Урок развития речи во 2б классе (II отделние для слабослышащих детей)Животные и их детёныши

Урок развития речи
во 2б классе (II отделение)
Тема: Животные и их детёныши.
Цели: Формировать умение строить диалоговую речь в форме вопросов и ответов с использованием тематического словаря.
Обогащать словарный запас.
Развивать самостоятельную речь, память, внимание, мышление.
Коррегировать звукопроизношение, авторизировать звуки «к» и «г».
Воспитывать мотивацию к учению, любовь и бережное отношение к животным.
Оборудование: 1. Ноутбук, проектор, экран, презентация в электронном виде.
2. Тематический словарь.
3. Тетрадь, ручка.

Экран
Инд. апп.


Экран
Инд. апп.


Инд. апп.





Инд. апп.








Инд.апп.



Инд.апп.












Инд.апп.




















ЗУА
Экран




Инд.апп.
Организационный момент.
Проверка слышимости
- кто услышит имя своей мамы, тот садится.
2 . Фразовая речь
- Какой урок?
- Какое сегодня число?
- Какой сегодня день недели?
3. Сообщение целей урока:
- Сегодня на уроке мы будем внимательно слушать, составлять словосочетания, задавать и отвечать на вопросы. А чтобы нам правильно и чётко говорить, проведём речевую зарядку.
4. Речевая зарядка
к – к – к
Г – г – г
ко-го ко-го ко-го
Говорят у нас так:
Курочки на улочке – кудах-тах-тах,
Козочки у лозочки – ме-ме-ме,
Коровки у дубравки – му-му-му,
Конюшки у горушки – и-го-го.
5. Сообщение темы урока:
- Кто это? (животные)
- Прочитайте тему урока: «Животные и их детёныши»
Работа над темой урока:
Игра на внимание.
На слайде ряд рисунков животных, за 15сек. надо запомнить, затем дети закрывают глаза. Учитель убирает
· одну картинку и спрашивает, что изменилось.)
На доске словарь: лошадь, свинья, утка, белка, кошка, лиса, собака, лев.
- Кто это?
- Запомните животных.
- Кто исчез?
- Назовите животных.
Игра «Разложи по группам»
Домашние Дикие
животные животные

- Какие животные называются домашними? Дикими?
(на слайдах картинки, на партах карточки со словами, дети видя своих животных выходят и весят карточку в свой столбик)
- У всех животных есть дети, мы их называем – детёныши. Надо помочь нашим детёнышам найти маму.
(на слайдах картинки, на партах карточки со словами, дети видя своих детёнышей выходят и весят карточку в свой столбик)
- Скажите, а у вас есть животные дома?
- Какие?
- Как вы о них заботитесь?
3. Диалоговая речь
(у каждого на парте картинка животного)
- Кто это?
- Кто у ..?
- Как кричит ?
4. Физкультминутка
5. Самостоятельная работа
Вставить слова в предложения и записать их.
У нас живут домашние . Дома с котятами. Во дворе со щенками. Около дома гуляют курица с и с .
(цыплятами, животные, собака, утка, утятами, кошка)
Итог рока.




Слайд 1













Слайд 2








Слайд 3









Слайд 4






Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9





Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15





Слайд 16




Физкультмин.
Слайд 17




Слайд 18



Приложенные файлы


Добавить комментарий