации занятий кружка. В работе используются все виды деятельности, развивающие личность: игра, труд, учение, общение, творчество. При этом соблюдаются следующие правила: виды деятельности должны быть разнообразными, социально значимыми, направлены на реализацию личных интересов членов группы; деятельность должна соответствовать возможностям отдельных личностей, рассчитана на выдвижение детей на роли лидеров, чьё влияние благотворно; необходимо учитывать основные черты коллективной деятельности: разделение труда, кооперацию детей, сотрудничество детей и педагога. При определении содержания деятельности учитываются следующие принципы: воспитывающего характера труда; научности (соблюдение строгой технической терминологии, символики и др.) связи теории с практикой систематичности и последовательности; учёт возрастных и индивидуальных особенностей личности; доступности и посильности; сознательности и активности; наглядности; прочности овладения знаниями и умениями (достигается реализацией всех вышеперечисленных принципов).
Формы организации учебной деятельности: групповая, конкурс, выставка, экскурсия, творческая мастерская. Основной вид занятий – практический. Используются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, частично поисковый или эвристический, исследовательский. Педагогические приёмы: формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение, дискуссия); организации деятельности (приучение, упражнение, показ, подражание, требование); стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка, взаимооценка и т.д.); сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в увлекательном процессе образования; свободного выбора. Дидактическое и техническое оснащение занятий. Большая часть дидактического материала изготавливается самим педагогом: индивидуальные комплекты дидактического материала для каждого ученика (трафареты, шаблоны и пр.); таблицы-памятки, схемы, технологические карты, информационные бюллетени; альбомы с образцами, фотографиями. Материалы, инструменты, приспособления: рамки разных размеров, ножницы, клей ПВА, «Момент», цветная, альбомная бумага и картон, бархатная бумага, кисточки, лак, губка флористическая, цветы искусственные, циркули, линейки, простые и цветные карандаши, фломастеры, маркеры, цветные гелевые ручки, акриловые краски, акварельные краски, гуашь, стеклянные бутылки, вата, фольга, медная проволока, яичная скорлупа, опилки, пуговицы, пластилин, природные материалы.Основные составляющие занятий: 1) воспитательный момент (правила хорошего тона, этикет) 2) организация рабочего места 3) повторение пройденного материала 4) организация и проведение занятия (включает следующие структурные элементы: инструктажи: вводный – проводится перед началом практической работы, текущий – во время выполнения практической работы, заключительный практическая работа физкультминутки подведение итогов, анализ, оценка работ приведение в порядок рабочего места) Перечисленные элементы не обязательно использовать на каждом занятии. Дополнительное образование позволяет преподавателю быть более свободным в выборе средств обучения, импровизируя по своему усмотрению. Главное, чтобы труд становился для детей источником радости, доставлял им удовольствие и моральное удовлетворение.
Форма занятий и подведения итогов.
В зависимости от поставленных задач предполагается использование на занятиях различных методов обучения (объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный, метод практических упражнений, метод поисковых решений и т. п.), чаще всего - в их гармоничном сочетании.
Предполагаются изготовление образцов и сувениров, выставки , благотворительные ярмарки.
Почти каждое занятие включает теоретическую часть и практическую работу.
Внеурочных занятиях кружка «Делаем своими руками» в 1 классе возраст 6,5-7 лет проводится 2 часа в неделю(66 занятий).
Цели и задачи обучения:
Формировать устойчивый интерес к художественной деятельности.
Дать детям общее понятие о декоративно-прикладном искусстве, его видах, задачах, закономерностях.
Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической культуры и народных традиций;
Воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной деятельности;
Самопознание ребенком своей личности и своих творческих способностей и возможностей; предоставление обучающимся возможности личностно саморазвиваться;
6. Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, уважения к людям труда;
7. Обучение детей конкретным технологиям из природных материалов;
Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность. Прививать навыки работы в коллективе. Поощрять доброжелательное отношение друг к другу и окружающим, через создание разного рода сувениров, открыток, декоративных композиций;
Воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми;
10. Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность.
11. Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства.
Принципы обучения:
эмоционально положительное отношение учащихся к деятельности - основное условие развития детского творчества;
учет индивидуальных особенностей детей - одно из главных условий успешного обучения;
последовательность освоения учебного материала - от простого к сложному, от учебных заданий к творческим решениям;
удовлетворение практических чувств ребенка через создание полезных и красивых вещей
Методы обучения:
репродуктивный (воспроизводящий);
иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);
проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с детьми);
эвристический (проблема ставится самими детьми, ими же предлагаются пути решения).
ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА
« ДЕЛАЕМ СВОИМИ РУКАМИ»
На 2011-2012 учебный год
№ п/п Тема кружковых занятий Количество
часов
1 Вводное занятие. 2
2 Изготовление модели бумажного самолета. 2
3 Соревнование на дальность полета бумажного самолета. 2
4 Лепка из глины –собачку, утку. 2
5 Копируем движение птиц, зверей- походкой, руками, головой, телом. 2
6 Вырезаем квадратики из цветной бумаги. 2
7 Клеем квадратики на картон, где написано свое имя. 2
8 Из палочек выкладываем образ слона, жирафа. 2
9 Строим из палочек домик. 2
10 Из картона вырезаем буквы: «Мама». На буквы клеим крупу. 2
11 Буквы «Мама» приклеиваем к цветному гофрированному картону. 2
12 Изготовление елочных фонариков из цветной бумаги. 2
13 Из цветной бумаги делаем цепочку. 2
14 Из пластилина лепим сказочных героев из сказки «Колобок». 2
15 На готовые фоторамки из картона приклеиваем крупу, семечки. 2
16 На цветном картоне рисуем пейзаж деревьев, кустов. 2
17 Приклеиваем на рисунок сухоцветы листьев, лепестки цветов. 2
18 На цветном картоне рисуем любые цветки. 2
19 Наклеиваем бисер, пайетки.Делаем подарок маме к 8 Марта. 2
20 Приготавливаем глину для лепки, раскатываем жгутики. 2
21 Лепим дельфина, акулу. 2
22 Рисуем на цветной бумаге пейзаж цветка с листочками. 2
23 Приклеиваем на рисунок соломку. 2
24 Работаем с берестой. Вырезаем лепестки по шаблону. 2
25 Наклеиваем лепестки на сосновую шишку. Крепим ножку. Получаем цветок. 2
26 Приготавливаем раствор из алебастры и заливаем формочки различных фигур. 2
27 Мастерим цветок ромашку. На кружок пластилина втыкаем крылышки семян клена. 2
28 Раскрашиваем цветочки в разные цвета. Красим гипсовые фигуры. 2
29 На сухие ветки насаживаем раскрашенные цветочки, крепим к веточкам зеленые бумажные листочки. 2
30 Оформляем фоторамки, сделанные из фанеры - гипсовыми фигурами, семечками, косточками из плодовых деревьев.2
31 Учимся плести косички из грубой пряжи. 2
32 Вырезаем полоску из мешковины, делаем окантовку льняным жгутом. 2
33 В центре полоски пишем свое имя и украшаем соломкой. 2

СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ
С УМЦ Волоколамского Директор МОУ «Клишинская ООШ»
Муниципального района ______________Кочеткова М.Л
Программа
Внеурочных занятий для 1 класса
«Делаем своими руками»
Программу составил
Учитель технологии
Морозов А.Ф
2011 год

Приложенные файлы


Добавить комментарий