Закрепление приобретенных знаний по теме: «Письменная нумерация чисел в пределах 100»






Конспект
урока по математике
учителя МБОУ Богородской гимназии г. Ногинска Московской области
Юровой Галины Валентиновны








Тема: закрепление приобретенных знаний по теме: «Письменная нумерация чисел в пределах 100».
Цели: 1) закрепить усвоение учащимися изученного материала и доработать усвоенные вопросы;
2) раскрыть для учащихся содержательную сторону экономических понятий через нестандартные задания;
3) продолжить работу над повышением интереса к математике;
4) развивать познавательные способности, расширять кругозор, внимание, память, творческие способности.

























- Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие по стране «Экономика».
Мы будем выполнять математические задания, наполненные экономическим содержанием.
А помогать нам в этом будут сказочные герои.
Итак в путь.
- Давайте побываем в гостях у белки. Послушайте её задачу:
1) В лавке у белки 2 мешка орехов. За них она должна уплатить 3 монеты за мешок. Мышонок Шмыг предложил ей 5 монет за мешок. Хватит ли ей вырученных денег, чтобы купить у Ежа Пыха корзинку, которая стоит 5 монет? (Нет, т.к. 5х2 – 3х2 = 4 (м.), 4 < 5).
- Как можно назвать орехи, корзинки, которые продавали Белка и Ёж? (Товар).
- Что такое товар?
Товар – это то, что получается в процессе производства и предлагается для продажи.
- Кроме орехов в лавке у белки большим спросом пользовалось вишнёвое варенье. Она очень вкусно его готовила, и отличить его от других изготовителей можно было только по этикеткам, которые она наклеивала на банки.
- Какой этикетки на банке не хватает?
2)



















1

2

3

4

(№ 4).
Варенья иногда не хватало в продаже. Как называется такое явление? (Дефицит).
- Дайте полное определение.
Дефицит – это когда не хватает чего-нибудь в продаже.
- Приведите примеры: нехватка бензина, лекарств, продуктов питания и т.п.
В гости к белке собрался ещё один ваш знакомый герой.
- Как его зовут? (Кот Матроскин).
- Из какого произведения это герой? (Из произведения Эдуарда Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»).
Кот с удовольствием шёл на риск, любил новые идеи, брал ответственность на себя для достижения поставленной цели. Как его можно назвать? (Предприниматель).
Чтобы подтвердить правильность вашей догадки, установите, как связаны между собой 2 числа и рисунок. Поставьте вместо знака вопроса число.
3)
15
. . .
. . .
. .
. .
13
(Разность между числами = 2 и между точками тоже: 15 – 13 = 2 и 6 – 4 = 2)









14
. .
.
. .
.
10
(14 – 10 = 4 и 5 – 1 = 4)









?
. .
.
. .
. .
. .
40
(5 – 4 = 1 и 41 – 40 = 1) – это число 41.

4) – что такое алгоритм?
Алгоритм – задание, состоящее из команд.
- Выполните алгоритм, который у вас на листе.
15 111
- 9 - 7
6 + 41

+ 50 - 20 + 1
10 60 100 41
- Какое получилось число? (41)
(Переворачиваю карточку рядом со словом).
- У кого родители предприниматели?
- По дороге к друзьям, кот зашёл в банк и взял кредит.
- Что такое кредит?
Кредит – предоставление денег на какое-то время за определенную плату.
Правильно вы ответили или нет, нам помогут уравнения.
Х + 40 = 46 70 + Х = 76
(У доски с объяснением 1 уравнение, 2-ое самостоятельно).
- Проверяем.
- На деньги, взятые в кредит, кот взял корову напрокат у государства.
- Как называется явление, когда берут напрокат у государства? (Аренда).
- Проверить это нам поможет следующее задание. Заполните пустые клетки буквами, предварительно выполнив алгоритм.
5)
- 5
25 20 А
· + 30 70 А
- 1 + 50 Н = 10 Е
31 30 Д + 10 60 Р

20
30
40
60
50
20

А
Р
Е
Н
Д
А


- Что можно взять в аренду? (Здание, землю и т.д. за определенную плату).
- Тот, кто взял в аренду, как его можно назвать? (Арендатор).
- Матроскин кто? (Арендатор).
- Дойдя до своих друзей и увидев, каким полезным и нужным делом занимаются его друзья, изготовляя и продавая товар, Кот произнёс русскую поговорку: «Давай менять шило на мыло».
- Как вы понимаете смысл пословицы? (Обмен товарами без денег).
- А вот как называется это в экономике, мы сейчас узнаем.
- Из трех ответов надо выбрать один:
Товар
40
На помощь в этом к нам пришли задачи.





Деньги
30






Бартер
25



- составьте задачи по чертежу.
I в.
10
5 ?

?
(Один покупатель купил 10 м ткани, а другой – на 5м больше. Сколько всего метров ткани купили оба покупателя?)
II в.
85

40 20 ?
(В куске 85м ткани. Одному покупателю отрезали 40м, второму – 20м. Сколько метров ткани осталось в куске?)
- Запишите решение ваших задач в тетрадь по вариантам. Запишите решение выражением и ответ.
(Проверяем: I в. (10 + 5) + 10 = 25; II в. 85 – (40 + 20) = 25).
- Когда же применяют бартер? (Бартер применяют, когда предприятия или отдельные люди не могут заплатить деньги).
- Это новое слово я помещаю в справочное бюро.
- Запишите его в словарь, выделите орфограммы.
- Какой бартер совершил Матроскин? (Обменял молоко на орехи или варенье).
- Зачем Мотроскину нужна была ещё корова? (Чтобы получать как можно больше прибыли).
- Как это называется:
игра или бизнес
- А это мы сейчас узнаем. Отгадайте загадку:
Зимой белый, В гору бегом,
Летом серый. С горы кувырком.
(Заяц).
- Придвинули фланелеграфы, конструируем зайчика по контуру изображения.
- Какие фигуры использовали? (Треугольники, квадрат, параллелограмм).
- Что мы сейчас делали? (Играли).
- Как называется такая игра? (Танграм).
- А прибыль от этого получили? (Нет).

- Что же такое бизнес?
Бизнес – деятельность людей, направленная на получение прибыли. Часто бизнес называют предпринимательством.
- Ещё одно новое слово я помещаю в справочное бюро – запишем в словарь.
Итог: Какие новые термины прозвучали? (Бартер, бизнес).
- Я вам сейчас дам определение, а вы скажите, о каком слове идёт речь?
1) Обмен товарами без денег. Применяют, когда предприятия или отдельные люди не могут заплатить деньги. (Бартер).
2) Деятельность людей, направленная на получение прибыли. Часто бизнес называют предпринимательством. (Бизнес).


Дополнительный материал.
11 = 8 + 00
15 = 00 + 7 Подставьте в окошки числа, найдите по числам буквы,
12 = 6 + 00 соответствующие этим числам.
17 = 00 + 8
13 = 6 + 00
- Какое слово получилось? (Налог).
- Что оно обозначает? (Налог – это денежные выплаты, которые получает государство из прибыли предприятий и доходов граждан. Из различных налогов формируется государственный бюджет. Государственный бюджет – это деньги, которые имеет в своем распоряжении государство.)
Домашнее задание: Разгадайте правило, по которому составлены цветочки и поставьте вместо «?» нужное число.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415




7

3

7

300

27



0

1

5

150

19



?

30

1

780

50



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий