Внеклассное мероприятие для 8-х классов ( в рамках недели естественных наук ). Интеллектуальная игра « Поле чудес»

Внеклассное мероприятие
проведенное в параллели 8-х классов
в рамках недели естественных наук
Интеллектуальная игра « Поле чудес»

Цели:
Воспитательные: Создать условия для воспитания у учащихся умения внимательно слушать учителя и друг друга, через беседу с учителем и друг с другом при обсуждении задания;
Формировать нравственные качества, путем сопереживания, радости от правильных ответов одноклассников
Экологическое воспитание: воспитывать бережное отношение к природе;
Эстетическое воспитание: воспитывать эстетический вкус через яркую, красочную, соответствующую эстетическим нормам наглядность.
Коррекционно-развивающие: Создать условия для коррекции внимания, на основе различных приемов повторения изученного, используемую наглядность;
Коррекции памяти, через запоминание описания объекта;
Коррекции мышления на основе упражнений анализа, синтеза; Эмоционально-волевой сферы на основе упр.в адекватном эмоциональном реагировании. Коррекции межличностных отношений на основе развития способности оказать помощь и поддержку другому.
Образовательные: Закрепить знания учащихся, полученные на уроках географии и естествознания.
Выявить знания учащихся о лекарственных травах;
Основных географических понятиях;
Видах птиц.

Оборудование и наглядность:
Иллюстрации к заданиям
Буквы;
Крутящийся барабан, разделенный на сектора;
Музыкальный центр
Аудио запись « голоса птиц», «Звуки природы»
Призы

ПЛАН
Орг. момент
Вступление
Ход игры
Подведение итогов, награждение победителей.



ХОД ИГРЫ
Этапы мероприятия
Деятельность
Учителя (ведущего)
Деятельность учащихся
(игроков)

1. Орг.момент
-Добрый день. Сегодня мы проводим в рамках недели естественных наук интеллектуальную игру «Поле чудес»
Приветствуют. Настраиваются на игру.

2. Вступление
- Нашу игру мне хотелось бы начать со стихотворения

«Всё дышит утренней прохладой,
Парит усталая река,
Деревья кажутся преградой
Для лёгких вздохов ветерка.

Приятный запах от осоки,
Камыш разносит тихий треск.
Разбудит творческие строки
Речной воды алмазный блеск.

Тобой живу, моя природа,
Вдыхая запахи весны,
Ведь мысли в это время года
Тобою были рождены!»

Слушаю стихотворение

3.Основная часть. Ход игры
- Итак, мы начинаем нашу игру. Послушайте правила игры: В игре 3 раунда и финал (супер-игра). В финал выходит тот класс, который заработает наибольшее количество баллов. Победа в раунде + 10 баллов.
На доске буквы, в них заключены названия растения, животного и географическое название. Вы должны отгадать по буквам какое слово вывешено на доске. Перед каждым названием буквы вы крутите барабан.
(учитель открывает доску на которой вывешены закрытые буквы с заданиями).
- Оценивать сегодняшнюю игру будут завуч по УВР Вершинина О.А., завуч Бакулина И.В. и учитель географии Недозорова Н.В.
- Итак мы начинаем. (звучит музыка.)
- Я приглашаю сюда за этот стол игроков по 1 представителю от класса:
Далее учитель(ведущий) дает задание 1 раунда. (звучит музыка «Шум леса»)
-1 задание: Как называется травянистое растение, которое с давних времен люди используют для лечения мелких ран, а настой и сок из листьев применяют как отхаркивающее, желудочно-кишечное средство? (Подорожник)
Если учащиеся затрудняются с буквами, то учитель (ведущий может сделать небольшую подсказку: растет это растение у дорог).
После отгаданного слова учитель (ведущий) вывешивает картинку на которой изображен подорожник.
2. Раунд
_ Вызываются следующие представители от классов.
Задание №2
Раунд проходит по аналогии с первым.
- Как называется крупный массив земной коры, большая часть которой выступает над уровнем Мирового океана? (Континент)
Если учащиеся затрудняются, то учитель (ведущий) может сделать подсказку: второе название – материк.
После того как учащиеся отгадали слово учитель (ведущий) вывешивает картинку, на которой изображен материк. (Евразия)
3 раунд. Проходит по аналогии с предыдущим.
-Вызывается третья тройка игроков ( Звучит музыка « Птичьи голоса»)
Назовите мне название самой маленькой птички на планете. Ее длина от 5,7 до 20 см, масса от 1,6 до 20 г. Клюв тонкий, длинный ( у некоторых равен длине туловища).Движение крыльев в полете не уловимо для человеческого глаза ( до 80 взмахов в секунду)? (Колибри).
Учитель вывешивает картинку на которой изображена колибри.
- Молодцы! Я попрошу уважаемое жури сказать результаты игры.
(Жури оглашает результаты)
Победитель нашей игрыкласс. Давайте им похлопаем.
- Я попрошу выйти сейчас ко мне сюда за стол игроков 2 представителей победившей команды.
Учитель предлагает сыграть с ним в супер-игру.
Задание на супер игру.
-Перед вами зашифрованное выражение. Я даю вам возможность открыть 5 букв и затем 5 минут на то, чтобы подумать и сказать выражение.
Выражение на доске:
«Природа – наше богатство»


Слушают правила игры



















Хлопают





Выходят по одному человеку от класса.


Первый ученик крутит барабан.
Слушает задание. Если отгадывает букву, то снова крутит барабан. Если нет, то ход переходит к другому.

Отгадывают название растения











Выходят.


Крутят барабан. Называют буквы. Отгадывают географическое название.



















Выходит третья тройка от каждого класса.



Крутят барабан. Называют буквы. Отгадывают название птицы.





















Если учащиеся соглашаются то выходят и выполняют задание учителя ( ведущего)


Называют 5 букв. Думают совещаются и отгадывают.





4. Подведение итогов.
Если учащиеся отгадывают им вручается супер - приз – торт.
Далее учитель (ведущий) награждает маленькими призами всех участников игры.
- На этом наша игра подошла к концу. Я всех благодарю за участие.





























Анализ внеклассного мероприятия
Интеллектуальная игра «Поле чудес»

В ходе проведения мероприятия учащиеся повторили и закрепили знания по географии и естествознанию, расширили знания о видах экзотических птиц.
Имелся план проведения мероприятия, эстетически оформлен кабинет, наглядность соответствовала требованиям, применялись ТСО ( звуки природы, пение птиц, записанные на кассетах)
При проведении мероприятия осуществлялись межпредметные связи: русский язык (синонимы континент – материк, подорожник – растение около дороги; цветоводство как профиль ТО: подорожник – лекарственное растение, математика: вес, длина птицы), расширился кругозор учащихся – экзотика, экзотическая ( учителем дано определение).
В проведении мероприятия принимали участие учащиеся 8-х классов – 20 человек. Ученики принимали активное участие при подготовке мероприятия: на уроке ТО изготовлен барабан, активное участие принимали и во время проведения мероприятия: бурно обсуждали ответы игроков, радовались количеству баллов, набранных классом, что все больше привело к сплочению классных коллективов.. Учащиеся были заинтересованы игрой, т.к задания были интересны и доступны для понимания учащихся, а так же соблюдали правила игры и поведение.
Речь учителя ( ведущего) спокойная, четкая, грамотная. Она тактично исправляла недочеты речи учащихся, указывала на ошибки. Ошибки исправляли совместно с болельщиками. Педагог умело вовлекала учащихся в работу, заставляла думать, размышлять, задавая наводящие вопросы.
Охранительный режим был соблюден. Кабинет был проветрен, освещен. Мероприятие проходило в течении 45 минут. Намеченный план мероприятия был реализован, цели достигнуты. Повысился интерес учащихся к предметам географии и естествознания. Учащиеся получили дополнительные знания.
Интеллектуальная игра получила высокую оценку среди коллег – классных руководителей 8-х классов.


Приложенные файлы


Добавить комментарий