Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности

Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности
( позволяет оценить уровень сформированности у учащегося компетентности деятельности).
Подготовлена Л.В.Байбородовой.

Учащимся предлагается определить, что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности. Для ответа используется следующая шкала:
3 – привлекает очень сильно
2 – привлекает в значительной степени
1 – привлекает слабо
0 – не привлекает совсем

Что привлекает в деятельности:
Интересное дело.
Общение с разными людьми.
Помощь товарищам.
Возможность передать свои знания.
Творчество.
Приобретение новых знаний, умений.
Возможность руководить другими.
Участие в делах своего коллектива.
Вероятность заслужить уважение товарищей.
Сделать доброе дело для других.
Выделяться среди других.
Выработать у себя определенные черты характера.

Обработка и интерпретация результатов. Для определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки:
а) коллективистское мышление (3,4,8,10);
б) личностные мотивы (1,2,5,6,12);
в) престижные мотивы (7,9,11).
Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет определить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий