Урок на тему « Многообразие земноводных»

 
Урок на тему « Многообразие земноводных»

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, групповой 

Оборудование: подборка иллюстраций, которые в виде компьютерных слайдов проецируются на экран.
коллекция фотоизображений животных-земноводных;
информационные листы для индивидуальной работы учащихся;
тестовые задания

 Цели и задачи урока:

1. Сформировать представление о многообразии земноводных.
2. Развивать чувство коллективизации и товарищества, используя групповую работу.
3 . Для развития бережного отношения к природе акцентировать внимание на ценности амфибий для природы и человека.
Для развития способности к различным типам восприятия информации использовать методы наглядности, беседы и самостоятельной работы.
Развивать умения работать с текстами (находить необходимые сведения, составлять характеристику); работать в малых группах.
 
План урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний.
3. Изучение нового материала.
1.Слово учителя о многообразии земноводных  
2.Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и инструкционной
картой. Характеристика отрядов земноводных. Работа в трех группах:
1 гр. – отряд Бесхвостые; 2 гр. – отряд Хвостатые; 3 гр. – отряд Безногие.
3.   Значение земноводных (беседа)
4. Земноводные Подмосковья. Охрана земноводных.
4. Закрепление. Игра «Верю – не верю!» (выслушав утверждение, школьники
должны ответить «да/верю или нет/не верю».
5.Подведение итогов урока.
Домашнее задание.
 
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Какой класс животных мы изучаем? (сл.1)
- Особенность этих животных заключена уже в самом названии класса. Определите в чем она?
Отв.: Эти животные – обитатели наземной и водной среды.
- Второе название «амфибии» тоже указывает на жизнь в двух средах. Это название было предложено шведским ученым К. Линнеем в 18 веке и в переводе с греческого означает «двоякоживущие».
Земноводные появились на планете приблизительно 350 млн. лет назад.
- Какая группа рыб проложила земноводным путь на сушу?
Отв.: Древние кистеперые рыбы (рипидистии).
Для проверки домашнего задания выполним тестовую работу по данной теме (5мин).
Тестовая работа. Вариант 1
Выберите один правильный ответ:
Земноводные в активном состоянии обычно встречаются:
А) по берегам морей и океанов
Б) в пресных водоёмах и во влажных местах суши
В) в пустынях, вдали от оазисов
Г) в верхних слоях почвы
2.Земноводные, как правило, размножаются:
А) на суше
Б) в прибрежных частях морей
В) в пресных водоёмах
Г) в пещерах, норах
3. Основная функция кожи у земноводных:
А) дополнительный орган дыхания
Б) всасывание воды
В) обезвреживание бактерий
Г) защита расположенных под ней тканей от механических повреждений
4.Сердце у земноводных состоит:
А) из одного предсердия и одного желудочка
Б) из двух предсердий и одного желудочка
В) из одного предсердия и двух желудочков
Г) из двух предсердий и двух желудочков
5. Как изменяется интенсивность обмена веществ у лягушки во время спячки?
А) обмен веществ полностью прекращается
Б) интенсивность обмена веществ не изменяется
В) интенсивность обмена веществ повышается
Г) интенсивность обмена веществ понижается.


Тестовая работа. Вариант 2.
Выберите один правильный ответ.
Осенью при наступлении неблагоприятных условий земноводные обычно:
А) мигрируют в более тёплые страны
Б) ведут активный образ жизни
В) впадают в состояние оцепенения
Г) уплывают из пресных водоёмов в солёные
2. Предками земноводных считают:
А) хрящевых рыб
Б) костистых рыб
В) кистепёрых рыб
Г) карпообразных рыб
3.Какая особенность строения задних конечностей развилась у земноводных
в связи с приспособленностью к плаванию в воде?
А) задние ноги стали длиннее передних
Б) между пальцами развиты перепонки
В) конечности состоят из трёх отделов: бедра, голени, стопы
Г) опорой задних конечностей служит тазовый пояс
4.К клеткам тела у земноводных поступает кровь:
А) артериальная
Б) смешанная
В) венозная
Г) насыщенная кислородом
5. Какой тип дыхания у земноводных на суше?
А) кожное дыхание
Б) лёгочное дыхание
В) при помощи жабр
Г) отсутствует
Затем учащиеся обмениваются листочками и по ключу (слайд 2)проверяют ответы, выставляя друг другу оценки (критерии оценок на доске).

Изучение нового материала
1.Слово учителя о многообразии земноводных.
Тема нашего урока «Многообразие земноводных» (сл.3). На уроке мы должны сегодня выявить многообразие этих животных, узнать, насколько богат их мир, а также выясним их роль в природе и жизни человека.
2.Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и инструкционной картой.
Класс земноводных насчитывает около 2400 современных видов. Объединены они в три отряда: Хвостатые, Бесхвостые и Безногие (слайд 4). Наука, изучающая земноводных, называется батрахология. А сейчас для подробного ознакомления с характеристикой отрядов поработаем в группах. Каждая пара получает «Информационный лист», в котором содержится информация и задания.
Класс делится на 3 группы. Каждая группа составляет характеристику отряда, пользуясь учебником. 1-ая гр. – отряд Бесхвостые, 2-ая гр. – отряд Хвостатые, 3-я гр. – отряд Безногие.
На работу отводится 5 – 7 минут, после чего школьники по очереди выступают с сообщениями, проводится обсуждение.( слайды 5,6, 7 ). На экран затем проецируется готовая таблица « Классификация земноводных»( слайд № 8)

 Информационный лист №1
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение

Отряд Бесхвостые наиболее многочисленный, к нему относится более 2000 видов, среди которых известны лягушки, жабы, квакши, жерлянки. (Слайд №5)
Семейство настоящие лягушки включает около 400 видов.
Часть видов обитает в сырых местах и с водой связаны только в период размножения (в фауне России к ним относятся бурые лягушки: (остромордая и травяная), другие ведут преимущественно водный образ жизни (озерная, прудовая). Питаются главным образом летающими насекомыми; крупные особи хватают и мелких позвоночных – молодь рыб, небольших лягушек и головастиков.
Жерлянки живут в мелких хорошо прогреваемых водоемах. В слизи, выделяемой кожными железами, содержится ядовитый секрет фринолецин, вызывающий при попадании на слизистую рта острое жжение. Сверху эти мелкие лягушки имеют темную покровительственную окраску, а нижняя сторона лапок и брюшка яркая – оранжевая или желтая с темными пятнами. При крайней опасности жерлянка сильно прогибает спину и выворачивает лапы, так что становится видимой яркая окраска низа. Сочетание ядовитого секрета с предупреждающей окраской приводит к тому, что хищники обычно жерлянок не трогают.
Семейство жабы распространено по всему свету, кроме приполярных областей и объединяет около 650 видов. Около 50 видов австралийских жаб населяют разнообразные, в том числе и пустынные районы Австралии. У нас в России обычны 2 вида. Достигающая длины 20 см серая жаба живет в лесных и степных районах, и боле мелкая зеленая жаба – встречается в широколиственных лесах и степях, проникает в горы на высоту 4,5 км и даже в пустыни, где живут преимущественно в норах грызунов.
У всех жаб за глазами на спинной стороне имеются крупные околоушные ядовитые железы – паротиды, а по всей спине – много мелких железок. Секрет этих желез, раздражая слизистую оболочку, вынуждает хищника, схватившего жабу, ее выплюнуть.
Свыше 400 видов древесных лягушек, встречающихся в теплых районах всех континентов, объединяет семейство квакш. У всех видов концы пальцев расширены в диски – своеобразные присоски, облегчающие передвижение по ветвям и листьям деревьев. У многих видов в той или иной степени выражена забота о потомстве.

 Информационный лист №2
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение


Отряд Хвостатые земноводные - наиболее древняя группа, среди которых известны тритоны и саламандры. Сейчас известно около 280 видов.( слайд №6)
В нашей стране из хвостатых амфибий широко распространены крупный гребенчатый тритон длиной 14 – 15 см (самцы черные, с оранжевым брюхом и хорошо развитым гребнем на спине) и более мелкий обыкновенный тритон длиной 8 -11 см. Летом тритоны живут и размножаются воде. Зиму проводят в укрытиях на земле в состоянии оцепенения. Тритоны уничтожают большое количество личинок комаров, в том числе и малярийных. Кроме того, гребенчатый тритон питается водными клопами и низшими ракообразными. Враги обыкновенного тритона – хищные рыбы, ужи, цапли, крачки, аисты. У гребенчатого тритона врагов меньше в связи с тем, что выделения его кожных желез едкие и жгучие.
Встречается пятнистая, или огненная саламандра длиной 20 – 25 см (иногда до 28 см). Окраска тела блестяще-черная с ярко-желтыми пятнами неправильной формы предостерегает всех: «Не тронь меня, это для тебя опасно!»
Днем саламандра скрывается от прямых солнечных лучей в кучах листьев, лесной подстилке, гнилых пнях, норах. Она предпочитает прохладную и особенно дождливую погоду. Кормится пятнистая саламандра насекомыми, мокрицами, слизняками. Зимует в трухлявых пнях, под кучами листьев, в небольших пещерах и других укрытиях.


Информационный лист №3
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение


Отряд Безногие ( слайд №7) включает единственное семейство червяги (около 60 видов)., внешне напоминающих крупных червей или змей. Поверхностные поперечные перетяжки как бы делят червеобразное тело на отдельные «сегменты». Кожные железы выделяют обильную едкую слизь. Большинство видов ведет подземный образ жизни: медленно передвигаются, минируя рыхлую почву и лесную подстилку и поедая ее обитателей – почвенных насекомых и их личинок, червей, моллюсков. Некоторые виды поселяются в термитниках и муравейниках, питаясь их обитателями. Оплодотворение внутреннее; яйца откладывают во влажную почву. У многих видов самки охраняют кладку, обвивая ее телом.
 
На работу отводится 5 – 7 минут, после чего школьники по очереди выступают с сообщениями, проводится обсуждение.
На экран затем проецируется готовая таблица ( слайд 8)
Для закрепления выполнить в рабочей тетради задание №1, после проверки- №2
Учитель: Земноводные- животные скромные, даже невзрачные. Где им до каких – нибудь тропических насекомых и птиц! Но и в их жизни можно найти найти немало любопытного. Вот некоторые из их рекордов ( слайд № 9)
( слайд № 12) Самая крупная лягушка- голиаф. Она достигает в длину 33 см, а с вытянутыми ногами – более полуметра. В 1989 году была поймана лягушка весом 3,66 кг. Она обитает только в Камерунских горных реках
( слайд № 11). Самая большая жаба –жаба –ага, обитает в тропической части южной Америки и в Австралии. Масса экземпляра среднего размера -450 г. В 1992 году был пойман самец, его масса составляла 2 кг 650 гр., а длина достигала 45 см , сила яда так велика, что собака, схватившая жабу, быстро умирает. Местные жители использовали яд этих жаб для изготовления отравленных стрел.
( Слайд № 10) Самая маленькая лягушка – кубинский карлик, обитающий на Кубе , длина всего 8,5 мм-1 см. ( умещается на ногте)
( Слайд № 13) Самое крупное современное земноводное - исполинская саламандра. Её длина достигает до 1.5м. Встречается в Китае, в Японии. Мясо саламандр издавна считалось в этих странах деликатесом. Малоподвижное животное легко становилось добычей человека, поэтому в наше время оно почти полностью истреблено.
( слайд №14 ) Самые ядовитые среди земноводных- южноамериканские лягушки –древолозы. Это также самые ядовитые в мире позвоночные. Индейцы обмазывают им стрелы. Малейшая ранка от такой стрелы может быть смертельной.

3.     Значение земноводных (беседа) ( слайд № 15 )
А теперь перейдем к обсуждению значения земноводных. Выскажите свои точки зрения по этому вопросу. ( Предполагаемые ответы учащихся)
1 . Земноводные служат пищей для многих животных и человека.
2 .Слизь кожных выделений земноводных содержит ядовитые вещества; их используют и охотники, и медики.
3  .Лягушек используют домохозяйки для хранения молока, чтобы оно не прокисло в теплом помещении.
4.  Земноводные служат объектом для науки, классическими подопытными животными.
5 .Многих представителей земноводных содержат в аквариумах и террариумах – для красоты.
-В цивилизованном мире земноводным поют дифирамбы. А вот за что их славят ученые–биологи и медики?
(За многочисленные открытия и эксперименты)
Благодарное человечество поставило лягушке два памятника – в Париже и Токио.
( слайд №16)
До сегодняшнего дня в мире существовали только «грустные» памятники с участием лягушек – жертв медицинских опытов. Еще в 19 веке на территории парижского университета был установлен памятник «ее величеству квакушке». Так французские студенты и ученые выразили ей свое почтение и извинились за то, что она часто используется ими во время опытов.
В Японии памятник лягушке сооружен на средства студентов местного университета, в честь миллионной лягушки использованной для изучения медицины.
У нас на слайде памятник лягушке - путешественнице, который собираются возвести в Москве, в аэропорту Домодедово, и памятник лягушке в городе Казани у фонтана.
-За что восхваляют жаб фермеры?
(Жабы поедают большое количество насекомых-вредителей, их личинок, моллюсков).
-За что поют дифирамбы гурманы?
(Лягушки, их лапки деликатес во Франции, а в Китае едят мясо исполинской саламандры).
4. Земноводные Подмосковья. Охрана земноводных.
Многие люди брезгливо относятся к амфибиям, что часто является причиной их прямого уничтожения. В настоящее время численность представителей этого небольшого класса (чуть более 4000 видов) продолжает сокращаться. Уже более 260 видов занесено в Международную Красную книгу, 9 видов – в Красную книгу России, и в нашем Подмосковье из 3 встречающихся видов - все три вида подлежат охране. Это жаба зелёная, тритон гребенчатый
Вопрос учителя: Сокращение численности амфибий вызывает большую тревогу у ученых – экологов? А чтобы узнать, почему: прочитайте отрывок из статьи американских экологов Блаустейна и Уэйка в Информационном листе.
(Заслушиваются ответы учащихся).
Вывод: благополучие амфибий может рассматриваться как универсальный и чувствительный показатель общего благополучия природной среды. Сокращение их численности является наглядным доказательством сильных и всеобъемлющих неблагоприятных изменений в окружающем нас мире.
И мы являемся частью природы, а значит, как и амфибии, живем в отравленной среде и постепенно умираем. Только защищая природу от вредных последствий своей деятельности, мы можем сохранить и самих себя.( слайд №17)
 
Коль суждено дышать нам
воздухом одним,
Давайте же на век
мы все объединимся.
Давайте наши души сохраним.
Тогда мы на Земле
и сами сохранимся!
Н. Старшинов
3. Закрепление:
Ну, а теперь предлагаю вам сыграть в игру «Верю – не верю!». Выслушав утверждение, вы должны ответить «да/верю» или «нет,/не верю».

1. Класс Земноводные делится на 2 отряда ( нет)
2.К хвостатым земноводным относятся: саламандры и тритоны ( да)
3. К бесхвостым земноводным относятся червяги ( нет ) . (Лягушки, жабы)
4. Земноводные, живущие на деревьях –это квакши (да).
5.Травяные лягушки зимуют на дне непромерзающих водоёмов ( да)
6. Земноводные служат пищей для многих животных ( Да)
7. У земноводных постоянная температура тела. (Нет)
8. Земноводные не живут в морях. (Да)
9.Тело земноводных покрыто влажной слизистой кожей. (Да)
10.Сердце взрослых земноводных двухкамерное. (Нет)
11.У взрослых земноводных 2 круга кровообращения, у личинок – один. (Да)
12.Органы дыхания взрослых земноводных – легкие и кожа. (Да)
13. Развитие яиц земноводных происходит в воде или во влажной среде. (Да)
14.Личинки земноводных дышат легкими. (Нет)
15.Амфибии – гермафродиты. (Нет)
 4.   Подведение итогов. Урок подходит к концу. Что нового узнали на уроке?
Оценка работы учащихся на уроке.
5. Заключение.
Домашнее задание: параграф 39, ( слайд №18)
 Спасибо за урок.
















 Информационный лист №1
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение

Отряд Бесхвостые наиболее многочисленный, к нему относится более 2000 видов, среди которых известны лягушки, жабы, квакши, жерлянки. Семейство настоящие лягушки включает около 400 видов.
Часть видов обитает в сырых местах и с водой связаны только в период размножения (в фауне России к ним относятся бурые лягушки: (остромордая и травяная), другие ведут преимущественно водный образ жизни (озерная, прудовая). Питаются главным образом летающими насекомыми; крупные особи хватают и мелких позвоночных – молодь рыб, небольших лягушек и головастиков.
Жерлянки живут в мелких хорошо прогреваемых водоемах. В слизи, выделяемой кожными железами, содержится ядовитый секрет фринолецин, вызывающий при попадании на слизистую рта острое жжение. Сверху эти мелкие лягушки имеют темную покровительственную окраску, а нижняя сторона лапок и брюшка яркая – оранжевая или желтая с темными пятнами. При крайней опасности жерлянка сильно прогибает спину и выворачивает лапы, так что становится видимой яркая окраска низа. Сочетание ядовитого секрета с предупреждающей окраской приводит к тому, что хищники обычно жерлянок не трогают.
Семейство жабы распространено по всему свету, кроме приполярных областей и объединяет около 650 видов. Около 50 видов австралийских жаб населяют разнообразные, в том числе и пустынные районы Австралии. У нас в России обычны 2 вида. Достигающая длины 20 см серая жаба живет в лесных и степных районах, и боле мелкая зеленая жаба – встречается в широколиственных лесах и степях, проникает в горы на высоту 4,5 км и даже в пустыни, где живут преимущественно в норах грызунов.
У всех жаб за глазами на спинной стороне имеются крупные околоушные ядовитые железы – паротиды, а по всей спине – много мелких железок. Секрет этих желез, раздражая слизистую оболочку, вынуждает хищника, схватившего жабу, ее выплюнуть.
Свыше 400 видов древесных лягушек, встречающихся в теплых районах всех континентов, объединяет семейство квакш. У всех видов концы пальцев расширены в диски – своеобразные присоски, облегчающие передвижение по ветвям и листьям деревьев. У многих видов в той или иной степени выражена забота о потомстве.












 Информационный лист №1
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение


Отряд Хвостатые земноводные - наиболее древняя группа, среди которых известны тритоны и саламандры. Сейчас известно около 280 видов.
В нашей стране из хвостатых амфибий широко распространены крупный гребенчатый тритон длиной 14 – 15 см (самцы черные, с оранжевым брюхом и хорошо развитым гребнем на спине) и более мелкий обыкновенный тритон длиной 8 -11 см. Летом тритоны живут и размножаются воде. Зиму проводят в укрытиях на земле в состоянии оцепенения. Тритоны уничтожают большое количество личинок комаров, в том числе и малярийных. Кроме того, гребенчатый тритон питается водными клопами и низшими ракообразными. Враги обыкновенного тритона – хищные рыбы, ужи, цапли, крачки, аисты. У гребенчатого тритона врагов меньше в связи с тем, что выделения его кожных желез едкие и жгучие.
Встречается пятнистая, или огненная саламандра длиной 20 – 25 см (иногда до 28 см). Окраска тела блестяще-черная с ярко-желтыми пятнами неправильной формы предостерегает всех: «Не тронь меня, это для тебя опасно!»
Днем саламандра скрывается от прямых солнечных лучей в кучах листьев, лесной подстилке, гнилых пнях, норах. Она предпочитает прохладную и особенно дождливую погоду. Кормится пятнистая саламандра насекомыми, мокрицами, слизняками. Зимует в трухлявых пнях, под кучами листьев, в небольших пещерах и других укрытиях.























Информационный лист №1
План работы:
1. Внимательно прочитайте рассказ об одном отряде земноводных
2. Отберите наиболее важную информацию
3. Подготовьте ответы по следующему плану:
а) признаки отряда
б) представители
в) значение


Отряд Безногие включает единственное семейство червяги (около 60 видов)., внешне напоминающих крупных червей или змей. Поверхностные поперечные перетяжки как бы делят червеобразное тело на отдельные «сегменты». Кожные железы выделяют обильную едкую слизь. Большинство видов ведет подземный образ жизни: медленно передвигаются, минируя рыхлую почву и лесную подстилку и поедая ее обитателей – почвенных насекомых и их личинок, червей, моллюсков. Некоторые виды поселяются в термитниках и муравейниках, питаясь их обитателями. Оплодотворение внутреннее; яйца откладывают во влажную почву. У многих видов самки охраняют кладку, обвивая ее телом.
































Тестовая работа. Вариант 1

Выберите один правильный ответ:
1.Земноводные в активном состоянии обычно встречаются:
А) по берегам морей и океанов
Б) в пресных водоёмах и во влажных местах суши
В) в пустынях, вдали от оазисов
Г) в верхних слоях почвы

2.Земноводные, как правило, размножаются:
А) на суше
Б) в прибрежных частях морей
В) в пресных водоёмах
Г) в пещерах, норах

3. Основная функция кожи у земноводных:
А) дополнительный орган дыхания
Б) всасывание воды
В) обезвреживание бактерий
Г) защита расположенных под ней тканей от механических повреждений

4.Сердце у земноводных состоит:
А) из одного предсердия и одного желудочка
Б) из двух предсердий и одного желудочка
В) из одного предсердия и двух желудочков
Г) из двух предсердий и двух желудочков

5. Как изменяется интенсивность обмена веществ у лягушки во время спячки?
А) обмен веществ полностью прекращается
Б) интенсивность обмена веществ не изменяется
В) интенсивность обмена веществ повышается
Г) интенсивность обмена веществ понижается.















Тестовая работа. Вариант 2.

Выберите один правильный ответ.
Осенью при наступлении неблагоприятных условий земноводные обычно:
А) мигрируют в более тёплые страны
Б) ведут активный образ жизни
В) впадают в состояние оцепенения
Г) уплывают из пресных водоёмов в солёные

2. Предками земноводных считают:
А) хрящевых рыб
Б) костистых рыб
В) кистепёрых рыб
Г) карпообразных рыб

3.Какая особенность строения задних конечностей развилась у земноводных
в связи с приспособленностью к плаванию в воде?
А) задние ноги стали длиннее передних
Б) между пальцами развиты перепонки
В) конечности состоят из трёх отделов: бедра, голени, стопы
Г) опорой задних конечностей служит тазовый пояс

4.К клеткам тела у земноводных поступает кровь:
А) артериальная
Б) смешанная
В) венозная
Г) насыщенная кислородом

5. Какой тип дыхания у земноводных на суше?
А) кожное дыхание
Б) лёгочное дыхание
В) при помощи жабр
Г) отсутствует

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий