КТП по английскому языку для 11 класса для школ с углубленным изучением.Серия «Звёздный английский»


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (11 КЛАСС)
№ урока Тема Лексика Грамматика Говорение Чтение Аудирование Письмо Языковой портфель
Модуль 1 Communication1 Body talk (Язык тела)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 6, упр. 3
с. 6, упр. 1, 2
с. 6, упр. 2
ЕГЭ Раздел 2 Чтение множественный выбор
с. 6, упр. 3 2 Gestures & emotions (Покажи, как ты сердишься)
Презентация лексического материала. likely to be correct, moves quickly, simplest ideas, understand the meaning, make someone believe something is true, rub fingernails against the skin, unconscious physical response, suppose, believable, focusing on, the deciding factor, build, improve, facial, business, non-verbal, powers, crossed, body language, space, minor
с. 7, упр. 4, 5 с. 7, упр. 4, 6 с. 7, упр. 6 с. 7, упр. 5 Проект
«Жесты для обозначения различных эмоций в нашей стране» с. 7, упр. 7
3 Feelings & moods (Что мы делаем, когда раздражены или рады)Развитие умения монологической речи. с. 7, упр. 7 Проект
«Жесты для обозначения различных эмоций в нашей стране»
с. 7, упр. 7
4 What each of them feels (Что чувствует каждый из них)
Формирование лексического навыка. clenched, bowed, wrinkled, squinted
, shrugged, snapped, shook, drummed
, scratched, licked
с. 8, упр. 2
Слова с похожими значениями trust/recall/consider/think, hurts/suffers/aches/pains,
familiar/aware/known/ recognized
с. 8, упр. 3 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 8, упр. 3 с. 8, упр. 1 с. 8, упр. 2, 3 5 Ways to look (А как вы на это смотрите?)
Активизация лексического материала. Лексика, синонимичная глаголу «смотреть»
glare, stare, wink, peer, glanceс. 8, упр. 4 с. 8, упр. 4 с. 8, упр. 4 6 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Фильмы». 7 Danger: the way we understand it (Ощущение опасности: как мы это понимаем)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. с. 9, упр. 5 с. 9, упр. 5 ЕГЭ Часть 2 Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 9, упр. 5 8 He’s the most…(Он самый-самый…)
Повторение.Активизация грамматических структур. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных и наречий
GR с. 161
с. 9, упр. 6, 7
Трансформация предложений
с. 9, упр. 8 с. 9, упр. 6, 7, 8 с. 9, упр. 6, 7, 8 9 The Universal Language of Music (Всеобщий язык музыки)
Активизация лексических структур..Названия типов музыки
classical, folk, country, jazz, pop, rock, blues с. 10, упр. 1, 2 с. 10, упр. 2 10 Music quotes (Комментируем цитаты о музыке)
Развитие умения чтения.Заполнение пропусков.
hand-crafted, language, main, swap, high, broaden, get, common
с. 10, упр. 5, 6 с. 10, упр. 3 ЕГЭ Часть 2 Чтение заполнение пропусков
с. 10, упр. 4 с. 10, упр. 6 11 Music festival (Расскажи о музыкальном событии)
Развитие умения монологической речи. Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 11, упр. 8 с. 11, упр. 7, 8 с. 11, упр. 7 с. 11, упр. 8
Написание электронного письма другу (расскажи о музыкальном фестивале)
с. 11, упр. 9 Проект. Представь, что ты посетил фестиваль WOMAD. Опиши его и расскажи, какие чувства ты испытал
12 Развитие навыков письма: Выбор стиля. Личное письмо.
13 The Beatles (Вспоминая «Битлз»)
Повторение.Активизация грамматический структур. Слова с синонимичным значением
orchestra/band, scene/stage, spectators/audience, affect/effect, rhythm/rhyme, mind/memory, transmitted/broadcast, private/personal
с. 12, упр. 1 Грамматическая форма глаголов
с. 12, упр. 2 с. 12, упр. 2 14 Ways to talk («Бормотать» или «бубнить»? «Кричать» или «вопить»?)Формирование грамматических и лексических умений. с. 12, упр. 3, 4, 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 12, упр. 3 с. 12, упр. 4 с. 12, упр. 3 15 Music/places of entertainment (Куда пойдём развлечься?)
Развитие умения диалогической речи. nightclub, leisure centre, amusement arcade, cinema, funfair, circus, rock concert, youth club
с. 13, упр. 6
Язык повседневного общения (выражение предпочтения) с. 13, упр. 6, 7 с. 13, упр. 6 16 Body language (Язык, понятный любому)
Формирование грамматического и лексического навыка. ЕГЭ Часть 3 Лексика, Грамматика словообразование
с. 13, упр. 9 с. 13, упр. 8, 9 с. 13, упр. 8, 9 с. 13, упр. 9 17 More than Words: Mime, Music and Dance (Больше чем слова)
Развитие умения диалогической речи. Слова для обмена идеями и чувствами
с. 14, упр. 2 с. 14, упр. 1, 2 с. 14, упр. 2 18 Активизация грамматического материала по теме: «have got to». 19 Remarkable memories (Незабываемые впечатления)
Развитие умения монологической речи. work, international, living, build, receive, remarkable, follow, innovative, modern, powerful
с. 14, упр. 5 с. 14, упр. 3 с. 14, упр. 3, 5 20 Mime, music and Dance (Пантомима, музыка, танец)
Развитие умения чтения.выбор соответствий. с. 14, упр. 6 ЕГЭ Часть 2 Чтение озаглавливание отрывков
с. 14, упр. 4 21 Legends (Живые легенды)
Развитие умения аудирования.Множественный выбор. с. 15, упр. 7, 8 с. 15, упр. 8 с. 15, упр. 7 с. 15, упр. 8 22 Character traits (Какой ты по характеру?)
Повторение.Активизация лексического материала. Прилагательные, обозначающие черты характера
с. 16, упр. 1, 2А с. 16, упр. 2 Вс. 16, упр. 2 Вс. 16, упр. 2 А, В 23 I’m on cloud nine (Я сегодня на седьмом небе от счастья)
Формирование лексического навыка. с. 16, упр. 3
Идиомы
с. 16, упр. 4 Предлоги
Приложение 2
с. 16, упр. 2 с. 16, упр. 3, 4, 5 24 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «профессии». 25 We did this because… (Мы сделали это, чтобы…)
Развитие умения диалогической речи. Язык повседневного общения (спрашиваем о чувствах, выражаем свои чувства)
с. 17, упр. 8А Фразовые глаголы Приложение 1
с. 16, упр. 6
Придаточные предложения причины, цели GR с. 162-163
с. 17, упр. 7 с. 17, упр. 8 А, В с. 16, упр. 6
с. 17, упр. 7 26 Friendship (Рад с вами познакомиться)
Контроль лексических и грамматических навыков. ЕГЭ Часть 3 Лексика, Грамматика словообразование
с. 17, упр. 9 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 17, упр. 9 с. 17, упр. 10 А, В с. 17, упр. 9 с. 17, упр. 10 А, В 27 Interview with an editor of a magazine (Радиоинтервью с редактором журнала)
Развитие умения аудирования. с. 18, упр. 1 ЕГЭ Часть 1 Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 18, упр. 1 Is it easy to change your habits? (Легко ли поменять свои привычки?)
Контрольаудирования.Выбор соответствий. с. 19, упр. 2 ЕГЭ Часть 1 Аудирование установление соответствий
с. 19, упр. 2 с. 19, упр. 2 28 Animal talk (Животные помогают детям: лечение общением с животными)
Контроль аудирования.Множественный выбор. с. 19, упр. 3 ЕГЭ Часть 1 Аудирование множественный выбор
с. 19, упр. 3 29 The pros and cons of public transport (Преимущества и недостатки общественного транспорта)
Контроль диалогической речи. On the one hand..., On the other hand..., There are many benefits to..., One of the drawbacks of... is..., My personal opinion is that…, Do you think it would be a good idea to..., What about..., Would it be better if..., I like this, too, because..., I’m not sure I agree with that because... ЕГЭ Говорение монолог
с. 20, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 20, упр. 2 ЕГЭ Говорение монолог
с. 20, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 20, упр. 2 30 Совершенствование навыка определения потенциального читателя. Статья. 31 The pros and cons of travelling abroad (Путешествия за границу: за и против)
Контроль монологической речи. I would say that..., I think it’s fair to say..., One thing that should be
mentioned is..., There’s no doubt in my mind that..., A (serious) downside of... is..., It’s a good idea, but...
, I think this would be popular because..., Some people might not be too keen on that because..., I think it would be a better idea to..., Do you agree with me that... ЕГЭ Говорение монолог
с. 21, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 21, упр. 2
ЕГЭ Говорение монолог
с. 21, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 21, упр. 2
32 Writing letters/emails (Пишем письма традиционные и электронные)
Презентация стилей писем. Формальный/неформальный/полуформальный стиль письма с. 22
с. 23, упр. 1 с. 23, упр. 1 с. 22 правила
Структура и план написания письма
с. 23, упр. 1 33 Writing: beginnings and endings (Как начать и закончить письмо)
Развитие умения письменной речи. с. 23, упр. 2 с. 23, упр. 2, 3 с. 23, упр. 2, 3 34 Informal letters/emails (Анализируем неформальные письма)Развитие навыка письменной речи. с. 24, упр. 1, 2
с. 25, упр. 3 с. 24, упр. 1, 2 Структура и план написания неформальных писем
с. 25, упр. 3 35 Structure of informal letters/emails (План написания неформального письма)
Активизация лексического и грамматического материала. с. 25, упр. 4, 5 с. 25, упр. 4, 5 с. 25, упр. 6 36 Активизация грамматического материала по теме: «Герундий и инфинитив. 37 Writing: letters/emails inviting/accepting refusing invitations (Пишем письмо: приглашаем, принимаем приглашение или отказываемся от него)
Развитие умения письменной речи. с. 26, упр. 1, 2, 3 с. 26, упр. 1, 2, 3 38 Writing: asking for/giving advice (Пишем письмо: просим/даём совет)
Контроль навыка письменной речи.Неформальное письмо. Do you think I should...?, Do you have any idea about...?, Can you think of anything that...?, What do you advise?, What can I do?, If I were you, I’d..., You should/shouldn’t..., The best thing to do is..., Why don’t you...?, Have you thought of/about (+-ing-форма)...?, Another idea is to..., It’s best not to..., I hope my advice helps., Hope things get better., Let me know what happens. с. 27, упр. 4, 5, 6 с. 27, упр. 4, 5 с. 27, упр. 6, 7 39 Across cultures (Через страны и культуры)
Развитие навыка чтения.Множественный выбор. accent, dialectс. 28, упр. 1, 2, 4
ЕГЭ Раздел 3 Лексика, Грамматика словообразование
с. 28, упр. 5 с. 28, упр. 1 ЕГЭ Раздел 2 Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 28, упр. 3, 4, 5 с. 28, упр. 2 с. 28, упр. 1, 2 40 Language roots (Происхождение языка: ищем корни)
Развитие умения монологической речи. defeated by force, a common language used by speakers of other languages, taken in, become established
, a series of actions that achieve a particular result
, slightly different forms
с. 28, упр. 6
с. 29, упр. 8 Обучение работе со словарём
с. 29, упр. 8 с. 29, упр. 7, 8, 9 с. 28, упр. 6
с. 29, упр. 7 с. 29, упр. 9 Проект.
Подготовь презентацию на тему «Почему английский и русский языки изменились с течением времени». Расскажи об этом в классе
с. 29
41 Literature H. Lofting. “Dr Dolittle” (Литература Х. Лофтинг. «Доктор Дулитл»)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. с. 31, упр. 5, 6 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 30, упр. 2 с. 30, упр. 1, 2, 4
с. 31, упр. 7 с. 30, упр. 1, 2
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 30, упр. 3, 4 с. 30, упр. 3
с. 31, упр. 6 с. 31, упр. 5, 6
с. 31, упр. 8 42 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Образование». 43 Across the curriculum: Animal world (Межпредметные связи: мир животных биология)
Формирование лексического и грамматического навыка. с. 32, упр. 1 с. 32, упр. 1, 3 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 32, упр. 2 с. 32, упр. 3 с. 32 проект ИКТ-проект: выбери животное и расскажи, как он общается. Используй интернет-ссылку на с. 32
44 Progress check (Проверь себя!)
Повторение.Активизация лексического и грамматического материала. с. 33, упр. 1, 2, 4
Словообразование
с. 33, упр. 6 Трансформация предложений
с. 33, упр. 5 с. 33, упр. 1, 2, 3, 4, 5 45 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1Чтение)Контроль навыка чтения. ЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 34, упр. 1
Заполнение пропусков множественный выбор
с. 35, упр. 3 46 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2Лексика
Грамматика)Контроль лексико-грамматических структур. Словообразование
с. 35, упр. 1, 2 с. 35, упр. 1, 2
47 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3Аудирование
Говорение)Контроль навыка аудирования,говорения.
Монолог
с. 36, упр. 1, 2 с. 36, упр. 1
Установление соответствий – утверждение
«верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 36, упр. 2 48 Развитие навыков письменной речи: личное письмо. 49 Animal groups (Африка зовёт)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. Обучение переводу с английского языка на русский язык – с. 38, упр. 2 с. 38, упр. 1 с. 38, упр. 1
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 38, упр. 2 50 The Serengeti (Парк Серенгети: проблемы Масаи)
Формирование лексического навыка. conservation, breaks, support, use, live, grow, tourism, supply
с. 39, упр. 3
с. 39, упр. 4 Обучение переводу с английского языка на русский язык – с. 38, упр. 3 с. 39, упр. 4, 5 с. 39, упр. 5 с. 39, упр. 5 51 Animal sounds (Звуки живой природы)
Формирование грамматического навыка. swarm, pack, litter, pod, herd, army, pride, flock, school, colony
Собирательные имена существительные
с. 40, упр. 1
Глаголы для обозначения звуков
roar, scream, howl, shriek, cry, yell, twitter, buzz, growlс. 40, упр. 3
с. 40, упр. 4 Обучение работе со словарём
с. 40, упр. 3
Обучение переводу с английского языка на русский язык – с. 40, упр. 4 с. 40, упр. 2
с. 40, упр. 4 с. 40, упр. 2 с. 40, упр. 2 52 Pros and cons of keeping animals in the circus (Животные в цирке: за и против)
Развитие умения диалогической речи. с. 41, упр. 5
Язык повседневного общения (выражение неудовольствия): There seems to be somethingwrong with…, That’s/It’s (just/simply/clearly, etc.)
unacceptable/not acceptable., That’s/It’s not good enough., That/It (just/simply/clearly, etc.)
won’t do., This is not right., It’s a (real) shame./It seems a (real)
shame to me that…, It’s disgusting!/It’s a disgrace! Фразовые глаголы Приложение 1
с. 41, упр. 6
Трансформация предложений
с. 41, упр. 8
ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола
с. 41, упр. 9
с. 41, упр. 10 с. 41, упр. 7 А, В
с. 41, упр. 10 с. 41, упр. 9 с. 41, упр. 7 А, В с. 41, упр. 5
с. 41, упр. 10
с. 41, упр. 11 Напиши письмо другу из Англии и расскажи о своих новостях.
с. 41, упр. 11
53 Volcanoes (Вулканы)
Развитие умения монологической речи. с. 42, упр. 1 с. 42, упр. 1, 2, 3 с. 42, упр. 3 54 Активизация грамматического материала по теме: «Артикли». 55 In the shadow of Vesuvius (В тени Везувия)
Развитие умения чтения.Заполнение пропусков. с. 43, упр. 5
thunderous, ever-thickening, pumice, drill, perfectly, quest, gasp, grove, excavation, provide, set up, desperate
с. 43, упр. 6 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 43, упр. 7 с. 42, упр. 4 Вс. 43, упр. 7 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 42, упр. 4 Ас. 43, упр. 7 с. 43, упр. 6,8 56 Disasters (Катастрофы)
Активизация лексического материала. earthquake, flood, oil spill, avalanche, famine, volcanic eruption, hurricane, landslide, tsunami, drought, heatwave, forest fires
с. 44, упр. 1,2
Слова с синонимичным значением
с. 44, упр. 3,5
Язык повседневного общения (как отреагировать на плохие и хорошие новости)
с. 44, упр. 4 Обучение работе со словарём
с. 44, упр. 2 с. 44, упр. 1, 5
с. 44, упр. 4 с. 44, упр. 5 57 How do animals know something dangerous will happen? (Как животные предчувствуют опасность?)
Активизация грамматического навыка. Идиомы
с. 45, упр. 6 Предлоги: сочетаемость с именами существительными и герундием Приложение 2
с. 45, упр. 7
Придаточные предложения условия нереальное условие прошедшее время GR с. 167–168
с. 45, упр. 8
Трансформация предложений
с. 45, упр. 9
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 45, упр. 10 с. 45, упр. 6 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 45, упр. 10 с. 45, упр. 11 с. 45, упр. 12 58 Challenges (Рисковое дело)
Развитие умения чтения.Выбор соответствий. thrilling, scary, fun, risky, intense, exhilarating, dangerous, incredible challenge
с. 46, упр. 1 с. 46, упр. 1, 2 Ас. 46, упр. 2 АЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 46, упр. 2 В59 Risks (Хотите рискнуть?)
Активизация лексических и грамматических структур. opens up, perseverance, remember, tension, embarrassment, crater, extensive, passion, obstruct, fearful, barren/gloomy, represent, evaluate, landscape, supporters
с. 46, упр. 3 Обучение переводу с английского на рус. яз.
с. 46, упр. 3 с. 46, упр. 5, 6 с. 46, упр. 5 с. 46, упр. 3, 4 с. 46, упр. 6
60 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Спорт». 61 Extreme sports (Экстремальные виды спорта)
Формирование лексического и грамматического навыка. extreme sports (paragliding), team sports (rugby), water sports (water polo), ball sports (squash), spectator sports (football), contact sports (karate), winter sports (skiing)
с. 48, упр. 1, 2, 3, 4
Словосочетания с глаголами make и takeс. 48, упр. 6
Глаголы lie/layс. 48, упр. 7
Глаголы rise/raise/arise
с. 49, упр. 7 Обучение переводу с английского языка на русский язык с. 48, упр. 3
Предлоги Приложение 2
с. 48, упр. 5
с. 48, упр. 1 с. 48, упр. 6 62 Risks (Кто не рискует…)
Контроль лексических и грамматических навыков. ЕГЭ Лексика, Грамматика словообразование
с. 49, упр. 8
Язык повседневного общения (как подбодрить/похвалить другого)
с. 49, упр. 11 Трансформация предложений
с. 49, упр. 9 с. 49, упр. 10
с. 49, упр. 11 с. 49, упр. 10 с. 49, упр. 12 63 Interview with a volunteer (Интервью с профессионалом работа волонтёра)
Контроль аудирования. с. 50, упр. 1, 2, 3 ЕГЭ Аудирование утверждение
«верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 50, упр. 1
ЕГЭ Аудирование установление соответствий
с. 50, упр. 2
ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 51, упр. 3 64 Be well prepared (Будь готов!)
Развитие устной речи.Монолог и диалог. Язык повседневного общения (выражение мнения):
As far as I’m concerned..., In my opinion..., Another thing I’d like to
point out is..., I believe that...
Лексика по теме «Возможные трудности в жизни»
physical/mental challenge(s), be well
prepared, be fit/in peak condition, train for long periods, revise/study, gain confidence, have the determination to succeed, believe in yourself ЕГЭ Говорение монолог
с. 52, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 52, упр. 2 с. 52, упр. 1,2 65 Education & career (Образование и карьера)
Контроль монологической и диалогической речи. Язык повседневного общения (выражение мнения/согласия/несогласия):
Let’s face it, ..., I think it depends on..., I’d say... are... in different ways., It’s a bit difficult to decide, That sounds like a great idea..., I think you’re right..., I don’t really agree with that because..., I’m not really sure this...
Лексика по теме «Обучение, образование»:
developing skills, appropriate qualifications, gaining knowledge, career opportunities, improving your prospects, vocational training, hands-on experience, getting a degree, better paid jobs ЕГЭ Говорение монолог
с. 53, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 53, упр. 2 с. 53, упр. 1, 2 66 Введение и закрепление грамматического материала: прямое и косвенное дополнение. 67 Writing: semi-formal letter (Пишем письмо в полуформальном стиле-1)
Презентация правил написания полуформального письма. Правила написания и структура полуформального письма с. 54, упр. 1, 2 с. 54, упр. 1, 2 с. 54, упр. 2 68 Writing: semi-formal letter (Пишем письмо в полуформальном стиле-2)
Формирование лексического навыка. Полезные фразы для начала/окончания письма
you have any questions or concerns, don’t hesitate, Best wishes, really grateful that you are able to, telephone me
с. 55, упр. 3, 4 с. 55, упр. 5 Ас. 55, упр. 5 Ас. 55, упр. 3, 4
с. 55, упр. 5 В69 Writing: formal letter (Пишем формальное письмо-1)
формирование грамматического навыка. Правила написания и структура написания формального письма с. 56, упр. 1 с. 56, упр. 1, 2 с. 56, упр. 2 70 Writing: formal letter (Пишем формальное письмо-2)
Активизация грамматического и лексического материала. с. 57, упр. 3, 5 с. 57, упр. 3, 4, 5 с. 57, упр. 3, 4, 5 71 Writing: letter of complaint (Пишем письмо-жалобу)
Презентация правил написания жалобы. surprise about, we did not really like, I trust I will not have to take this matter further, rather disorganised and inefficient, not working very well
с. 58, упр. 3 с. 58, упр. 1, 2, 3 с. 58, упр. 1, 2, 3 с. 58, упр. 3 72 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Люди». 73 Writing: letter of apology (Пишем письмо-извинение)
Презентация правил написания письма-извинения. apologise/say how sorry I am, are aware/know, it was impossible for me to/there was no way I could, displeased/cross, by way of an apology/to make up for things, fantastic/excellent, in a terrific rush/under great pressure, why don’t you let me/perhaps I could с. 59, упр. 4, 5 с. 59, упр. 4 с. 59, упр. 4, 5 74 Across cultures (Через страны и культуры)
Развитие умени я устной речи. с. 60, упр. 2, 3
physical features of an area, attitude and actions, no longer used, digs, using increased effort, borders between countries, noisy, busy activity, individual examples, famous, possessing a desirable feature, pretty, attractive, with gentle slopes and hills с. 60, упр. 1, 2 с. 60, упр. 1, 2, 3 с. 60, упр. 2 75 Natural Treasures (Сокровища природы)
Активизация лексического материала. с. 60, упр. 5, 6 с. 60, упр. 5 с. 60, упр. 6 Проект.
Напиши о национальном парке в твоей или в любой другой стране. Используй интернет-ссылку. Сделай презентацию в классе
76 Literature – J. Ballard. “The Burning World” (Литература Д. Баллард. «Сожжённый мир»)
развитие умения чтени.Множественный выбор. с. 62, упр. 4 с. 62, упр. 1, 2 с. 62, упр. 1, 2
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 62, упр. 3 77 Literature – Where does drought come from? (Литература Откуда берётся засуха)
Развитие навыка устной речи. с. 63, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык – с. 63, упр. 6 Вс. 63, упр. 6 А, B с. 63, упр. 6 Вс. 63, упр. 7 78 Формирование навыков описания. Рассказ. 79 Across the curriculum: Science – Standing on Solid Ground? (Межпредметные связи.Наука: планета Земля)Развитие умения чтения. с. 64, упр. 3 с. 64, упр. 1, 2, 3, 4, 5 с. 64, упр. 2, 3, 5 с. 64, упр. 1 Проект.
Подготовь информацию о плато Земли и сделай презентацию в классе. Используй интернет-ссылку
80 Progress check (Проверь себя!)
Повторение.Активизация лексического и грамматического материала. с. 65, упр. 1, 2, 6 с. 65, упр. 3, 4, 5 с. 65, упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6 81 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1Чтение.
Контроль чтения. ЕГЭ Чтение заполнение пропусков, установление соответствий
с. 66 82 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2 – Лексика
Грамматика)Контроль лексико-грамматических навыков. Словообразование
с. 67, упр. 2
Множественный выбор
с. 67, упр. 3 Правильные формы глагола
с. 67, упр. 1 83 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3 – Аудирование
Говорение
Контроль навыка аудирования и говорения.
ЕГЭ Говорение диалог
с. 68, упр. 2 ЕГЭ Аудирование Раздел 3 – множественный выбор
с. 68, упр. 3 ЕГЭ Письмо написание личного письма
с. 68, упр. 1 84 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Путешествие». 85 Контроль навыка письменной речи. 86 Caught in the act (Пойман на месте преступления)
Развитие умения чтения.Выбор соответствий. с. 70, упр. 1 с. 70, упр. 1, 2 с. 70, упр. 2 87 Protect the innocent (Защитить невиновного)
Презентация лексического материала. с. 71, упр. 4
important, surprised, serious-looking, absolute/complete, quick, enraged/angry, gloomy
с. 71, упр. 5
early, hard, genuine, air, normal, blankly, drop, set off, personal, wrongly, controlled, criminal
с. 71, упр. 6 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 71, упр. 3 с. 71, упр. 4,5,6
с. 71, упр. 7 ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 71упр.3
с. 71, упр. 7 с. 71, упр. 7 с. 71, упр. 4,6
с. 71, упр. 8 Представь, что ты писатель. Напиши письмо-жалобу в местное отделение полиции. Объясни свою проблему и потребуй от них извинений
с. 71, упр. 8
88 Crime (Встать! Суд идёт!)Развитие умения диалогической речи. arson, littering, vandalism, illegal parking, blackmail, burglary, speeding, shoplifting, murder, assault, cyber crime, fraud, hijacking, kidnapping, smuggling, pickpocketing, armed robbery, mugging, drink driving, hooliganism
с. 72, упр. 1А
с. 72, упр. 2,3 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 72, упр. 2
Употребление предлогов Приложение 2
с. 72, упр. 4 с. 72, упр. 1В
с. 72, упр. 2, 3
с. 72, упр. 2 89 Criminalist (Работа криминалиста)
Активизация грамматических и лексических структур. Идиомы
с. 73, упр. 6
Язык повседневного общения (дача свидетельских показаний)
с. 73, упр. 9
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 73, упр. 10
Придаточные предложения
Concession: GR с. 168
с. 73, упр. 7
Фразовые глаголы Приложение 1
break in, run away from, hold up, run off with, let off
с. 73, упр. 5 с. 73, упр. 6, 8, 9 с. 3, упр. 10 с. 73, упр. 8 с. 73, упр. 5
с. 73, упр. 7 90 Формирование навыков повествования. Рассказ. 91 ClockworkCommunication («Заводное» радио)
Развитие умения чтения.Заполнение пропусков. с. 74, упр. 1, 2А, 2В, 3, 4 с. 74, упр. 4
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 74, упр. 5 с. 74, упр. 1 92 Technology (Зависим ли мы от технологий?)
Презентация лексического материала. health, useful, broadcasts, valued, state, under-developed, technological, harsh, change, portable
с. 75, упр. 6А, 6В
Международные слова по теме «Технология» с. 75, упр. 7 с. 75, упр. 6 В, 7
с. 75, упр. 8, 9 с. 75, упр. 8 с. 75, упр. 6 Ас. 75, упр. 9 93 Technology (Наши электронные помощники)
Презентация грамматического материала. connect, install, remote control, recharge, press, plug in, store, insert, upload
с. 76, упр. 1
pad, dish, screen, control, lens, view, microphone, display, network, built-in
с. 76, упр. 2
с. 76, упр. 3 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 76, упр. 3
Страдательный залог/Каузатив GR с. 169–170
с. 76, упр. 4
с. 76, упр. 2, 3 с. 76, упр. 1, 2 94 Education (Школа – дома!)
Развитие умения диалогической речи. Язык повседневного общения (совершение покупок)
How can I help you?, Have you got a specific brand in mind?, It will cost... after discount., That’s fine. I’d like to..., Not really. Could you suggest..., How much is it?, Can I pay by credit card?
с. 77, упр. 6 Трансформация предложений
с. 77, упр. 7 с. 77, упр. 5
с. 77, упр. 6 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 77, упр. 8 с. 77, упр. 5 с. 77, упр. 7
с. 77, упр. 9 Проект.
Что ты предпочитаешь: учиться дома или ходить в школу?
95 Watching the Detectives (Наблюдая за детективами)
Развитие навыка чтения.Выбор соответствий. Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 78, упр. 4
с. 78, упр. 1, 2 ЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 78, упр. 4 с. 78, упр. 3 96 Активизация грамматического материала по теме: «Прямая и косвенная речь». 97 Crime TV shows (Нужны ли сериалы о преступлениях?)
Формирование лексического навыка. с. 78, упр. 5 А, В Приставка “mis-”
Обучение работе со словарём
с. 78, упр. 6 с. 78, упр. 7
с. 79, упр. 8 с. 78, упр. 7 с. 78, упр. 5А, 5В
с. 79, упр. 8
с. 79, упр. 9 Проект. Напиши отзыв о новом «криминальном» сериале, считаешь ли ты его плохим или хорошим, обоснуй своё мнение
с. 79, упр. 9
98 Social/world issues, Welfare (Благосостояние: социальные выплаты, работа)
Формирование лексического и грамматического навыка. disability pension, mentally handicapped, social services, low income, unemployment, benefit, state pension, subsidised rent, healthcare, decent accommodation, council housing
с. 80, упр. 1
с. 80, упр. 2, 3 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 80, упр. 2
Модальные глаголы GR с. 170–172
с. 80, упр. 4 с. 80, упр. 3 с. 80, упр. 1, 3
с. 80, упр. 4 99 Poverty & Hunger (Бедность и голод главные проблемы человечества)
Повторение.Активизация лексического и грамматического материала. Язык повседневного общения (рассказ, повествование)
с. 81, упр. 8А
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 81, упр. 9 Прилагательные, усиливающие значение других прилагательных: deep, strong, heavy с. 81, упр. 5
Предлоги: in, at, on, of, into, for, from
с. 81, упр. 6 с. 81, упр. 7
с. 81, упр. 8 Вс. 81, упр. 7 с. 81, упр. 5 Проект. Представь, что ты один из мировых лидеров. Постарайся раскрыть причины и способы покончить с одной из главных проблем мира голодом
с. 81, упр. 10
100 Listening Skills (Учимся Аудированию-1)
Развитие навыка аудирования.Выбор соответствий. с. 82, упр. 1, 2 ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 82, упр. 1
ЕГЭ Аудирование установление соответствий
с. 82, упр. 2 101 Listening Skills (Учимся аудированию-2)
Развитие навыка аудирования.Множественный выбор. с. 83, упр. 3 ЕГЭ Аудирование множественный выбор с. 83, упр. 3 102 Совершенствование навыков определения цели. Письмо-заявка на работу. 103 Speaking Skills (Учимся говорению-1)
Развитие умения устной речи. sense of security, good communication, respect, argue at times, a special bond, I think this is important because…, It seems to me that… , because, That’s really a good point, but…, I’m not sure I entirely agree with you because…
Giving reasonsЕГЭ Говорение монолог
с. 84, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 84, упр. 2 с. 84, упр. 1, 2 104 Speaking Skills (Учимся говорению-2)
Контроль диалогической и монологической речи. well-trained medical staff, efficient clinics and hospitals, improved diagnosis and treatment, scientific advances, effective health campaigns ЕГЭ Говорение монолог
с. 85, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 85, упр. 2 с. 85, упр. 1, 2 105 Writing: Letters based on notes (Пишем письмо с обязательным использованием данной информации)
Презентация правил написания письма с обязательным использованием информации. с. 86, упр. 1А
с. 86, упр. 2 с. 86, упр. 1 А, В Правила написания письма с опорой на «пометки на полях»
с. 86, упр. 1 А, В
с. 86, упр. 2 106 Writing: evaluating partner’s work according to criteria (Пишем письмо: учимся оценивать работу одноклассника по критериям)
Формирование грамматического и лексического навыка. Косвенные вопросы
с. 87, упр. 4 с. 87, упр. 3
с. 87, упр. 6
Учимся оценивать работу одноклассника (content, paragraphs, grammar mistakes, punctuation & spelling)
с. 87, упр. 6 с. 87, упр. 3, 5 с. 87, упр. 4, 5
107 Writing: a letter of recommendation, descriptional letter (Пишем письмо-рекомендацию, письмо-описание)
Активизация лексического и грамматического материала. с. 88, упр. 1, 2, 3 с. 88, упр. 1, 2
с. 88, упр. 4 с. 88, упр. 3
с. 88, упр. 4 108 Презентация грамматического материала по теме: Инверсия. 109 Writing: giving advice (Пишем письмо даём совет)
Контроль навыка письма
с. 89, упр. 5
Учимся оценивать работу одноклассника (content, paragraphs, grammar mistakes, punctuation & spelling)
с. 89, упр. 6 с. 89, упр. 5 с. 89, упр. 5 110 Across cultures: The Notting Hill Carnival (Через страны и культуры: карнавал Ноттинг Хилл в Лондоне)
Контрольлексических навыков. ЕГЭ Лексика словообразование
с. 90, упр. 3
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 90, упр. 4 с. 90, упр. 1, 2 с. 90, упр. 2, 3, 4 с. 90, упр. 1 111 Music (На музыкальном Олимпе)
Развитие умения монологической речи. return to life, memorable music, delightful, money-making, variety, keeps
с. 90, упр. 6
Обучение работе со словарём
с. 91, упр. 7 с. 91, упр. 7, 8 с. 90, упр. 5 Проект.
Используя интернет-ресурсы, найди информацию об интересном празднике в нашей стране. Сделай презентацию проекта в классе
112 Literature – I. Asimov “The Caves of Steel” (Литература Айзек Азимов
«Стальные пещеры»)Развитие умения чтения.Заполнение пропусков. , sensible, reasonable, truthful, open, continued, speak quietly, travelled, went, untrue story which is widely believed
с. 92, упр. 4 с. 92, упр. 1, 2 с. 92, упр. 1, 2
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 92, упр. 3 113 Litarature Day of Ely Baley (Литература
День Элая Бэйли)Формирование грамматического и лексического навыка. Обучение работе со словарём
с. 92, упр. 5
с. 93, упр. 7А Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 92, упр. 5
с. 92, упр. 6 с. 92, упр. 6
с. 93, упр. 7А, В с. 93, упр. 7А с. 92, упр. 6
с. 93, упр. 8 114 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Средства массовой информации». 115 Across the curriculum: Citizenship (Межпредметные связи: Гражданство)
Развитие умения устной речи. с. 94, упр. 1, 2 с. 94, упр. 1, 2 с. 94, упр. 2 116 UNICEF (Что такое ЮНИСЕФ)Активизация лексических структур. approximately, survive financially, making sure, detailed clearly, flooded, gave out, ruined, involved, as much as possible, damaging, the process of keeping places clean and healthy, cruel & violent treatment
с. 94, упр. 4 с. 94, упр. 3, 5 с. 94, упр. 3 с. 94, упр. 5 с. 94, упр. 3 Проект.
Работа в группах. Найдите информацию о других правозащитных организациях, сделайте презентацию работы в классе. Используйте данную интернет-ссылку
117 Progress check (Проверь себя!)
Повторение.Активизация лексических и грамматических структур. evidence, fine, charged, engaged, breakthrough, exposed, numerous, success, profitable, bizarre
с. 95, упр. 1
criminal, stare, interrogation, police, illegal, armed, fully, valued, radio, technological
с. 95, упр. 2, 4
с. 95, упр. 6 с. 95, упр. 3
Трансформация предложений
с. 95, упр. 5 с. 95, упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6 118 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1Чтение)Контроль чтения. Множественный выбор. ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 96–97 119 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2Лексика
Грамматика)Контроль лексико-грамматических навыков. ЕГЭ Лексика словообразование
с. 97
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 98 ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола
с. 97 120 Развитие навыков работы с текстом. Выбор стиля. Статья. 121 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3Аудирование
Говорение)Контроль аудирования и говорения. ЕГЭ Говорение монолог
с. 98 ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 98 122 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-4Письмо)Контроль навыков письменной речи. ЕГЭ Письмо написание эссе с выражением личного мнения
с. 98 123 Резервный урок 124 Giant turtles of the Galapagos Islands (Гигантские черепахи Галапагосов)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 101, упр. 3 с. 100, упр. 1, 2 с. 100, упр. 2 с. 100, упр. 1
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 101, упр. 3 125 LonesomeGeorge (Одинокий Джордж)
Презентация лексико-грамматического материала. take, suitable, blood, analyse, living, pleasant, closest, museum, star, research
с. 101, упр. 4 А, В с. 101, упр. 4 А, В
с. 101, упр. 5 с. 101, упр. 5 с. 101, упр. 4 Ас. 101, упр. 6 Проект «О важности экосистем». Собери информацию, используя интернет-ссылку и сделай презентацию в классе
126 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Погода». 127 Evolution (Ступени эволюции)
Развитие умения диалогической речи. genes, continuously, chance, identical, adapts, carry out, inherit, creation
с. 102, упр. 1
с. 102, упр. 2, 5
Язык повседневного общения (как пригласить и как ответить на приглашение)
с. 102, упр. 4 с. 102, упр. 2, 3 с. 102, упр. 5 с. 102, упр. 3 с. 102, упр. 5 128 Heredity (Наследственность)
Формирование лексического навыка. ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 103, упр. 9 Предлоги: with, on, at, from, to, in Приложение 2
с. 103, упр. 6
Инверсия GR с. 172
с. 103, упр. 7
Выражение согласия/несогласия: So do I, Neither/Nor could I
с. 103, упр. 8
Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 103, упр. 9
с. 103, упр. 9 с. 103, упр. 8 с. 103, упр. 9 с. 103, упр. 6, 7 с. 103, упр. 8
129 Solar system (Наш дом – Солнечная система)
Развитие умения чтения.Заполнение пропусков. dwarf, asteroids, constellations, moons, supernova, comets
с. 104, упр. 2
last, strain, maintain, attracted, become extremely weak, large cupboard/room to keep food, hold together and twist, destroyed, suggested, circling
с. 104, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 104, упр. 4 с. 104, упр. 1, 2, 3 с. 104, упр. 3
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 104, упр. 4 с. 104, упр. 2 130 Exploring space (Освоение космоса неизбежно?)
Развитие умения монологической речи. instant, despair, ultimate, homo, alternative, colonise, increasing, borrowed, exhaust, granted, barren, stepping
с. 105, упр. 6 с. 105, упр. 6, 7, 8 с. 105, упр. 7 с. 105, упр. 6
с. 105, упр. 9 Представь, что ты член международного молодёжного правительства. Подготовь речь о колонизации космоса и докажи, что (не) нужно тратить на это деньги
131 Space (Космос, знакомый и близкий)
Развития навыка перевода. orbit, space exploration, gather, natural resources, scientific breakthrough, launch, observation satellites, magnetic field, manned, colonization, mission
с. 106, упр. 1, 2, 3 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 106, упр. 3
Усилительные конструкции GR с. 175
с. 106, упр. 4 с. 106, упр. 2 с. 106, упр. 2
с. 106, упр. 4 132 Развитие навыка формулирования предложений. Неформальное письмо. 133 Can Mars be our home? (Может ли Марс стать нашим домом?)Формирование лексического навыка. Язык повседневного общения (рассуждение о преимуществах и недостатках)
с. 107, упр. 5
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 107, упр. 7 Трансформация предложений
с. 107, упр. 6 с. 107, упр. 5, 8 с. 107, упр. 7 с. 107, упр. 8 с. 107, упр. 6, 7
с. 107, упр. 9 134 Science vs Nature (Противостояние науки и природы)
Развитие навыка чтения.Выбор соответствий. nutritional value, price, crop protection, disease resistant, unknown effects, unnatural, controversial
с. 108, упр. 1 с. 108, упр. 1, 2 с. 108, упр. 2
ЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 108, упр. 3 135 GM Foods (Генно-модифицированная пища)
Презентация лексического материала. preventing infection, a protest group, a large meeting, delivery, growing, extremely poor, make sure of, sensitive, disruption, moving/travelling, cut off, a structure housing bees
с. 108, упр. 4
с. 108, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 108, упр. 5 с. 108, упр. 5,6 с. 108, упр. 6 с. 108, упр. 5
с. 109, упр. 7 Проект. Найди информацию об Амурском (Сибирском) тигре, используй интернет-ссылку, сделай презентацию работы в классе
136 Food/Drink (Пища полезная и… вкусная!)Активизация грамматического и лексического материала. peel, grate, core, melt, slice, mix, beat, toss, drain, separate, crush
с. 110, упр. 1, 2, 3, 4
с. 110, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 110, упр. 3
Исчисляемые/неисчисляемые имена существительные
с. 110, упр. 5 с. 110, упр. 2, 3
с. 110, упр. 5 с. 110, упр. 1, 2, 4, 5 137 What are you going to eat? A mango. (Что будете кушать? Манго.)Развитие умения диалогической речи.Формирование лексического навыка. bite, munch, chew, swallow, sip, grind
с. 111, упр. 6
Язык повседневного общения (решаем, что будем есть и пить)
с. 111, упр. 9
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 111, упр. 10 с. 111, упр. 7 с. 111, упр. 6, 8
с. 111, упр. 9 с. 111, упр. 10 с. 111, упр. 8 с. 111, упр. 6, 7 138 Отработка структур с глаголом «Suggest». 139 Listening Skills (Учимся аудированию-1)
Развитие умения аудирования.Установление соответствий. Правила и подсказки
с. 112
ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 112, упр. 1 140 Listening Skills (Учимся аудированию-2)
Развитие умения аудирования.Множественный выбор. Правила и подсказки
с. 113
ЕГЭ Аудирование установление соответствий
с. 113, упр. 2
ЕГЭ Аудирование множественный
выбор
с. 113, упр. 3 141 Speaking Skills (Учимся говорению-1)
Развитие умения устной речи: монологической и диалогической. Выражение возможности/неуверенности
It seems that... it could..., I think it’s probably, It might, I’m pretty sure that
с. 114
Опорная лексика по темам высказывания
That sounds really interesting/fascinating…, I think this would be very educational…, My only objection to this idea is…, I’m not sure I would recommend this because… ЕГЭ Говорение монолог
с. 114, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 114, упр. 2 с. 114, упр. 1–образец монологического высказывания
с. 114, упр. 2 образец диалогического высказывания 142 Speaking Skills (Учимся говорению-2)
Контроль учтной речи:монолог и диалог. Опорная лексика по темам высказывания
ЕГЭ Говорение монолог
с. 115, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 115, упр. 2 с. 115, упр. 1–образец монологического высказывания
с. 115, упр. 2 образец диалогического высказывания 143 Writing: plan and structure of an essay (Учимся писать эссе-1: план и структура)
Презентация правил написания эссе. с. 117, упр. 1 с. 117, упр. 1 Правила написания и структура трёх видов эссе: «за и против», «выражение своего мнения», «решение проблем»
с. 116
с. 117, упр. 1 144 Совершенствование навыков по развитию сюжета за рамками модели. Официальное деловое письмо. 145 Writing: essay, understanding the task (Учимся писать эссе-2: понимание задания)
Формирование лексических и грамматических умений .с. 117, упр. 2, 3 с. 117, упр. 2, 3 146 Writing: essay, analysing examples (Учимся писать эссе-3: анализ примеров)
Формирование грамматических и лексических навыков. с. 118, упр. 2
с. 119, упр. 3 с. 118, упр. 1 А, В
с. 118, упр. 2
с. 119, упр. 3, 4 с. 118, упр. 1 А, В
с. 119, упр. 3 с. 119, упр. 4 147 Writing: an essay. Pros and cons. (Учимся писать эссе-4: «за и против»)
Развитие умения письменной речи.Эссе. Соединительные слова: To start with, Secondly, In addition, Finally, On the other hand, However
с. 120, упр. 5 с. 120, упр. 1, 2, 3, 4
с. 120, упр. 5 с. 120, упр. 1, 2, 3, 4 с. 120, упр. 1, 2, 3 148 Writing an essay (Учимся писать эссе-5: написание собственного эссе)
Контроль письменной речи.Эссе. с. 121, упр. 6 с. 121, упр. 6, 7
с. 121, упр. 8 с. 121, упр. 6, 7
с. 121, упр. 8
с. 121, упр. 9 149 Across cultures: Banking on the Future (Через страны и культуры: Банк семян тысячелетия)Формирование лексического навыка.Множественный выбор. ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 122, упр. 2 Ас. 122, упр. 1
с. 122, упр. 2 А, В с. 122, упр. 1
с. 122, упр. 2 В150 Активизация грамматики: предлоги места. 151 Vavilov Institute (Институт им. Вавилова)
Развитие умения чтения с извлечением основной информации. с. 123, упр. 3 с. 123, упр. 3, 4, 5 с. 123, упр. 4 с. 123, упр. 5 Проект.
Найди информацию о флоре нашей страны и подготовь презентацию. Используй план на с. 123
152 Literature – A. C. Doyle. “The Lost World” (Литература А. Конан Дойл.
«Затерянный мир»)Развитие умения чтения.Заполнение пропусков. с. 124, упр. 4
Обучение работе со словарём
с. 124, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык –
с. 124, упр. 3 с. 124, упр. 1, 2
с. 124, упр. 5 с. 124, упр. 2
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 124, упр. 3 с. 124, упр. 5 153 Imagine you’re the book character (Будь я профессор Челленджер…)
Развитие умения монологической речи. с. 124, упр. 6 А, В с. 124, упр. 6 Ас. 125, упр. 7 А, В
с. 125, упр. 8 154 Green Issues: Deserts («Зелёные» проблемы: пустыни)
Активизация лексического и грамматического материала. с. 126, упр. 2
, easily damaged, getting bigger, work/try hard under difficult circumstances, escape, whole, not fit for living in, gradually, in danger, supplies, shocking, final, wear away
с. 126, упр. 3 с. 126, упр. 1, 2, 4 с. 126, упр. 1 с. 126, упр. 7 с. 126, упр. 2 Проект.
Работа в группах. Соберите информацию и напишите статью о том, как замедлить процесс глобального потепления. Используйте интернет-ссылку
155 Progress check (Проверь себя!)
Повторение.Активизация лексического и грамматического материала. profoundly, officially, enclosures, ultimate, burden, controversy, sensationalist, overlooked, exploitation, reintroduce
с. 127, упр. 1
blood, closest, pleasant, common, solar, homo, alternative, borrowed, barren, harsh
с. 127, упр. 2
с. 127, упр. 4
Словообразование
с. 127, упр. 6 Предлоги
с. 127, упр. 3
Трансформация предложений
с. 127, упр. 5 с. 127, упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6 156 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Современные технологии и научно-технический прогресс». 157 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1Чтение)Контроль чтения.Заполнение пропусков. ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 128 с. 128 158 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2Лексика
Грамматика)Контроль лексического навыка.Множественный выбор. ЕГЭ Лексика словообразование
с. 129, упр. 2
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 129, упр. 3 ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола
с. 129, упр. 1 с. 129, упр. 1, 2, 3 159 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3Контроль диалогической речи.
ЕГЭ Говорение диалог
с. 130 ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 130 ЕГЭ Письмо написание личного неформального письма
с. 130 160 Контроль аудирования. 161 First days (Мой первый школьный день)
Развитие умения чтения.Множественный выбор. violent heat, continuous drizzle, promising introduction to life, unaware of the shock, looking forward to making new friends, first day of term, clusters of teenagers, laughed and chatted together, no one glanced in my direction swallowed my pride, strolled over to a group of boys, a permanent sneer on his face, teenage indifference, been made to feel welcome, my heart sinking once again
с. 132, упр. 2 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 132, упр. 3 с. 132, упр. 1,2 с. 132, упр. 2
ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 132, упр. 3 с. 132, упр. 2 162 Отработка навыков использования сложных предложений. Дискурсивное сочинение. 163 School (Школьные годы чудесные)
Презентация лексического материала. leaden, air, bright, slam, sparkling, latest, rose-tinted, swallow, feel, deep
с. 133, упр. 4, 5, 6 с. 133, упр. 4, 5, 6, 7 с. 133, упр. 7 с. 133, упр. 4, 8
164 Weather (Полгода плохая погода, полгода совсем никуда…)
Развитие умения диалогической речи. rain, fog, drizzle, storm, snow, ice, heatwave, downpour, gust, flood, frost, gale, hurricane, hail, drought, cyclone, monsoon, sunny
с. 134, упр. 1, 2
Язык повседневного общения (раздражение/симпатия)
с. 134, упр. 4
Идиомы
с. 134, упр. 5
Разговор о проблемах
с. 134, упр. 6 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 134, упр. 2 с. 134, упр. 1,3, 4, 5, 6 с. 134, упр. 3 165 A train across Himalayas (На поезде по Гималаям) с. 135, упр. 7
ЕГЭ Лексика словообразование
с. 135, упр. 11 Предлоги at, to, for, about, with, in Приложение 2
с. 135, упр. 8
Определительные местоимения GR с. 175
с. 135, упр. 9
Учимся делать выводы/заключения (модальные глаголы must, can’t, may)
с. 135, упр. 10
с. 135, упр. 7
с. 135, упр. 10
с. 135, упр. 11 с. 135, упр. 7, 8
с. 135, упр. 9
166 Why do we travel? (Зачем мы путешествуем?)
Формирование лексического и грамматического навыка. to participate in international tournaments, volunteer for environmental projects, experience local customs/traditions/cultures, look for work, visit friends/family far away, enjoy beautiful scenery/diverse wildlife/natural wonders see magnificent temples/landmarks/unusual architecture, collect strange souvenirs/crafts, sample local dishes
с. 136, упр. 2 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 136, упр. 4 с. 136, упр. 1, 2, 3 с. 136, упр. 3
ЕГЭ Чтение заполнение пропусков
с. 136, упр. 4 с. 136, упр. 1 167 To the ends of the Earth (На край света)
Активизация лексического материала. jungle, diverse, intensely, holiday, wildlife, take, tree, deep, stimulate, significant, personal, annual
с. 137, упр. 5,6
determined, strong, brave, proud, sceptical, shy, confident, adventurous, impatient, insincere
с. 137, упр. 8 с. 137, упр. 5, 6, 7, 8, 9 с. 137, упр. 7 с. 137, упр. 5, 10 168 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Здоровье. Физическая форма». 169 Travel (Путешествуйте!)
Развитие умения перевода. с. 138, упр. 1, 2
Язык повседневного общения (принятие совместного решения/достижение соглашения)
с. 138, упр. 4, 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 138, упр. 1 с. 138, упр. 3, 4 с. 138, упр. 3 170 Dangerous souvenirs (Опасные сувениры)
Формирование грамматического навыка. с. 139, упр. 6
Заполнение пропусков (Open cloze)
с. 139, упр. 10 Фразовые глаголы Приложение 1
с. 139, упр. 7
Определённый артикль GR с. 176
с. 139, упр. 8
Трансформация предложений
с. 139, упр. 9 с. 139, упр. 8 с. 139, упр. 10 с. 139, упр. 6, 9 171 Let’s Talk Shop (Поговорим о покупках)
Развитие умения монологической речи. a shopping mall, a corner shop, a street market, somebody buying something online
с. 140, упр. 1 АОбучение переводу с английского языка на русский язык
с. 140, упр. 3 с. 140, упр. 1 А, В
с. 140, упр. 2 с. 140, упр. 1 ВЕГЭ Чтение озаглавливание отрывков
с. 140, упр. 3 172 Shopping in Style (О пользе рекламы)
формирование лексического навыка. с. 140, упр. 4, 5, 6 с. 140, упр. 5
с. 141, упр. 6 с. 140, упр. 5
с. 141, упр. 7 173 Shopping (А не много ли ты тратишь на покупки?)
Развитие умения диалогической речи. с. 142, упр. 2,3
Слова с синонимичным значением:
с. 142, упр. 4
Язык повседневного общения (делаем комплименты, благодарим):
с. 142, упр. 5 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 142, упр. 2 с. 142, упр. 1, 5 с. 142, упр. 1, 3, 4 174 Формирование навыка использования устойчивых выражений. Письмо-заявление на работу. 175 Money (Жизнь в кредит)
Развитие умения чтения.Заполнение пропусков.Множественный выбор. с. 143, упр. 9 Квантификаторы – GR с. 172, 176
с. 143, упр. 7
Трансформация предложений
с. 143, упр. 8 с. 143, упр. 6 ЕГЭ Чтение заполнение пропусков множественный выбор
с. 143, упр. 9 с. 143, упр. 6 с. 143, упр. 8 176 Listening Skills (Учимся аудированию-1)
Развитие умения аудирования.выбор соответствий. с. 144, упр. 1,2 ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 144, упр. 1
ЕГЭ Аудирование установление соответствий
с. 144, упр. 2 с. 144, упр. 1, 2 177 Listening Skills (Учимся аудированию-2)
Развитие умения аудирования.Полное понимание прослушанного. с. 145, упр. 3 ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 145, упр. 3 178 Speaking Skills (Учимся говорению-1)
Развитие умения устной речи:монолог и диалог. ЕГЭ Говорение монолог
с. 146, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 146, упр. 2 с. 146, упр. 1,2 179 Speaking Skills (Учимся говорению-2)
Развитие навыка устной речи:монолог и диалог. ЕГЭ Говорение монолог
с. 147, упр. 1
ЕГЭ Говорение диалог
с. 147, упр. 2 с. 147, упр. 1, 2 180 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Транспорт». 181 Writing Skills (Учимся письму-1)
Презентация правил написания письма. Соединительные слова
Слова для выражения мнения: In my opinion/view, ..., I believe/think/feel (that), I strongly believe..., It seems/appears to me
(that)..., To my mind, ..., The way I see it, ..., I (do not) agree that/with…, I am fully in favour of… с. 148, упр. 1, 2, 3, 4 с. 148, упр. 2 ЕГЭ Письмо-эссе с выражением собственного мнения
с. 148, упр. 1, 2, 3, 4 182 Writing Skills (Учимся письму-2)
Формирование лексического навыка. Слова для выражения противоположной точки зрения:
On the other hand..., Alternatively..., It can be argued that..., However..., In contrast..., Some people argue...
с. 149, упр. 7 с. 149, упр. 5, 6, 7, 8 Ас. 149, упр. 5, 6, 8 Ас. 149, упр. 7, 8 В183 Writing Skills (Учимся письму-3)Повторение.
Формирование лексического навыка. Слова, используемые для внесения предложений: A useful suggestion would be to..., Steps/Measures should be taken in order to solve/deal with..., Another solution..., ...could be solved by..., Another way to ... is/would be to..., It would be a good idea if/to..., It would help if you/we, etc...., The situation could be improved if…
с. 150, упр. 3 Вс. 150, упр. 1, 2, 3 Вс. 150, упр. 2, 3 ВНаписание эссе на тему «Предложи решение проблемы»
с. 150, упр. 1, 2, 3А, 4 184 Writing Skills (Учимся письму-4)
Контроль навыка письменной речи.
с. 151, упр. 5, 6, 7 с. 151, упр. 5, 6 с. 151, упр. 5, 6, 7 185 Across cultures: Shopping in Moscow (Через страны и культуры:
Покупки в Москве)Формирование лексического навыка. ЕГЭ Лексика словообразование
с. 152, упр. 2
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 152, упр. 3 с. 152, упр. 1 с. 152, упр. 2, 3
с. 152, упр. 2 186 Развитие навыков чтения и описание графиков. Официальное деловое письмо. 187 Across cultures: Shopping in London (Через страны и культуры:
Покупки в Лондоне)Развитие кросскультурной компетенции. small objects of little value, very attractive, customers, look through casually, joined, have a look at, easily recognisable, chic and expensive, excitement, something essential, a line of people, sets of clothes for a particular job
с. 152, упр. 4
с. 152, упр. 5 с. 152, упр. 5, 6, 7 с. 152, упр. 6 с. 152, упр. 5 Проект. Собери информацию и представь проект по теме «Путеводитель по магазинам в нашем городе»
188 Literature – J. Verne. “800 Leagues on the Amazon” (Литература Ж. Верн. «800 лье вниз по Амазонке»)
Развитие умения чтения.Извлечение основной информации. Обучение работе со словарём
с. 154, упр. 4 Обучение переводу с английского языка на русский язык
с. 154, упр. 3 с. 154, упр. 1, 2, 3, 4 с. 154, упр. 2, 3 ЕГЭ Аудирование множественный выбор
с. 154, упр. 3 с. 154, упр. 4 189 Writing: an article (Пишем статью о похищении бриллиантов)
Развитие умения письменной речи.Написание статьи. с. 155, упр. 5 с. 155, упр. 5, 6 А, В с. 155, упр. 6 Вс. 155, упр. 6 А, 7 190 Across the curriculum: Science – Clouds (Межпредметные связи:
Наука
Облака)Формирование лексического навыка. с. 156, упр. 2
Синонимы
weak, join together, huge, terrible, very full, contents, shining brightly and hotly, things sth can do, very bright, increases gradually, lowest part, very important, being discussed, giving money to
с. 156, упр. 4 с. 156, упр. 1, 2, 3, 4, 5 с. 156, упр. 1, 2 с. 156, упр. 5 с. 156, упр. 2, 3 Проект.
Работа в группах. Соберите информацию об облаках и представьте работу в классе. Используйте интернет-ссылку.
191 Progress check (Проверь себя!)
Повторение.активизация лексического и грамматического навыка. dismal, grim, utter, heritage, organic, stylish, reputable, convenient, exclusive, browse
с. 157, упр. 1
sparkling, rose-tinted, foreign, significant, chain, market, flea, shopping, top, slam
с. 157, упр. 2
Слова с синонимичным значением
с. 157, упр. 4
Словообразование
с. 157, упр. 6 Предлоги
с. 157, упр. 3
Трансформация предложений
с. 157, упр. 5 с. 157, упр. 1, 2, 3, 4, 5, 6 192 Совершенствование навыков коммуникативного общения по теме «Мода». 193 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-1Чтение)Развитие умения чтения.Множественный выбор. ЕГЭ Чтение множественный выбор
с. 158 194 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 2Лексика
Грамматика)Формирование лексического навыка.Заполнение пропусков.Множественный выбор. ЕГЭ Лексика словообразование
с. 159, упр. 2
ЕГЭ Лексика заполнение пропусков множественный выбор
с. 160, упр. 3 ЕГЭ Грамматика правильные формы глагола
с. 159, упр. 1 с. 159, упр. 1, 2 195 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ – Раздел 3Аудирование
Говорение)Контроль навыков аудирования и говорения. ЕГЭ Говорение монолог
с. 160 ЕГЭ Аудирование утверждение «верно/неверно/в тексте не сказано»
с. 160, упр. 1 196 Focus on RNE (Готовимся к ЕГЭ-4Письмо)Контроль навыка письменной речи. ЕГЭ Письмо-эссе с выражением собственного мнения
с. 160 197 Формирование навыка деления на параграфы. Неофициальное деловое письмо. 198 Активизация грамматического материала по теме:Причинно-следственные связи. 199 Совершенствование навыков аргументирования. Дискурсивное сочинение. 200 Повторение и закрепление по теме: Способы выражения противопоставления. 201 Обобщение знаний по курсу. 202 Обобщение знаний по курсу. 203 Итоговый тест. 204 Итоговый тест. Итого: 204 урока.

Приложенные файлы


Добавить комментарий