программа работы со слабоуспевающими детьми

Пояснительная записка
План работы составлен в соответствии с авторской программой по авторской программы И.И.Моро, М.А. Бантовой «Математика», 2 класс (Школа России. Концепция и программы для нач. кл. : пособие для учителей общеобразоват. Учреждений. В 2 ч.Ч.1/ М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И.Волкова и др.-5-е изд.-М.: Просвещение,2010)в соответствии с учебником: Математика: учебник для 2 класса / М.И.Моро, М. А. Бантова, С.И. Волкова и др. : в 2ч. – М.: Просвещение, 2008 г.
Цели:
-ликвидация пробелов у учащихся в обучении;
-создание условий для успешного индивидуального развития ученика.
Задачи:
 - создать благоприятную атмосферу на уроке;
- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях;
- изменить формы и методы учебной работы на дополнительных занятиях, чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.
Учебно-методический комплект:
1.Моро М.И. Математика: учебник для 2 класса / М.И.Моро, М. А. Бантова, С.И. Волкова и др. : в 2ч. – М.: Просвещение, 2008 г.
2.Моро М.И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2ч./М.И.Моро, М. А. Бантова, С.И.Волкова и др. – М.: Просвещение, 2010г.
3.С.И.Волкова. «Математика: Проверочные работы. 2 класс» авт.М. И.Моро (комплект «Школа России»).- М.: «Просвещение»,2010г.
Рабочая программа по математике рассчитана на 17 часов (1час в неделю).
Формы организации дополнительных занятий
- беседа с родителями на тему: «Причины школьной неуспеваемости», анкетирование родителей;
- анкетирование учащегося с целью выявления причин неуспеваемости;
-беседа с учащимся на тему: «Что мне мешает учиться?»
-дополнительные занятия с учеником после уроков;
-стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуации успеха, побуждение к активному труду): задания познавательного характера, дифференцированные самостоятельные работы, вовлечение во внеклассную творческую деятельность;
-опрос ученика на занятиях: устно (монологический ответ или серия ответов с места) или письменно по индивидуальной карточке-заданию.

Работа с учеником на уроке:
1) в процессе контроля: создание атмосферы доброжелательности, снижение темпа опроса, предложение примерного плана ответа, разрешение использовать наглядные пособия, стимулирование оценкой или похвалой;
2) при изложении нового материала: частое обращение к неуспевающим, привлечение их в качестве помощников
3) организация самостоятельной работы на уроке:
-разбивка заданий на дозы, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее;
- напоминание приема и способа решения, ссылка на правила и свойства;
-более тщательный контроль с указанием на ошибки;
при организации самостоятельной работы:
-выбор наиболее рациональных упражнений, а не механическое увеличение их числа;
-более подробное объяснение последовательности выполнения задания, предупреждение о возможных затруднениях;
-проверка всех домашних заданий, контроль выполнения их после уроков (в случае отсутствия);
-организация специальной системы домашних заданий: подготовка памяток; творческие задания.




Календарно-тематическое планирование


№п/п

Тема занятия
Сроки прохождения программы
Примечание



по плану
по факту



1.

Табличные случаи сложения и вычитания.

02.09




2.

Соотношение между единицами длины.
16.09




3.
Соотношение между единицами длины.
30.09




4
Сложение и вычитание двузначных чисел.
14.10




5.

Сложение и вычитание двузначных чисел.
28.10




6
Решение задач изученных видов
18.11




7
Решение задач изученных видов
02.12




8
Периметр многоугольника
16.12




9
Периметр многоугольника
13.01




10
Решение задач изученных видов
27.01




11
Решение геометрических задач
10.02




12
Решение задач изученных видов
24.02




13
Решение геометрических задач
09.03




14
Табличные виды умножения и деления
13.04



15
Табличные виды умножения и деления
27.04



16
Проверочная работа
11.05



17.
Анализ проверочной работы и работа над ошибками.
25.05






Перечень учебно – методических средств обучения
Основная литература:
1.Моро М.И. Математика: учебник для 2 класса / М.И.Моро, М. А. Бантова, С.И. Волкова и др. : в 2ч. – М.: Просвещение, 2008 г.
2.Моро М.И. Тетрадь по математике для 2 класса: в 2ч./М.И.Моро, М. А. Бантова, С.И.Волкова и др. – М.: Просвещение, 2010г.
3.С.И.Волкова. «Математика: Проверочные работы.2 класс» авт.М. И.Моро (комплект «Школа России»).- М.: «Просвещение»,2010г.
Дополнительная литература:
Дополнительная литература:
1.Бахтина,С.В.Поурочные разработки по математике:2 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика.2 класс. В 2-х частях»/С.В. Бахтина.- М.: Издательство «Экзамен» , 2012.-319, с.(Серия «Учебно-методический комплект»)
2.Беденко М.В. Сборник текстовых задач по математике: 1-4 классы, ВАКО , 2008.-272с. - (Мастерская учителя).
3.Дмитриева О.И., Мокрушкина О.А. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М.И.Моро и др.:2 класс.-2-е изд., перераб. и доп.- М.:ВАКО,2009.-512 с.- (В помощь школьному учителю).
4.Контрольно-измерительные материалы. Математика: 2 класс/ Сост. В. А. Ситняикова.-3-е изд., перераб.-М.:ВАКО,2011.-80с.-( Контрольно-измерительные материалы).
5.Рудницкая, В.Н. Контрольные работы по математике: 2 класс: к учебнику М. И. Моро и др. «Математика 2 класс В 2 ч.»-7-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2011.-142,с.(Серия «Учебно - методический комплект»)















Пояснительная записка
План работы составлен в соответствии с авторской программой по авторской программы Л М. Зелениной, Т. Е. Хохлова «Русский язык»,2 класс (Школа России. Концепция и программы для нач. кл.: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений. В 2 ч.Ч.1/ М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И.Волкова и др.-5-е изд.-М.: Просвещение,2010); в соответствии с учебником: Зеленина, Л. М. Русский язык: учебник для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. /Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. - 5-е изд.- М. : Просвещение, 2008.
Цели:
-ликвидация пробелов у учащихся в обучении
-создание условий для успешного индивидуального развития ученика.
Задачи:
 - создать благоприятную атмосферу на уроке;
- своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях;
- изменить формы и методы учебной работы на уроках ,чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.

Учебно-методический комплект:
1.Зеленина, Л. М. Русский язык: учебник для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. /Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. - 5-е изд.- М. : Просвещение, 2008.
2.Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.-5-е изд.-М.:Просвещение,2011.-94с.: ил. - (Школа России)
3.Русский язык. Проверочные работы. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.-5-е изд.-М.:Просвещение,2011.-79с. : ил.-(Школа России)
Рабочая программа рассчитана на 18 часов(1 ч в неделю)
Формы организации дополнительных занятий и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков.

- беседа с родителями на тему: «Причины школьной неуспеваемости», анкетирование родителей;
-анкетирование учащегося с целью выявления причин неуспеваемости;
-беседа с учащимся на тему: «Что мне мешает учиться?»
-дополнительные занятия с учеником после уроков;
-стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуации успеха, побуждение к активному труду): задания познавательного характера, дифференцированные самостоятельные работы, вовлечение во внеклассную творческую деятельность;
-опрос ученика на уроках: устно (монологический ответ или серия ответов с места) или письменно по индивидуальной карточке-заданию.
Работа с учеником на уроке:
1) в процессе контроля: создание атмосферы доброжелательности, снижение темпа опроса, предложение примерного плана ответа, разрешение использовать наглядные пособия, стимулирование оценкой или похвалой;
2) при изложении нового материала: частое обращение к неуспевающим, привлечение их в качестве помощников
Организация самостоятельной работы на уроке:
-разбивка заданий на дозы, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее;
-более тщательный контроль с указанием на ошибки;
при организации самостоятельной работы:
-более подробное объяснение последовательности выполнения задания, предупреждение о возможных затруднениях;
-проверка всех домашних заданий, контроль выполнения их после уроков (в случае отсутствия);
-организация специальной системы домашних заданий: подготовка памяток; творческие задания.






Календарно-тематическое планирование


№п/п

Тема занятия
Сроки прохождения программы
Примечание



по плану
по факту


1.
Предложение
09.09




2.
Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
23.09




3.
Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу
07.10




4
Правописание заглавной буквы в именах собственных
21.10




5.

Правописание безударной гласной в корне слова.
11.11




6
Правописание безударной гласной в корне слова.
25.11




7
Правописание безударной гласной в корне слова.
09.12




8
Правописание парных согласных в корне слова.
23.12




9
Правописание парных согласных в корне слова.
20.01




10
Правописание непроизносимых согласных
02.02




11
Правописание непроизносимых согласных
17.02




12
Определение рода имён существительных и прилагательных
02.03



13
Фонетический разбор слов.
16.03



14
Фонетический разбор слов.
06.04



15
Разбор слова по составу.
20.04



16
Синтаксический разбор предложения
4.05



17.
Проверочная работа
18.05



18.
Анализ проверочной работы и работа над ошибками.
24.05





Перечень учебно – методических средств обучения
Основная литература:
1.Зеленина, Л. М. Русский язык: учебник для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. /Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. - 5-е изд.- М. : Просвещение, 2008.
2.Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.-5-е изд.-М.:Просвещение,2011.-94с.: ил. - (Школа России)
3.Русский язык. Проверочные работы. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.-5-е изд.-М.:Просвещение,2011.-79с. : ил.-(Школа России)
Дополнительная литература:
1.Волина В.В. Русский язык.- Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996.-496С. (Серия «Учимся играя»)
2.Жиренко О. Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по русскому языку: 2 класс. 2-е изд., перераб. И доп.-М.: ВАКО , 2011.-352с. - ( В помощь школьному учителю).
3.Карточки по русскому языку:1-2 кл./О. В. Узорова, Е.А.Нефёдова. – М.: Астрель: АСТ,2006.-111,с.
4.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 2 класс/ Сост. В. А. Синяков.-3-е изд., перераб.-М.:ВАКО,2011.-80с. - ( Контрольно-измерительные материалы).
5.Поурочные разработки по русскому языку: 2 класс: к учебнику Рамзаевой Т. Г. «Русский язык.2 класс»/И. В. Иванова.- М.: Издательство «Экзамен» ,2008.-511, с. (Серия «Учебно-методический комплект»)
Справочная литература:
1.Габучан К.В. Учебно-толковый словарь русского языка.- М.: Рус. яз., 1988.-441с., ил.
2.Грушников П.А.Орфографический словарик: Пособие для учащихся нач. классов.-18-е изд.-М.:Просвещение,1983.-80с.
3.Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка: Более 2000 антоним. пар./ Под ред. Л.А.Новикова.-4-е изд., стер. –
М.: Рус. яз. ,1988.-384с.
4.Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы/ С.А.Еськова ; Под ред.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий