Проект Строительство детской площадки

Урок 4.Проект №3 «Строительство детской площадки»
(1 урок, интегрированный: математика+труд)
Автор: Безина Ольга Борисовна, учитель начальных классов МОУ «ООШ № 7», города Чусового
Цель: создать эскиз детской площадки.
Задачи: 1. Повторить единицы площади, закрепить умение измерять площадь.
2. Способствовать развитию пространственного воображения, внимания, мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения, сравнения.
3. Воспитывать умение работать в группах, интерес к математике.
Оборудование: у учителя – карточки с этапами проекта, со способами получения информации, у детей – материалы и детали, из которых будет сконструирована детская площадка, бумага, чертежные принадлежности, ножницы, клей, сигнальные карточки
Ход урока:
I. Организационный момент. Мотивация к деятельности
Ребята, раз в неделю у нас бывает прогулочный час. Чем вы занимаетесь во время прогулки? (Осенью нечем заняться, а зимой катаемся с горки)
А если бы у нас перед школой была детская площадка, что бы вы хотели на ней увидеть? (скамейки, песочницу, качели, горку, спортивные снаряды, веранду)
А может мы попробуем спроектировать детскую площадку, создадим макет и отправим его на конкурс? (Давайте)
II. Актуализация знаний
Какие знания и умения нам понадобятся для создания эскиза и макета? (знания из математики и труда)
Какие знания из математики нам пригодятся? (площадь, единицы площади, геометрические тела, геометрические фигуры)
Что такое площадь?
Какие единицы площади вы знаете? Как они соотносятся? Для чего нам это нужно знать? (Чтобы правильно произвести расчеты)
Какое умение из темы «Площадь» нам понадобится? (измерять площадь)
Какие геометрические фигуры вы знаете, на которые могут быть похожи объекты на нашей площадке? (квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб) Что вы о них знаете?
Какие геометрические тела вы знаете? ( куб, параллелепипед, конус, цилиндр, сфера, призма) Что вы о них знаете?
Какие знания и умения нужны из технологии? (работа с бумагой, ножницами, клеем, разными материалами)
Давайте вспомним этапы работы над проектом:
Подготовка (тема и цель)
Планирование
Анализ информации
Обобщение (выводы)
Презентация (отчет)

В данном проекте у нас добавится еще один этап – технологический, на котором мы чертим эскиз и по эскизу собираем макет площадки
III. Этап подготовки (дети расселись каждый со своей группой)
Какова тема нашего проекта? (макет детской площадки)
Какую цель поставим? (нарисовать эскиз, сконструировать макет детской площадки)
IV. Этап планирования
Итак, тему определили, цель поставили. Что дальше? (составляем план работы) Каждая группа предлагает свой вариант плана, коллективно выбираем наиболее подходящий.
План работы по конструированию макета площадки(на доске!!!)
Придумать как выглядит (из каких частей состоит) площадка
Подобрать материалы и детали
Нарисовать эскиз модели, где рассчитать площадь участка и каждого объекта на этом участке
Распределить работу
Обдумать, в какой последовательности вы будете работать (что за чем будет сделано)
Создать макет
Проверить, все ли сделано правильно
Разрекламировать свою площадку
Оценить модель (принимают участие ученики всех групп)
V. Технологический этап
Выполнение и защита эскиза макета (используется звездочка обдумывания)


Назначение
Форма, размеры Декоративное
оформление

Изделие

Особенности Цветовое
конструкции решение

Материалы

Составление эскизов макета в группе, по которым в дальнейшем будет сконструировано само изделие
Защита эскизов одним из учеников группы
Оценивание эскизов (в оценивании принимают участие ученики всех групп)
Каждая группа разрабатывает свой план, что за чем будет сделано (учитель, при поднятии сигнальной карточки, оказывает помощь)
Дети работают в группах по разработанному плану и эскизу
VI. Презентация проекта
Дети рекламируют свое изделие, необходимо убедить «экспертов» из других групп, что ваша площадка самая оригинальная, удобная и качественная
Соответствует ли полученный результат первоначальному замыслу?
Какие материалы использовались в работе?
Как решена эстетическая сторона макета? Оригинальность решения
Критерии оценки
Оценка

Актуальность темы


Реальность проекта


Оригинальность и разнообразие подходов разработки и реализации проекта


Раскрытие темы, выполнение поставленных задач


Качество оформления


Результат, его анализ, что еще можно сделать?


Полнота представления работы, наглядность, культура речи, умение отвечать на вопросы, поддерживать интерес к предлагаемой работе.


Общая оценка


VII. Рефлексия
Что еще можно сделать? ( Можно рассчитать затраты на строительство детской площадки, составить смету и отправить проект на конкурс социальных проектов)


Приложенные файлы


Добавить комментарий