Три Д: Доброта, Доверие, Дружба

Психологический семинар
для учащихся среднего звена
«Три Д: Доброта, Доверие, Дружба»

Цель: научить детей в ходе тренинга умению осознанно выделять добрые поступки и дела своих сверстников и взрослых, оказывать им помощь в трудной ситуации, развитие коммуникативных умений.
Задачи:
формирование нетерпимого отношения к проявлениям насилия по отношению к детям;
формирование навыков безопасного и толерантного поведения детей;
формирование готовности учащихся обсуждать спорные и конфликтные ситуации в семье и в среде сверстников;
пропаганда общечеловеческих и семейных ценностей, ценности жизни и личности;
формирование умения учащихся решать проблемы нравственного характера.

Материалы: проектор, компьютер, журнальный столик и стул для ведущего, кафедра для выступающих, реквизиты для упражнения «Устами младенца», релаксационная музыка, видеоролик.
Введение в тему.
Стихотворение «Доверие»
 

Скажи, ничего не тая, Какая кручина твоя, Что сердце тревожит в ночи Ну что ты, давай не молчи. Чего ты сегодня грустна? Ведь ты же со мной, не одна. Для этого мы и друзья, Чтоб всё говорить, не тая Излей, сердце так не томи, Оно же живое пойми, И чувствует больше в стократ Когда улыбаться не рад. Оно, от волненья болит, Терзаясь, не говорит. Лишь терпит смиренно стуча, Когда его бьют сгоряча. Скажи, отпустив свою грусть, Хоть даже тяжелое, пусть, Для этого мы и друзья Чтоб все говорить не тая

Ведущий: Тема нашего занятия – доверие. Какие эмоции и ассоциации вызывает у вас это слово?
В толковом словаре слово «доверие» означает :
Значение слова Доверие по Ефремовой: Доверие - Убежденность в честности, добросовестности, искренности кого-л., чего-л., в правильности чего-л. и основанное на этом [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] к кому-л., чему-л. Значение слова Доверие по Ожегову:
Доверие - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] в чьей-нибудь добросовестности, искренности, в правильности чего-нибудь.
Ведущий: Что значит доверять друг другу?
Кому мы можем доверить свои тайны? - Друзьям, маме, сестре, брату и т.д.
Конечно же, главная опора в жизни человека – это семья. Для каждого слово “семья” имеет особое значение, “семья” - это наша крепость, это родные люди, которые всегда поддержат и помогут. Когда мы произносим это слово, у каждого возникают разные ассоциации.
- Как вы понимаете слово “семья”?
- Что возникает у вас в воображении, когда вы его произносите?
Ведущий: А вот что возникает в воображении наших маленьких братишек и сестренок. У нас в гостях передача “Устами младенца” (учащиеся начальных классов).
1-й ученик. Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое - что хочешь... Она заботливая, никогда не ругает. У нее есть любимый человек - дедушка. Кто она? (Бабушка.)
2-й ученик. Она бывает доброй, а бывает строгой. Но не покупает, что хочешь... Она тоже заботлива, никогда не сидит без дела, иногда ругает нас, что мы безобразничаем, но любя. (Мама.)
3-й ученик. Он никого не боится, никогда не плачет. По утрам выгуливает собак... Он хороший, добрый, заботливый. Обещал всю жизнь маму на руках носить. (Папа.)
4-й ученик. Это бывает и не бывает. Когда мама покупает что-нибудь вкусненькое, то оно сразу появляется. Я начинаю прыгать, бегать, веселиться... Это бывает, когда танцуешь, когда приходят гости... Это бывает, когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Оно бывает веселое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение.)
- Как связаны между собой понятия “семья” и “настроение”?
- Какая вас семья? Дружная или нет?
Основная часть.
Конфликты в семье и не только... Что делать?
а. Обсуждение проблемы:
Вопросы для учащихся:
Случалось ли вам вступать в конфликт с родителями?
Можно ли его было избежать?
Что для этого нужно сделать?
Ведущий: Давайте рассмотрим, как это бывает в жизни.
Разыгрываются конфликтные ситуации. Ребята предлагают пути решения конфликта.
Ситуация 1:
Дочь в школе очень плохо учится. Маму вызвали в школу. После посещения школы состоялся ее разговор с дочерью.
Ситуация 2:
Дочь возвращается домой в два часа ночи. Родители возмущены до предела.
Ситуация 3:
Сын требует от родителей купить модную и дорогую вещь. Родители объясняют ему, что сделать это сейчас нет возможности.

б. Английская народная сказка «Заколдованный холм»: Брат и сестра нежно любили друг друга. И все в их жизни было бы хорошо, если бы не жестокость матери И вот однажды случилось так, что терпению пришел конец. В этот день Джек и Джил возвращались из города очень довольные: купили все необходимое для дома, и у них еще остались деньги, которыми они думали порадовать свою мать Джек пошел распрягать лошадь, а Джил побежала к матери протянула ей деньги. Старуха пересчитала их, сунула в карман и вдруг рассвирепела. - Ну, обманщики, сознавайтесь. Сколько вы потратили на конфеты?!- закричала она и принялась дубасить Джил своей палкой. Джек в несколько прыжков оказалась рядом с сестрой, пытаясь защитить ее от ударов. Напрасно убеждал он мать, что они ни одного пенни не потратили на себя. - Ты еще смеешь подавать голос, лентяй!- набросилась она на Джека и яростно оттолкнула его от Джил. Старуха била Джил до тех пор, пока не устала сама. Дети услышали ее злой шепот:- Сегодня вы не заслужили ужина, бездельники,- и увидели, как она поплелась к дому Джил заплакала, а Джек обнял ее и повел в лес. Там Джек сказал: - Где-то в глубине леса живет колдун. Пойдем к нему. Может он даст нам какое-нибудь зелье, которое сделает нашу мать добрее. И они отправились в путь. Пробираясь через чащу, дети встретили доброго старца (оказавшегося Волшебником), от которого узнали тайну своей матери. - Я не случайно пришел к вам,- сказал он. – Я испытал твое мужество, Джек, и твою, Джил, прилежность и доброту, что бы знать, можете ли вы помочь вашей матушке. Ведь она не по своей воле была жестокой с вами. Злой колдун наложил на нее заклятие Таким образом он заманивает к себе несчастных детей, которые, не выдержав семейных ссор, уходят из дома и делает их своими рабами.
Спасти ее не трудно. Нужно подняться на рассвете вдвоем на холм возле вашего дома. Тот холм тоже заколдован злым колдуном, и на его вершине живут послушные колдуну карлики и эльфы. Возьмите с собой кувшин и наполните его водой из источника, что бьет на вершине холма, а потом дайте выпить той водицы вашей матушке
И дети отправились за водой к источнику. Взвился смерч и закружил брата и сестру в сумасшедшем танце. Но, наткнувшись на ветку рябины, помчался дальше. Налетел страшный порыв ветра, желуди градом посыпались с дубов, больно барабаня по головам. А дети все шли и шли. В третий раз содрогнулась земля. С холма покатились гигантские валуны, они налетели друг на друга, и искрами разлетелись в куски; осколки камней пронеслись над детьми, но не задели их. Наконец-то показался ручей у подножия холма. Как только дети ступили на его противоположный берег, шум утих, наступил мир и покой. Небо на востоке порозовело. Взошло солнце.
Джек и Джил скорее открыли калитку своего сада и побежали к матери. Старуха сидела на крыльце и чистила овощи. - Дай мне глоток воды, Джек, - сказала она гораздо приветливее, чем обычно,- я так хочу пить. -Ну, конечно, мы и пришли напоить тебя, мама, - воскликнул Джек и подал матери полный кувшин воды. Мать
·пила долго, с наслаждением. Сначала ничего не произошло. А потом все вокруг закружилось. Джеку и Джил показалось, что они мчатся на карусели. Глаза их невольно зажмурились. - Моя бедная дочурка, сколько я принесла тебе горя своей жестокостью. Простишь ли ты меня? Подойди ближе ко мне, мой мальчик, - позвал тот же ласковый голос. – Садитесь рядом с мной, я расскажу вам мою историю. Дети открыли глаза и вместо уродливой, горбатой старухи увидели совсем молодую женщину с таким же фиалковыми, как у Джил глазами. И это была их мать, и она говорила им ласковым голосом в. Обсуждение сказки «Заколдованный холм» : Ведущий: Объясните, почему дети так долго терпели жесткость матери? Учащиеся: Потому, что она была им матерью, и они любили ее, несмотря ни на что. Ведущий: Кто злой герой в сказке? Учащиеся: Злой колдун. Но сперва кажется, что злая героиня – старуха, мать Джека и Джил. Ведущий: Что бы произошло, если бы дети дошли до хижины злого колдуна?
Учащиеся: Они стали бы его рабами.
Ведущий: Что лучше, по вашему мнению, жить с родной матерью, пусть иногда строгой или жестокой или быть рабами? Учащиеся: Нужно уметь уживаться со своими родными.
Ведущий: Кто помог детям решить проблему?
Учащиеся: Добрый старик. Он выслушал детей и объяснил, в чем была причина злобы их матери.
Вывод: Если бы дети не встретили на пути Волшебника, а обратились к злому колдуну, то случилось бы непоправимое: их бы навеки лишили матери и они сделались бы рабами колдуна. Поэтому, ребята, обращайтесь за помощью только к надежному человеку. К тому, в ком вы полностью уверены.

г. О Телефоне Доверия:
Ведущий: К кому можно обратиться за помощью в разрешении конфликтной ситуации?
Учащиеся: К родителям, другу, психологу, учителю
Ведущий: Да, помочь разрешить конфликтную ситуацию вам может школьный психолог. Знайте, что вы всегда можете обратиться к нему за советом или помощью. В нашей школе также работает электронная Почта Доверия – [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]. Вы можете задать свой вопрос по E-mail. А еще, начиная с 2010 года у нас в крае заработал Единый общероссийский номер детского телефона доверия. На телефонах доверия работают специально обученные специалисты - психологи. На некоторых Телефонах доверия могут работать даже прошедшие специальное обучение подростки - туда звонят те ребята, которым проще поговорить о наболевшем со сверстником, чем со взрослым.
Учащийся 1:
- Телефон Доверия дает возможность человеку, переживающему какие-либо трудности, получить поддержку, быть понятым и принятым, разобраться в сложной для него ситуации в более спокойной обстановке и решиться на конкретные шаги.
Учащийся 2:
- Телефон доверия открыт для каждого человека. Не важен возраст, национальность, состояние здоровья звонящего. Любой человек имеет право быть принятым, выслушанным и получить помощь.
Учащийся 1:
- Человек может поделиться с консультантом Телефона Доверия любой беспокоящей его проблемой.
Учащийся 2:
- Помощь на Телефоне Доверия всегда анонимна. Если не хотят, позвонивший и консультант могут не сообщать свою фамилию, адрес и другие данные. Достаточно просто назвать свое или вымышленное имя для удобства общения.
Учащийся 1:
- Обращаясь на Телефон Доверия, человек может получить интересующую его информацию.
Учащийся 2:
- Каждый Телефон Доверия работает в своем определенном режиме - круглосуточно или по расписанию.
Как вы видите, очень много людей готовы нам помочь в трудную минуту. Но есть еще один человек, от которого зависит, будет ли эффективна эта помощь. Кто это? Это вы сами. И первое, что нужно сделать, если чувствуете, что назревает ссора – конечно, успокоиться.

д. Релаксационное упражнение «Путешествие на облаке»:
Цель: упражнение на релаксацию, дает детям успокоиться и настроиться на
работу.
Материалы: В качестве сопровождения желательно использовать спокойную инструментальную музыку.
Инструкция: Сядьте поудобнее и закройте глаза. Два-три раза глубоко вдохните и выдохните...
Я хочу пригласить тебя в путешествие на облаке. Прыгни на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуй, как твои ноги, спина, попка удобно расположились на этой большой облачной подушке.
Теперь начинается путешествие. Твое облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуешь, как ветер овевает твое лицо?
Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть твое облако перенесет тебя сейчас в такое место, где ты будешь счастлив.
Постарайся мысленно "увидеть" это место как можно более точно. Здесь ты чувствуешь себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное... (30 секунд.)
Закрой глаза, ты лежишь на мягкой траве, вокруг тебя на поляне растут цветы. Вот стрекочет кузнечик, кукушка где-то далеко считает года. Ты чувствуешь теплые лучики солнца. Лучики согревают твои руки, ноги, лицо. Один из лучей коснулся твоих губ и нарисовал тебе улыбку. Тебе приятно от этих прикосновений. Ты ощущаешь себя частью природы. Эту улыбку ты сохранишь и подаришь своим друзьям и близким
Теперь ты снова на своем облаке, и оно везет тебя назад, на твое место в зале. Слезь с облака и поблагодари его за то, что оно так хорошо тебя покатало... Теперь понаблюдай, как оно медленно растает в воздухе...
Потяни руки вверх, вдохни и открой глаза на счет «три». Ты снова бодрый, свежий и внимательный.

3. Обучение выходу из конфликта.
Ведущий: Решение любой конфликтной ситуации находится в ваших руках:
Для этого усвойте следующее:
во-первых, попробуйте не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. К тому же, слова, сказанные абсолютно спокойно и уверенно, скорее будут восприняты и осмысленны противоположной стороной.
во-вторых, помните: какими бы несправедливыми ни казались поступки родителей, по большому счету они желают вам добра. Пусть даже они не всегда могут это объяснить. Постарайтесь понять их. Чаще говорите друг с другом.

Памятка:
Поведение, которое помогает выйти из конфликтной ситуации без ссоры:
1) Выслушать спокойно все претензии партнера.
2) На агрессивность партнера реагировать сдерживанием своих эмоций и постараться переключить разговор на другую тему. Можно сказать что-то доброе, неожиданное, веселое.
3) Попытаться заставить говорить партнера конкретней (только факты) и без отрицательных эмоций.
4) Всегда держать уверенную и равную позицию, но не переходить на критику.
5) Извиниться, если в чем-то действительно не прав.
P.S. Не таить обиду в себе. Не нужно стесняться рассказать о своей проблеме человеку, которому вы доверяете: другу, родственнику, психологу или учителю.

Завершение занятия:
Заключительный блиц-опрос:
Мои отношения с родителями (учителями, друзьями) станут лучше, если..
Я больше не буду ссориться с родителями (учителями, друзьями) из-за.
Идеальными родителями (учителями, друзьями) я считаю

Анализ занятия:
Как вы думаете, сможете ли вы достойно выходить из конфликтных ситуаций?
Что для вас было самым интересным на занятии?

Домашнее задание:
Сделать дома доброе дело: помочь маме или бабушке помыть посуду, убрать в комнате, полить цветы, отнести сумки с покупками из магазина и многое другое.








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14515





Приложенные файлы


Добавить комментарий