Турнир риториков

Турнир риториков.

Цели: закрепить знания, полученные пятиклассниками на уроках риторики, совершенствовать прописные навыки, формировать нормы правильной литературной речи, развивать устную и письменную речь, мышление, внимание, терпение, сноровку; воспитывать у школьников орфографическую и пунктуационную зоркость, любовь к слову.

Описание игры. Проводится в форме турнира, команды за разными столами. Ответы команд оценивает компетентное жюри.

Оборудование: 1) на столах таблички с названием команд;
2) карточки с текстами для редактирования;
3) плакат с объявлением Вити Вострикова;
4) билеты для экзамена на вежливость;
5) выставка книг по риторике;
6) чистые листы бумаги, ручки, карандаши.



Ход мероприятия.
Ученик. Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт,
Покуда слово сам не взвесишь,
Не выпускай его в полёт.
Им можно радости прибавить
И радость людям отравить.
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раскрошить.
Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
( В. Солоухин)
Учитель. Сегодня мы с вами и собрались, ребята, чтобы выяснить, насколько умело вы уже умеете обращаться со словами.

I Состязание «Грамотеи».
- Трудно поспорить с тезисом: «Речь человека – это его визитная карточка, его языковой паспорт».
Если незнакомый человек скажет « без пальта пошел в магазин», вы подумаете, что он неграмотный, двоечник. Вот и у нас в школе появился такой ученик Витя Востриков, который в школьном коридоре прикрепил плакат

«Обивляю галадовку. Требую читверку по рускаму».

Ваша задача найти ошибки за 1 минуту и исправить их. Оценивается работа по пятибалльной системе. (Команды «Дети солнца» и «Дельфины» результаты передают жюри. Жюри оценивает правильность выполнения работы)
- А получил двойку Витя Востриков за следующий текст.
Между прочим.
Говорил он, между прочим
«Красивйе», « Мы так хочйм»,
«Дусуг, шуфер, пруцент, збем,
Кбвартал, пуртфель, билютень»,
«Пуверх плана выполняем»,
«Бгент звунит целый день».

- Ребята, помогите Вите Вострикову исправить ошибки и поставить правильные ударения в словах. Оценивается работа по пятибалльной системе.
За свою безграмотность Витя попал у нас

Придворный (вбегает): Ваше величество, королева Риторика! В королевство пришёл чужестранец! Нечесаный, лохматый! И главное, нас, знаки препинания, не признает, вперед идет напролом!
Королева: Ничего, мы научим его с нами считаться.
(Выходит Витя).
Витя: Какие деревья странные. А там, кажется, кто-то сидит. Вот чудо гороховое (обращается к королеве). Эй ты, каракатица, что у тебя на голове?
Королева (поправляет корону): Как смеешь ты говорить так со мною, с королевою самою, да не с простою королевою, а с королевою Риторикой! За это ты будешь наказан. Как звать тебя, дерзкий?
Витя: Витя.
Королева: Так вот, Витя, если ты такой дерзкий, то, может, и умом отличаешься? Сейчас судьбу твою решим. Вот тебе предложение. Правильно запятую поставишь – жив будешь, неправильно – умрешь.
Витя: Давайте ваше предложение и запятую. Вот так:
Казнить, нельзя помиловать.
Королева: Слуги, казнить его! Он решил свою судьбу!
Витя: Ой, подождите, подумать-то дайте! Учителя в школе и то разрешают подумать. А в игре «Что? Где? Когда?» так и говорят: «Минута на размышление». А тут жизнь решается.
Королева: Ладно, подумай. Но смотри ошибешься, домой не попадешь!
Витя: Ну куда же ляпнуть – то её. Думай, Витя, думай! Догадался:
Казнить нельзя, помиловать!
Теперь слово «казнить» от слова «нельзя» не убежит, запятая тебе путь преградит.
Королева: Ну что же, Витя, молодец. Слуги, угощение чужестранцу!
Витя: Не надо, мне домой, если можно.
Королева: Так надо или не надо, и что не надо? В нашем королевстве точность любят. Куда запятые поставишь в предложении.
Не надо мне домой если можно?
Витя (ставит запятые): Не надо, мне домой, если можно.
Королева: Ну, теперь ясно. Беги, Витя!
(Витя убегает)
- А сейчас, проверим, насколько вы уяснили значение запятой на письме и интонации в устной речи.
Задание. Прочитайте стихотворение, поставьте запятые. Выделите интонацией место, где стоит запятая.
Очень-очень странный вид:
Речка за окном горит
Чей-то дом хвостом виляет
Песик из ружья стреляет
Мальчик чуть не слопал мышку
Кот в очках читает книжку
Старый дед влетел в окно
Воробей схватил зерно
Да как крикнет, улетая:
Вот что значит запятая!
( Б. Заходер)

II Состязание «Игры со словами»
- Если спортивные игры укрепляют здоровье, то игры «с карандашом» в руке обогащают нам речь, ум, расширяют кругозор, учат любить и чувствовать слова, развивают мышление, терпение, волю и сноровку, да и другие качества, столь необходимые современному человеку.
Задание. Перед вами фраза, в которой «перепутан» порядок слов. Кто быстрее, правильно сможет прочитать все предложение, принесет команде 1 балл.
(Ребята складывают скороговорку).
Шла Саша по шоссе,
Несла сушки на шесте
И сосала сушку.
- А теперь попробуйте эту скороговорку произнести дружно всей командой. Жюри оценивает насколько четко, ясно, понятно была произнесена фраза.
- Устали? Давайте тогда поиграем в рифму.
Погода была ужасная. Принцесса была(красная, прекрасная).
Ой, конечек – горбуночек! Прибегай скорей (сыночек, дружочек).
Эй, не стойте очень близко – я тигренок, а не (миска,киска).
Панцирь носит черепаха, прячет голову от (страха).
Роет землю серый крот, разоряет (огород).
Ходит по лесу хорёк, хищный маленький (зверёк).
Задание. Замените неоправданно повторяющиеся слова другими словами.
К его коричневым волосам и коричневым глазам удивительно подходил костюм, выдержанный в коричневых тонах. Даже сорочка была у него коричневого цвета, а темный галстук имел какой – то коричневый оттенок.
Подсказка: карие, каштановые, кофейный, шоколадный.
- Вы с успехом преодолели второй этап нашего турнира, но это ещё не всё. Нас ожидает с вами

III Состязание «Экзамен вежливости».
- Ничего не обходится так дешево и не ценится так дорого, как вежливость и какая бы не была правильная речь, без слов вежливости она будет бедной, корявой, скудной.
Задание. Я вам зачитываю ситуацию, а вы должны будете ответить или с инсценировать по всем правилам этикета.
Тебе подарили вещь, которая у тебя уже есть, или она тебе не нужна, или не нравится. Что ты скажешь тому, кто тебе сделал подарок?
Учительница поручила ученику взять книгу в библиотеке. Мальчик вошел в библиотеку и сказал
Ты звонишь по телефону своему другу. Трубку берет его мама
Ты говоришь приятелю, что ваш класс в воскресенье едет на лыжах в лес, и просишь у него лыжи, поскольку у тебя одна сломалась. Что скажет друг, если он тоже собрался с родителями покататься в воскресение на лыжах.
Одни и те же ребята встречаются друг с другом в разное время дня: утром, днем, вечером. Как они будут приветствовать друг друга?
На перемене учитель разговаривает с кем – то из взрослых, тебе надо обратиться к учителю. Как ты поступишь, что скажешь?
- Молодцы! Всю работу, которую мы с вами проделали сегодня – это лишь капля в огромном океане, который мы с вами будем пытаться преодолеть. Не случайно Н.М.Карамзин писал: «В 6 лет можно выучиться всем языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному».
Ученик: Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бесценный дар – речь!
(И.А.Бунин).
Жюри объявляет результаты турнира. Победители награждаются.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий