Методика для изучения социализированности личности учащегося

Методика для изучения социализированности личности учащегося (позволяет оценить уровень сформированности толерантности, нравственной культуры учащегося).
Разработана профессором М.И.Рожковым.

Учащимся предлагается прочитать (прослушать) 20 суждений и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:
4 - всегда
3 – почти всегда
2 – иногда
1 – очень редко
0- никогда
Стараюсь слушаться во всем своих учителей и родителей.
Считаю, что всегда надо чем-то отличаться от других.
За что бы я ни взялся – добиваюсь успеха.
Я умею прощать людей.
Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи.
Мне хочется быть впереди других в любом деле.
Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав.
Считаю, что делать людям добро – это главное в жизни.
Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие.
Общаясь с товарищами, отстаиваю свое мнение.
Если я что-то задумал, то обязательно сделаю.
Мне нравится помогать другим.
Мне хочется, чтобы со мной все дружили.
Если мне не нравятся люди, то я не буду с
·ними общаться.
Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать.
Переживаю неприятности других как свои.
Стремлюсь не ссориться с товарищами.
Стараюсь доказать свою правоту, даже если с моим мнением не согласны окружающие.
Если я берусь за дело, то обязательно доведу его до конца.
Стараюсь защитить тех, кого обижают.

1
5
9
13
17

2
6
10
14
17

3
7
11
15
19

4
8
12
16
20


Обработка полученных данных. Среднюю оценку социальной адаптированности учащихся получают при сложении всех оценок первой строки и деления этой суммы на пять. Оценка автономности – вторая строка. Оценка социальной активности – третья строка. Оценка приверженности детей гуманистическим нормам жизнедеятельности (нравственности) – четвертая строка. Если получаемый коэффициент больше трех – высокая степень социализированности. Если больше двух, но меньше трех – средняя степень. Если меньше двух – низкий уровень


Приложенные файлы


Добавить комментарий