Конспект занятия факультатива Тайны родного языка 2 класс — Для чего нужна речь?


Для чего нужна речь?
Цель занятия: дать первоначальное представление о речи, ее значении в жизни людей, об основных видах речевой деятельности человека.
1. Речевая разминка:
Дыхательные упражнения.
Ветерок. Лист бумаги нарезать узкими полосками – это дерево. Ветерок дует, а листики колышутся.
День рождения. Надо представить, что перед тобой торт со свечами и задуть свечи.
Заводная кукла. Имитируя движения рук куклы, делать короткие выдохи и вдохи.
Артикуляционная гимнастика
Хоботок. Вытянуть губы и показать, какой хоботок у слоника.
Слоник пьёт. Вытянув перед собой губы трубочкой, образовать «хоботок слоника» и «набирать водичку», слегка причмокивая.
Качели. Открыть рот и остреньким язычком потянуться сначала к носу, а потом опять к подбородку. Так качаются качели.
Индюки болтают. Языком быстро двигать по верхней губе: «Бл-бл-бл-бл».
Часики. Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком языка попеременно тянуться им в разные уголки рта, изображая маятник часов.
Чистоговорка.
Язык кверху - ша-ша-ша,
Наша Маша хороша.
Язык книзу – са-са-са,
Укусила нос оса.
Язык кверху – ши-ши-ши,
Наши уши хороши.
Язык книзу – сы-сы-сы,
У осы усы, усы.
2.Постановка темы и цели:
Ь
Е
Ч
Р
- Какое слово записано?
- Что такое «речь»? (Способность говорить. Разновидность или стиль языка. Звучащий язык. Разговор, беседа. Публичное выступление.)- Какова роль речи в жизни человека?
3. Знакомство с видами речевой деятельности человека с опорой на рисунки. Рассматривание и обсуждение рисунков.
Ответы на вопросы: в каких случаях жизни человека осуществляется слушание? говорение? чтение? письмо?
Вывод: речь есть один из главных способов общения людей друг с другом.
4. Соотнесение рисунков с отдельными видами речевой деятельности.
- О ком можно сказать: пишет, слушает, говорит, читают?
- Можно ли применить эти слова к животным: зверям, насекомым, рыбам, птицам? Почему?
- А что означают слова слушать, читать, рассказывать, писать?

5.Обсуждение вопроса: что легче и проще — слушать? говорить? читать? писать?
Лучше слушать, чем разговаривать.
Один мудрец учил:
- Лучше слушать, чем разговаривать.
Его спросили:
- Почему?
Он ответил:
- Недаром Бог создал один язык и пару ушей.
6. Правила слушания:
1. Смотреть на того, кого слушаешь.
2. Не перебивать.
3.Если необходимо, задавать уточняющие вопросы.
7.Игра «Кто это?».
Цель: развитие слухового восприятия.
Водящий становится к классу спиной, а все учащиеся читают хором стихотворение, последнюю строчку которого произносит один из детей по указанию учителя. Если водящий угадывает его, то узнанный ученик становится водящим.
Мы немножко поиграем,
Как ты слушаешь, узнаем.
Постарайся, отгадай,
Кто позвал тебя, узнай!
(Имя водящего).
Сел петух на забор,
Закричал на весь двор.
Слушай, (имя водящего), не зевай,
Кто петух у нас, узнай!
« Кукареку!»
К нам кукушка в огород
Залетела и поёт.
А ты, (имя водящего), не зевай,
Кто кукует, отгадай!
«Ку-ку! Ку-ку!»
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки.
Увидала комара,
Закричала:
«Ква-ква-ква!»
Мы по кругу идём,
Мы лисичку зовём.
Пусть глаза не открывает,
Нас по голосу узнает.
Кто позвал тебя, узнай:
«Лисичка, это я!»

8.Итог занятия. Для чего нужна речь в нашей жизни? (Речь позволяет людям общаться друг с другом. Для того чтобы состоялось общение, наша речь должна быть содержательной, точной, правильной и выразительной.)

Приложенные файлы


Добавить комментарий