Урок математики 1 класс Отрезок натурального ряда чисел

Кравчук Ирина Владимировна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ№5»
г. Губкинский

Урок математики 1 класс.

Тема урока: Отрезок натурального ряда чисел (знакомство).

Цели урока: Подвести детей к понятию отрезка натурального ряда чисел; продолжить формирование пространственных представлений; углубить знания о натуральном ряде чисел, работу по различению видов линий; счет предметов и обозначение числа цифрой.
Оборудование: набор геометрических фигур (треугольники, круг, квадрат) лист бумаги, клей.
Ход урока.
Организационный момент.
Учитель: Дорогие ребята, сегодня нам предстоит интересное путешествие по Стране Математика. Путешествие морское, нам необходимо открыть новый остров в Океане Чисел. Тогда собираемся в дорогу. Как вы думаете, на чем удобнее будет путешествовать?
Дети: По морю лучше путешествовать на корабле.

Актуализация знаний учащихся.

Учитель: Давайте строить корабль. Перед вами детали будущего корабля. Назовите их.
Дети: Это геометрические фигуры – квадрат, треугольники и круг.
Учитель: Мой корабль уже готов. Постройте свой из геометрических фигур и наклейте его в центре листа.
Дети: Но нам не хватает океана.
Учитель: Внизу корабля нарисуйте воды океана, используя линии. Какие линии будете использовать?
Дети: Нужно использовать кривые незамкнутые линии или волнистые, так как бывают волны.
Учитель: Необходимо расправить паруса. Ветер дует справа налево. Разверните парус в нужном направлении.
Дети наклеивают над кораблем парус треугольной формы.
Учитель: Мы с вами очень наблюдательные. Поэтому нарисуйте на корабле окошки их должно быть больше 3, но меньше 5.
Дети: Тогда, нам надо нарисовать 4 окошка, это число больше 3, но меньше 5.
Дети: Еще нужно не забыть, что у корабля окна круглой формы.
Учитель: В дороге нас будет согревать солнышко. Наклейте его справа вверху.
Дети: Но у нашего солнышка не хватает лучей.
Учитель: Начертите у солнца 5 разных лучей. А что вы знаете о лучах?
Дети: Это геометрическая фигура, часть прямой линии, у луча есть начало, но нет конца.
Дети: Луч похож на натуральный ряд чисел, у него тоже есть начало – число 1, но нет конца, он может продолжаться бесконечно.
Учитель: Нам ваши знания сегодня понадобятся. Нарисуйте слева от солнышка 2 облачка.
Дети: Будем использовать кривую замкнутую линию.

Изучение нового материала.

Учитель: Отлично! Давайте проверим, все ли на месте. Вы будете дополнять
мой математический рассказ числами.
Корабль у нас .
Окошек на корабле
У солнышка лучей
Облаков на небе
Дети: У нас получился ряд чисел
1 4 5 2
Нужно навести порядок с числами.

·Учитель: Запишите эти числа так, чтобы у вас получился порядок.
Дети: Можно записать 5 4 2 1 – это порядок уменьшения.
Дети: А если записать 1 2 4 5 – это порядок увеличения, но не хватает числа 3, тогда каждое следующее число будет увеличиваться на 1.
Учитель: Дополните свою запись числом 3 и запишите числа в порядке увеличения.
Дети: У нас получилась запись 1 2 3 4 5.
Дети: Это натуральный ряд чисел, потому что числа стоят в порядке увеличения и каждое следующее число больше предыдущего на 1.
Дети: А я не согласен, в этой записи нет продолжения, значит не натуральный ряд чисел, а только его часть.
Учитель: Вижу на горизонте остров, значит, мы идем верным курсом. Давайте опустим на наш остров лестницу- мостик из наших чисел.
Дети: Мостик похож на отрезок – у него есть начало и конец. Больше ступенек у нашей лестницы нет.
Учитель: Вы правы, мы действительно добрались до нашего острова.
Дети: назвать его можно Отрезок натурального ряда чисел.

Закрепление знаний.

Учитель: У вас квадраты были разного цвета, давайте сосчитаем, сколько каждого цвета кораблей. Оранжевых..(3)
Коричневых (4)
Синих (5)
Красных(6)
Зеленых(7)
Дети: Получился ряд 3 4 5 6 7. Это часть натурального ряда чисел, значит это отрезок натурального ряда чисел.
Учитель: Запишите свой отрезок натурального ряда чисел, чтобы он состоял из 4 чисел
Дети: Можно 1 2 3 4; 2 3 4 5; 3 4 5 6; 4 5 6 7; 5 6 7 8; 6 7 8 9.
Учитель: Молодцы, напишите, сколько больших рыб мы встретили во время путешествия: их больше 2. но меньше 6.
Дети: 3, 4 или 5. У нас получился отрезок натурального ряда чисел.

Итог урока.

Учитель: Что вы открыли для себя нового на уроке?
Дети: Мы узнали, что такое отрезок натурального ряда чисел.
Понравилось строить рисунок из геометрических фигур.
Учитель: Нарисуйте на вашем солнышке свое настроение после урока.






























































































































































































15

Приложенные файлы


Добавить комментарий