Классный час Моя родословная


Классный час « Моя родословная» (2 класс учитель Волкова Н.Г..)
Цель: дать детям понятие о родословной.
Задачи: · Развивать у учащихся потребность узнать историю своей семьи;
· Формировать понимание ценности семьи;
· Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье;
· Воспитывать у учащихся чувство прекрасного.
Подготовка к классному часу:
- организация фотовыставки «В кругу семьи»,
- домашнее задание – составление родословного дерева;
- плакат со словами Булата Акуджавы«Льются с этих фотографий
Океаны биографий,
Жизнь, которых вся до дна
С нашей переплетена».
- на доске написать народную мудрость: «Дома счастья нет, так в поле не найдёшь его тем боле».
Ход мероприятия:
Учитель : Нет человека, который бы появился на свет сам по себе, у каждого есть родители. У родителей, в свою очередь, тоже есть родители. Но очень часто люди не знают своих предков дальше бабушек и дедушек, однако все мы являемся плодами нашего родословия, и я думаю, что каждому из вас интересно понять свои корни.
И тема нашего сегодняшнего классного часа (читаем на доске) «Моя родословная».
Откуда вы появились? Кто те люди, которые составляют вашу семью на протяжении последних 100 лет? Где они жили и что делали? Какие у них были семьи? (большие или маленькие). Похожи ли вы на них? Говорили ли они на том же языке, что и вы? Вот на эти вопросы мы сегодня и попробуем ответить.
Учитель: Как вы понимаете слово «Родословная»? (Это последовательный перечень поколений людей одного рода с основными сведениями о каждом из них). (рассказы детей)
1 ученица: Работу над родословной надо начинать с расспросов мамы, папы, бабушки, дедушки… Они расскажут о том, как жили раньше их родители, это мои бабушки, прабабушки…, чем занимались, как проводили праздники… И я думаю, что это большое дело не только для меня, но и для моих будущих детей (так как я им тоже буду рассказывать о своих предках).
Ребята, а какие понятия родственников вы знаете? (бывают близкие и дальние родственники).
Давайте назовём близких родственников (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка).
А кто же относится к дальним родственникам? (дяди, тёти, двоюродные братья и сёстры, прабабушки, прадедушки).
Учитель: Ребята, наука, которая занимается изучением родословной, называется Генеалогия. Дерево родословной ещё называется генеалогическим древом и, чтобы более наглядна была видна родословная семьи, составляют генеалогическое древо семьи. Сейчас мы с вами рассмотрим и послушаем как составляли такое древо вы дома со своими родителями. (рассказы детей).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА : А сейчас, чтобы узнать поближе о ваших родственниках, мы поиграем с вами в игру «Встаньте в круг» (я буду говорить словосочетание, а вы будете выполнять те действия, которые подходят или соответствуют данному словосочетанию)Встаньте в круг те:* у кого есть старший брат и потопайте ногами,
* у кого есть младшая сестра и похлопайте руками,
* у кого бабушка и дедушка живут в Головчино и покружитесь,
* у кого есть младший братик и поморгайте глазами.
(после физкультминутки класс делим на две команды)
Каждая команда отвечает на вопросы викторины (если не отвечает одна команда, вопрос переходит к другой команде; побеждает та, которая ответит правильно на вопросы и получит больше очков)
Первое задание
Вопросы викторины:
1. Твоя сестра вышла замуж. Кем для твоих родителей будет её муж? (Зятем).
2. Я тебе не отец, но ты мне - сын. Кто я? (Мать).
3. Кем ты являешься для своей бабушки? (Внуком, внучкой).
Второе задание Конкурс «Узнай слово»
(каждая команда получает конверт с одним и тем же заданием: из набора букв надо составить слово). Мама папа сноха невестка зять
Третье задание Отгадываем загадки:
· В каком слове 7 – я? (Семья)
· В каком слове 30 – я? (Зоя)
· А что же такое семья? ( Это малая группа людей, основанная на браке или кровном родстве.)
· А какие функции выполняет семья?
Хозяйственную функцию – это хозяйственно-бытовые обязанности по дому;
Воспитательную функцию – это воспитание детей;
Психологическую функцию – это создание уюта, спокойной обстановки в доме, в которой человек может отдохнуть.
Учитель: Создать семью нелегко, а сохранить её ещё труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удаётся, не хватает житейской мудрости. А вот такой мудрости учат пословицы и поговорки. Давайте их вместе вспомним.
Четвертое задание: Конкурс «Пословица не даром молвится».
(Каждая команда получает конверт с набором слов, из которых надо сложить пословицу).
1. так, семья, вместе, на вся, и, удача, месте (вся семья вместе – так и удача на месте);2. превратит, семья, землю, в, работящая, и, золото (работящая семья и землю превратит в золото).Учитель: Вот видите, ребята, какой смысл заложен в каждой пословице, недаром народ сложил их. Ведь все они основаны на жизни людей. Многие ваши интересы, навыки, таланты перешли к вам по наследству от членов вашей семьи, даже тех, которых вы никогда не видели. Придёт время и вы, ребята, станете родителями, бабушками и дедушками, и ваши дети, внуки будут оглядываться на вашу жизнь, стремясь узнать, какими вы были. Я желаю прожить вам так, чтобы ваши потомки гордились вами. И где бы вы не были, вас всегда будет тянуть к вашему домашнему очагу, к родительскому дому.
Составление родословной начать с детьми .(раздать детям листы).
Учитель: Скажите, ребята, что нового и интересного вы узнали сегодня на нашем мероприятии, что вам больше понравилось? (ответы детей)
М а м а п а п а с н о х а н е в е с т к а з я т ь так семья вместе на вся и удача месте превратит семья землю в работящая и золото
Я.

мама

папа
дедушка
бабушка
дедушка
бабушка
прадедушка
прабабушка
прадедушка
прабабушка
прадедушка
прабабушка
прадедушка
прабабушка


Приложенные файлы


Добавить комментарий