Школа как социокультурный центр

МОУ «Западнодвинская СОШ №2»
Школа как социокультурный центр
Историческая справка.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Западнодвинская средняя общеобразовательная школа №2» была открыта 1 сентября 1980 года на базе восьмилетней основной школы, основанной в 1937 году. Первоначально школа была семилетней.
Западнодвинская семилетняя школа.
Западнодвинская средняя школа.
Западнодвинская восьмилетняя школа.
1980-2011 Западнодвинская средняя школа №2.
За время своего существования она прошла не простой путь становления. Первым директором школы была Ермолаева Валентина Ивановна.
Население города росло, и необходимость второй средней школы в нашем городе к тому времени была для всех очевидной. Нынешнее здание школы строилось в короткие сроки – в течение двух лет. Одним из инициаторов строительства был директор деревообрабатывающего комбината Боровков Владимир Александрович. Финансировало строительство школы Министерство лесной промышленности.
За годы своего существования школа дала путёвку в жизнь более трём тысячам питомцам. Имена многих из них прославили школу и наш город.
В 2005 году школа в статусе средней отметила свой 25-летний юбилей. Первый выпуск был сделан в 1982 году. За это время из её стен вышло 1043 выпускников. Среди них есть учёные и рабочие, учителя и инженеры, врачи и военнослужащие, руководители предприятий, учреждений, организаций, предприниматели, артисты, работники СМИ. В настоящее время в школе обучается 402 ученика.
Традиционно наша школа считается школой с хорошей репутацией. Члены Совета школы участвовали в определении её миссии, которая звучит так: «Воспитание свободно мыслящей личности, способной к духовному, социальному, профессиональному самоопределению и самореализации».
Юбилейный год стал самым щедрым на пополнение экспонатами школьного музея: военными – к 60-летию Победы в Великой Отечественной войне, краеведческими – к школьному юбилею.
Отношение власти к школе – это тоже оценка её работы. А когда власть поддерживает инициативы школы, то это, несомненно, отражается на её имидже.
1 февраля 2006 года школу посетили Губернатор Тверской области Зеленин Дмитрий Вадимович и заместитель губернатора Пищулина Ольга Ивановна. С участием высоких гостей и педагогического коллектива состоялось заседание круглого стола «Базовая школа – социокультурный центр».
Кроме взаимодействия с местным социумом, в последние годы школа расширяет языковое сотрудничество со школами Германии, спортивное - со спортсменами Беларуси, библиотечное – с Российским Государственным Благотворительным Фондом. У школы налажена тесная связь с Великолукским драматическим театром, музеем имени М.П.Мусоргского, Нелидовским экскурсионным бюро, Торопецким краеведческим музеем.
Серьёзное внимание педагогический коллектив уделяет формированию у учащихся осознания своей принадлежности к определённой общности, в нашем случае – воспитанию чувств гордости за то, что школьник является учащимся школы №2. Школа имеет свои гимн и эмблему – символы, которые создавались всем коллективом школы. Это проекты, победившие в конкурсе юбилейного 2005 года. Фоном эмблемы является раскрытая книга, олицетворяющая источник знаний. Юноша и девушка – это ученики. 11 листочков на зелёной веточке означают количество лет обучения в школе. Встающее солнце и радуга символизируют светлое будущее, где властвуют знания, разум и творчество. Эмблема помещена на школьных стендах, первоклассникам и выпускникам школы вручается медаль с изображением эмблемы. Школьный гимн учащиеся исполняют на торжественных линейках.
Традиции школы.

День Знаний – 1 сентября
День Учителя
День самоуправления
День здоровья
Международный женский день
День защитника Отечества
Фестиваль патриотической песни
Посвящение в первоклассники
Покровская ярмарка
Неделя науки и творчества
Легкоатлетический пробег, посвящённый Дню Победы
Выпуск газеты «Школьный звонок»
Конкурс «Ученик года»
Конкурс «Класс года»
Конкурс «Семья года»
Выпуск видеостраницы на районном телевидении (видеостудия «Ш’ОК»)
Вечер встречи выпускников
Праздник последнего звонка
Праздник «Прощай, начальная школа»
Звёздный парад «Вот и стали мы на год взрослей...»

Социальное окружение.

Город Западная Двина – один из сравнительно молодых городов Тверской области со своей сложившейся историей, культурой, богатейшими природными условиями. В последнее время Западнодвинский район привлекает к себе как отечественных, так и зарубежных туристов. На территории района построен современный парк-отель «Дербовеж». Для реализации муниципальной программы превращения города в туристический центр области требуются специалисты в области туристического сервиса.
На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее местонахождение. Расположенная в небольшом провинциальном городе, она, во-первых, должна удовлетворять потребности в обучении всех детей микрорайона, которые могут и должны обучаться в соответствии с их индивидуальными способностями, с учетом их зоны ближайшего развития; во-вторых, она должна выполнять социальный заказ родителей – дать начальное профессиональное образование для детей, желающих остаться в своем родном городе, а также дать образование для детей, желающих и способных продолжать обучение в высших учебных заведениях.
Имеющиеся в городе современные деревообрабатывающие предприятия - ООО «Тандем», ООО «Лесные технологии» - имеют связи с зарубежными фирмами, что ведёт к социальному заказу на людей со знанием иностранных языков и высоким культурным уровнем. Планы на расширение этих предприятий связаны с увеличением числа инженерно-технических работников, свободно владеющих информационными технологиями. Возросла потребность в высококвалифицированных рабочих – операторах станков с программным управлением.
Реализация НПО «Здоровье» в районе диктует новые задачи – требуются как врачи общей практики, так и врачи узких профилей. Чтобы решить эту задачу, выпускники школы пользуются образовательным кредитом Сбербанка РФ и поддержкой муниципальных властей. Количество выпускников, выбирающих данную профессию, каждый год возрастает.
В городе и районе быстрыми темпами развивается спорт. Уже введены в действие следующие спортивные объекты: спортивная площадка, хоккейная коробка, скейтпарк. В городе работает спортивный клуб «Двина», расширяется материальная база и возможности учебно-тренировочного центра «Мухино», принимающего спортсменов из многих регионов России и Беларуси. Начали работу развлекательный комплекс на 300 мест и многофункциональный спортивный комплекс. Развитие спорта в городе требует высококвалифицированных тренеров разных спортивных направлений.
Закончилась реконструкция районного Дома культуры, в связи с этим требуется приток высококвалифицированных работников культурной сферы, что поможет поднять систему дополнительного образования школы на новый уровень.
В 2011 году Агролицей №46 преобразован в технологический колледж. Это даёт возможность выпускникам школы получить более широкий выбор технических профессий.
В районе существует проблема нехватки мест в дошкольных учреждениях, что создаёт объективные проблемы подготовки детей к школе. В рамках Программы развития муниципальной системы образования Западнодвинского района Тверской области предусмотрено открытие дополнительных групп в дошкольных учреждениях, для этого потребуются новые педагогические кадры.
Названные особенности внешней среды и социального заказа влияют на стратегию развития школы как учебного заведения.

Взаимодействие с социальными партнёрами.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение. Школа находится в районе, отдалённом от центра. По культурному уровню, образовательным потребностям население его очень разнородно. Относительная удалённость от культурных центров города создаёт здесь своеобразный социум и делает актуальным не только обучающую деятельность педколлектива, но и воспитывающую. В микрорайоне школы находятся районный ДК, Детский сад «Берёзка», многофункциональный спортивно-оздоровительный комплекс. Самым удалённым от ОУ является Детская школа искусств(3км). Другие учреждения и организации находятся от школы в радиусе от полутора до двух километров. В одном здании в центре города расположены Дом детского творчества, центральная и детская библиотеки, редакция газеты «Авангард».
В работе с детьми группы риска приходят на помощь ИДН, ГИБДД, Совет ветеранов. В выборе дальнейшего жизненного пути помогают определиться работники бюро занятости населения района. Ежегодного до 21% выпускников основной школы продолжают обучение в технологическом колледже. Спортивные возможности школьники реализуют, занимаясь в спортивном клубе «Двина», учебно-тренировочном центре «Мухино», в находящемся рядом со школой многофункциональном спортивно-оздоровительном комплексе. Возможности социальных партнёров школа использует при проведении внеклассной и внешкольной работы.
Таким образом, воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал социальной, предметно-эстетической и природной среды, окружающей школу. Школа ищет пути создания системы дополнительного образования на базе самой школы. ( Таблица 1.)
Таблица 1
В
З
А
И
М
О
Д
Е
Й
С
Т
В
И
Е

С

С О Ц И А Л Ь Н Ы м
и

П
А
Р
Т
Н
Ё
Р Концепция дополнительного образования.

Обновление системы дополнительного образования является важнейшей задачей деятельности руководства, педагогического коллектива в связи с реализацией программы развития. Это обусловлено внедрением профильного и предпрофильного обучения в школе, а также постоянно изменяющимися социокультурными и образовательными потребностями их родителей.
Дополнительное образование, имея огромный педагогический потенциал, должно выступать, как мощное средство развития личности, при этом неисчерпаемы возможности такого образования в создании ситуации успеха для каждого ребенка. Дополнительное образование должно сочетать досуг с различными формами образовательной деятельности.
Целями дополнительного образования являются выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой и творчески мыслящей личности, ориентированной на нравственные ценности и способной к созидательной деятельности.
Эти цели реализуются на основе введения программ, имеющих социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную и досуговую направленность, внедрение личностно-ориентированных методик, диагностический технологий.
Принципы организации дополнительного образования:
единство основного и дополнительного образования;
непрерывность дополнительного образования;
взаимосвязь обучения, воспитания и развития личности;
гуманизация и гуманитаризация образования;
индивидуализация образования;
модульный подход;
взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности.
Задачи дополнительного образования:
формирование целостного образовательного пространства;
усиление личностной направленности основного образования, которое проявляется в вариативности системы дополнительного образования и выражается в увеличении возможности выбора у обучающихся;
развитие в полной мере технологий и идеи личностно-ориентированного образования;
осуществление социально-психологической адаптации личности ребенка;
организация профориентации;
максимальное использование возможности гуманитарных дисциплин для формирования духовной личности;
развитие творческих способностей личности и создание условий для формирования опыта творческой деятельности ребенка и учителя;
гуманизация межличностных отношений ученик-учитель, ученик-ученик;
воспитание здорового образа жизни;
усиление языковой подготовки учащихся;
формирование широкой информационной культуры;
воспитание межкультурного взаимопонимания.
Дополнительное образование в начальной школе направлено на выявление, поддержку и сохранение индивидуальных способностей ребенка, развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром, самим собой, охрану и укрепление физического здоровья.
Содержание дополнительного образования в начальной школе должно иметь ярко выраженный развивающий эффект, показателем которого должны быть любознательность, инициативность, заинтересованность ребенка.
Так, в начальной школе ведутся курсы, развивающие творческие способности ребенка:
- «Клуб почемучек»;
«Разноцветный мир»;
«Мир английского языка»;
«Ложкари»;
«Лыжная секция»;
«Хоровое пение».
Дополнительное образование в основной школе должно отвечать интересам, влечениям, потребностям подростка, предлагая ему культурные формы реализации этих влечений и «возвышение» его потребностей. Основой этих интересов и потребностей является ориентация подростка на пробу своих возможностей в разных сферах: интеллектуальной, социальной, межличностной, личностной.
Дополнительное образование должно предоставить возможность такой пробы через предметные факультативы, кружки, спецкурсы, элективные курсы, психологические тренинги, занятия художественным творчеством, прикладными видами деятельности, спортом. В основной школе наиболее востребованными оказались следующие кружки и секции:
«Безопасное колесо»;
«Юный медик»;
«Технический редактор»;
«Юный оператор»;
«Юный библиоман»;
«Юный редактор»;
«Хоровое пение»;
«Музыкальная капель»;
«ЗОЖ»;
«Особенности грамматики английского языка»;
«ПДД»;
«Устройство легкового автомобиля»
«Волейбол».
Дополнительное образование в старшей школе должно существенно расширить возможности выбора учащимися индивидуальной образовательной программы через ведение спецкурсов, готовящих к выбору профессии и усиливающих профильность обучения. Оно должно осуществляться с учетом возросших требований к универсальности знаний и подъема духовной культуры человека, а также основных направлений модернизации образования: расширенное изучение иностранных языков, освоение информационных технологий, основ правовых и экономических знаний. В результате анкетирования старшеклассников выяснилось, что дети хотят посещать следующие кружки:
«Психология делового общения»;
«Каратэ»;
«Кружок экскурсоводов»;
«Танцевальный».

С сентября 2005 года в связи с 25-летним юбилеем школы открылся школьный музей-экспозиция, где представлены два направления работы – краеведение и история школы.
С сентября 2006 года издаётся газета «Школьный звонок».
Введены школьные символы: гимн, эмблема, медаль.
С ноября 2009 года начала свою работу школьная видеостудия «Ш’ОК»










13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115


Районный Совет ветеранов

Дом детского творчества

Детская школа искусств

Спортивный клуб Двина

Детский сад «Берёзка»

Учебно-тренировочный центр «Мухино»

ИДН, КДН,
ПДН

Бюро занятости населения

Детская библиотека


Школа №2

Газета
«Авангард»

Дом
культуры

Многофункцио
нальный
спортивный комплекс

Комитет по делам молодёжи

Технологи
ческий колледж

Центральная библиотека

ГИБДД



:Заголовок 1,H1,Заголов,Заголов,1,H1 Char,ch,Глава,(раздел)15

Приложенные файлы


Добавить комментарий