Воспитание культуры личности, формирование жизненной и нравственной позиции учащихся начальных классов.



Воспитание культуры личности,
формирование жизненной и нравственной позиции
учащихся начальных классов
во внеурочной деятельности.



Автор: Кадышева Юлия Валерьевна
Место работы: ГОУ СОШ №20
Невского района г. Санкт-Петербурга.
Должность: учитель начальных классов
На методическом объединении учителей начальных классов ГОУ СОШ № 20 Невского района был принят образ выпускника начальной школы. И свою работу я строю в соответствии с требованиями, предъявленными к выпускнику начальной школы. Главной целью в воспитании является формирование личности, стремящейся к творчеству.
Для достижения цели, следует обращать особое внимание на 4 аспекта:
- здоровьесбережение- знания и умения
-познавательная деятельность
- культура личности, жизненная и нравственная позиция
В нашей деятельности ведется работа во всех четырех направлениях, но мне сейчас хочется остановиться на вопросах воспитания культуры личности, формировании жизненной и нравственной позиции учащихся.
Костяк детей, приходящих в первый класс школы, составляют ребята из подготовительной школы « Малышок». С первых же занятий в подготовительной школе я учу детей культуре общения, учу сдерживать негативные эмоции, учу помогать друг другу.
На каждом занятии обучения грамоте мы не только знакомимся со звуками и буквами, но и учимся дружить. А помогают нам наши сказочные герои: игрушечные Ежик, Лисенок и Мудрая Сова. Они попадают в сложные ситуации, и только дружба спасает их.
Из подготовительной школы «Малышок» ребята переходят в начальную школу. И работа в этом направлении ведется дальше.
Проведение праздников в классе помогает развитию дружеских отношений между детьми. Именно праздник дает детям возможность для проявления своих способностей, талантов, увлечений. Составляя сценарий праздника, я слежу за тем, чтобы все ребята принимали в нем участие. Если одни ребята постоянно выступают в роли главных участников, а другие – лишь в роли зрителей, то это проводит между ними незримую границу. Начиная со второго класса, я прошу ребят самостоятельно между собой распределять роли. Дети любят быть в центре внимания, и в процессе подготовки к празднику, и на самом празднике каждый ребенок должен почувствовать свою нужность и значимость.
Как правило, в план воспитательной работы на год всегда включены большие праздники: театрализованное представление, посвященное Новому году и праздник окончания учебного года.
Помимо этого существуют еще минипраздники : День Защитника Отечества, Международный женский день, День Космонавтики и другие.
Праздники – это хорошо, но они проходят не каждую неделю, а основная воспитательная работа идет на еженедельных классных часах.
Перед собой я поставила такие задачи:
обучение навыкам жизни в коллективе;
формирование коммуникативных процессов;
развитие уверенности в своих силах;
развитие эмоциональной регуляции поведения;
раскрытие творческого потенциала детей:
формирование позитивной моральной позиции;
активизация познавательных процессов.
В своей воспитательной работе я поставила на 1 место обучение навыкам жизни в коллективе.
Так в ходе тематического классного часа « Наш классный коллектив», после беседы-диалога проходила игра « Закончи фразу»
- Мне нравится, когда мои друзья…
- Мне очень приятно говорить друзьям…
- Со мной можно дружить, потому что…
- Своим друзьям я всегда…
- Я не люблю, когда меня…
А также были приняты законы жизни классного коллектива:
1 Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
2 Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.
3 Закон доброты. Доброта – это сила. Не бойся быть сильным – дари людям добро.
4 Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!
5 Закон любви. Люби своих родителей, друзей, Родину и все то, что тебя окружает.
Из традиций народа складывается наша культура. Мы должны не только знать, но и копить, и передавать эти традиции из поколения в поколение. В нашу жизнь вновь вошла традиция праздновать народные праздники, такие как Масленица.
Первые наши помощники – это родители. На родительском собрании мы обсуждаем организацию праздника. На классном часе мы говорим об обычаях, традициях – о том, как они отмечаются. А на самом празднике знакомимся с играми, атрибутами их сопровождающими.
Именно в детстве закладывается фундамент патриотического отношения к тому огромному миру, который нас окружает. Любовь к Родине начинается с любви к своему дому, улице, району, городу. Ярким примером воспитания петербуржца был классный час, посвященный нашему Невскому району. В ходе классного часа ребята рассказывали заранее подготовленные сообщения о нашем районе. После беседы о промышленных предприятиях Невского района, ребятам было предложено задание: представь, что ты работаешь на фарфоровом заводе и расписываешь продукцию вручную. Возьми лист бумаги и распиши чашку. А затем была проведена выставка детских работ.
Именно в начальных классах закладывается основа правовой культуры. Дети получают знания о государстве, его символах, о Конституции Российской Федерации как основном законе государства, о правах и обязанностях граждан России.
Ежегодно 27 января проходит тематический классный час, посвященный годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады в годы Великой Отечественной войны. Очень важно, чтобы учащиеся были включены в проживание и сопереживание данного события и чтобы активно участвовали в процессе разговора. Накануне праздника я говорю детям о том, что война давно закончилась, но память о тех страшных временах хранит каждая семья. Расспроси своих дедушек, бабушек, знакомых о событиях тех лет и расскажи нам. Прочитай о тех временах и перескажи нам.
И, конечно же, ежегодно накануне Дня Победы проходит праздник, посвященный этому великому событию. Для достижения эмоционального контакта используются песни военных лет, презентации, видеофрагменты. И не важно, сколько детям лет, главное дать им почувствовать величие духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости и правды на Земле.
Литература
Максимова Т. Н. Классные часы. М.: Изд-во «ВАКО», 2008.
Мартынова Я. Ю. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Волгоград: Изд-во
« Учитель», 2006.

Приложенные файлы


Добавить комментарий