Что за прелесть эти сказки!» (Обобщающий урок по теме: «Сказки А.С. Пушкина)


Тема урока: «Что за прелесть эти сказки!»
(Обобщающий урок по теме: «Сказки А.С. Пушкина) 
Цель урока:
Обобщить знания учащихся по теме «Сказки А.С.Пушкина»;
Проверить знания и авторской принадлежности изученных произведений;
Формировать представления об особенностях жанра;
Прививать любовь к чтению;
Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас;
Вызывать в детях добрые чувства, учить любить друг друга, видеть преимущество добра над злом, воспитывать обучающихся через поступки героев.


Оборудование:
компьютер
презентация "Что за прелесть эти сказки!"
  
 
 
Формы работы Деятельность учителя Деятельность учащихся
Работа в парах І. Оргмомент.
─ Дети, давайте вспомним наш девиз:
Сказка в гости к нам пришла,
В мир фантазий позвала.
Всё про сказку мы расскажем
Свои знания покажем.
─ Какие книги вы принесли сегодня для работы?
 
─ А.С.Пушкин! Он приходит к нам в раннем детстве. Давайте зажжем свечу памяти о нем.
 
─ У каждого возраста свой Пушкин. Для маленького читателя Пушкин, прежде всего поэт-сказочник. Специально для детей Пушкин сказки не сочинял, но все его сказки стали любимыми и взрослым, и детям. В длинные зимние вечера в ветхом доме в Михайловском Арина Родионовна, как в детстве, рассказывала поэту сказки. валил снег, пел в печных трубах ветер, жужжало веретено, и сказочный мир расцветал вокруг Пушкина. Поэт брызгал пером, торопливо записывал нянины сказки: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» - говорил он.
─ Действительно, кто не знает из нас «У лукоморья дуб зеленый….»
(Чтение отрывка наизусть)
 
─ К нам на урок пришли сказочные герои из сказок Пушкина, принесли задания, которые мы должны выполнить.
 
Петушок
1. Из какой я сказки?
2.Где жил-был царь Дадон?
 
─ Как вы думаете, «тридевять», это далеко? 
Зеркальце
─ Из какой я сказки?
─ Какими словами царица обращалась ко мне?
─ Как оживил Елисей царевну?
А) надел кольцо на руку
Б) поцеловал
В) уронил слезу
Г) другой вариант
─ Какое число встречается в этой сказке?
Магия числа 7
 Физминутка 
Лебедь
 
─ Из какой я сказки?
─ В кого превращался князь Гвидон?
 
Рыбка
─ Из какой я сказки?
─ Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал рыбку?
─ Что поймал старичок в первый и во второй раз?
─ Помогла ли я старику и как?
 
Игра «Найди половинку»
«А землянки нет уж и следа» - она пропала, исчезла.
«На чем свет стоит мужа ругает» -очень сильно ругается.
«Белены объелась» - обезумела.
Объяснить значение этих фразеологизмов.
─ Дети, если бы вам удалось поймать золотую рыбку.
─ Какое желание вы бы загадали, чтобы она исполнила?
Вывод.
─ Скажите, дети, обязательно ли иметь рыбку, чтобы желания исполнялись?
─ Конечно, нет. Достаточно иметь доброе сердце, чтобы приходить людям на помощь, делать добро, совершать хорошие поступки.
Итог урока.
Проговаривание хором
Сказки А.С.Пушкина
Ответы детей
Ответы детей

Приложенные файлы


Добавить комментарий