Плана урока по экономике Королевское ли слово потребность. Ограниченность


Тема №2: Королевское ли слово «потребность». Ограниченность. 5 класс
Цель: повторить знания по теме «Что такое экономика. Потребности» , рассмотреть многообразие потребностей,объяснять, что такое потребность; учить приводить примеры на формирование потребностей.
Ход урока.
1.Оргмомент.
2. Актуализация знаний.
Сегодня мы будем с вами говорить о самом главном в жизни человека. Это испытывают на себе все: инженеры, учителя, крестьяне, рабочие, короли, князья, цари- все. Но у каждого из нас они различны: у кого-то больше, у кого-то меньше.
- Как вы думаете, о чем я сейчас говорю? (ответы ребят)
392049016065500- Отгадайте ребус
17106902857500-38105715000
+ ТЬ
__/_ _____ ____ __/__ ___ __/__ ___ ___ ___ ___
П Е
-Конечно же, вы догадались, что это потребности.
Определите и запишите в тетрадь, одинаковые или разные потребности у героев стихотворения:
Пчелкин Магазин
А.Гиваргизов
Тем, где сломанная елка,
Где ручей в овраге течет,
Магазин открыла пчелка.
Что же пчелка продает?
Заглянула дверь лиса:
- Сколько стоит колбаса?
Слон спросил: А где тут касса?
Мне четыре бочки кваса.
Мошка попросила крошку,
Мышь – хрустящую картошку.
А за мышью мотылек
Под муку дает кулек.
Пчелка громко зажужжала:
- Десять раз вам объясняла –
После лета, каждый год,
Продаю я только мед.
- Что нужно для каждого из героев для удовлетворения своих потребностей?
- Какую же проблему они все затрагивают?
- Почему пчелка не может выполнить все их желания?
- Чего не хватает для исполнения всех желаний нашим героям? (сделай вывод: ресурсов – это и есть главная проблема экономики)
У всех ли людей одинаковы потребности? Почему?
Послушайте стихотворение и еще раз ответьте на этот вопрос:
***
Сегодня у Сони случилась "беда",
Исчезла расчёска - не знает куда...
Проверили в ранце, смотрели в кармане,
Продолжили поиски в прихожей и в ванне.

Старательно Соня трясла одеяло
Сопела, ворчала - расческа пропала!
Быть - может, сбежала, и вправду, беда!
Растаяла, скрылась, совсем без следа.

Все утром спешат, на часах - без пяти.
Неужто придётся лохматой идти?
Кудряшки в тугие косички сплели
И тут же расческу под шапкой нашли!

Её безуспешно искали в субботу.
И папа сердитым ушел на работу.

Задумалась Соня: куда же так дружно
Всегда исчезает лишь то, что нам нужно?
Очки у бабули - когда сериал,
У деда - когда он кроссворды решал.

Ключи у сестры, когда дверь заперта,
И стаи игрушек - мышей - у кота
исчезли бесследно, пока их искали,
Кота и порядок в шкафу - потеряли.
Помады у мамы не стало с утра
В тот миг, когда ей на работу пора.
У папы уныло носки пропадают,
Их ест "носкоед", папа всем объясняет!

И где аппетит? Если каша на ужин.
Когда пирожки - он не так уж и нужен.
В машине бензин исчезает легко
Когда до заправки ещё далеко...

От мыслей и поисков Соня устала
Спортивную форму ещё потеряла!
Легла и уснула, и ночью, во сне,
Увидела - вещи в волшебной стране.
В далеком далёке, в затерянном месте,
Все "нужные - нужности" спрятались вместе.

От горя рыдают, пока их найдут,
Пылятся без дела, скучают и ждут.
Наверно они собираются в стаи
На юг от нерях и растрёп улетают,

Как в сказке, у них появляются крылья,
И вещи по небу летят эскадрильей,
Туда, где нужнее, где их не теряют,
На место кладут, кое-как не бросают!

А может в коробке, в старинном шкафу
Лежат, затаившись, на самом верху,
Друг друга жалея, но людям клянутся,
Что в дом с беспорядком - они не вернутся.

И рано с утра наша Соня проснулась,
Припомнила сон и вокруг оглянулась,
Решительно в комнате всё прибрала
И то, что пропало - взяла и нашла!
Сложила на место и вытерла пол,
И с папой спокойно пошла на футбол.

Когда то, что нужно, всегда под рукой
В семье воцаряется мир и покой!
_-Какие потребности есть ум героев этого стихотворения?
- Почему они различны? (возраст, интересы и т.д.)
***
Мне через месяц будет пять,Я по слогам могу читать,Водить велосипед.Hо очень трудно мне понять -Большой я или нет.Прошу я маму в выходной:-Hемножко поиграй со мнойHо отвечает мать:-Сережка, ты уже большой -Учись один играть!Hо как назло по вечерам,Когда идет кино,Мне говорят, что малышамВ постель пора давно.Как будто после десятиЯ начинаю вниз расти .
- Почему у них разные желания? Отчего это зависит?
- Приведите примеры, когда у людей будут разные желания в зависимости от возраста, пола, профессии, места жительства, увлечения социального статуса и т.д.
Закрепление материала:
-Всегда ли мы покупаем товары, которые мы хотели бы себе приобрести? ( нет)
- Почему же так? (ресурсы ограничены)
Ребята, ситуация, в которую мы попадаем называется компромиссным выбором. Т.е. из-за ограниченности мы не можем себе позволить купить что нам хочется, и тогда покупаем мы изменяем свое решение.
- Приведите мне пример данной ситуации.
Групповая работа.
Составление дерева желаний. Один листок одно желание.
- Одинаковые ли деревья у нас получились?
- Почему они различны? В чем причина?
Итог урока.
-Что нового мы унесли сегодня с урока, что пригодится вам в жизни?
- Что было для вас открытием?
- Вам понравился урок?
- Как вы себя чувствовали на уроке? Вам было интересно? Что было самым интересным?
-Какой цвет соответствует уроку: зеленый, красный, желтый?

-А я желаю вам, чтобы дерево ваших желаний поскорее облетело, исполнив все ваши желания, и вновь покрылось листочками. Я хочу пожелать вам самого главного здоровья вам и вашим родителям. Пусть ограниченность коснется вас незначительно. А для этого мы должны учиться, чтобы зарабатывать больше, помогать своим родителям.
Д/задание: придумать ребус на экономическую тематику, ответить на вопрос: «Нужно ли старику Хоттабычу изучать экономику, если его ресурсы ограничены?» Ответ обоснуйте.

Приложенные файлы


Добавить комментарий