Урок Природное и историко-культурное наследие родного края (8 класс)


Модель урока по теме:
«Природное и историко - культурное наследие
родного края»
8 класс


Дидактическая цель:

Создать условия для получения новых знаний и закрепления способов деятельности в режиме учебного исследования и разработки проекта в форме индивидуальной с элементами групповой с ориентацией на формирование универсальных способов деятельности, предметных, информационных, коммуникативных и рефлексивных компетенций.

Образовательные цели

Базовый уровень: понятия «природное наследие», «историко-культурное наследие», пленэр, «Вятское Васнецовское кольцо»;
номенклатура: с. Рябово, д. Махни
закономерности: целостность, единство, взаимосвязь компонентов
природы
Повышенный уровень: взаимосвязь компонентов в системе «природа- человек-общество»
Углублённый уровень: социальные и демографические проблемы с. Рябово, экологические проблемы Зуевского района

Развивающие цели

Базовый уровень: Называть и показывать по карте местоположение объектов природного и культурного наследия Зуевского района, описывать данные объекты.
Повышенный уровень: объяснять взаимосвязи компонентов в системе «природа-человек-общество»
Углублённый уровень: оценивать экологическую ситуацию Зуевского района, исследовать демографическую проблему с. Рябово и его социальные проблемы

Воспитательная цель

Воспитание экологической культуры учащихся на примере охраны и бережного отношения к объектам природного и историко-культурного наследия Зуевского района.

Методы познания:

картографический
анализ
систематизация
оценка
прогноз
исторический
Методы обучения

частично-поисковый
исследовательский

Ресурсы

Природа Кировской области / Сборник статей под ред.
М.М. Пахомова, А.Г.Шурыгиной . - Киров.: 1996. - 592 с.
Природа т.7 / Энциклопедия Земли Вятской. - Киров.: 1997. - 608 с.
Соловьёв А.Н. Сокровища Вятской природы / А.Н Соловьёв . – Киров.: 1986. - 159 c.,
Статьи из районной газеты «Нива» и областных
газет: «Вятский край», «Вести».
картографические источники:
Атлас Кировской области / Федеральная служба геодезии и картографии России, Москва 1997г. - 32 с.
Историко-этнографический атлас Кировской области / Москва Издательство ДИК, 1998. - 40 с.
Карта Зуевского района
Контурная карта Зуевского района
Мультимедиа-презентации

Структура урока:


п/п
Структура
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1
Организационный
момент
Проверяет готовность
учащихся к уроку
готовятся к уроку

2
Мотивация и целеполагание
Мотивирует
деятельность
учащихся
1) Какой материал будем изучать?
2) Какие способы деятельности будем использовать?
3) Где данный материал можно применить на практике?
- корректирует цели
- инструктаж работы в группах

-формулируют цели и задачи урока, записывают их в тетради

-определяют способы деятельности


3
Актуализация
Акцентирует внимание учащихся на решение познавательных задач
1. Несмотря на то, что медицинские работники утверждают, что лучший отдых и восстановление здоровья возможны в условиях местного климата, многие россияне стремятся провести свой отпуск в других районах страны. Почему?

2. Возможно ли в условиях нашего района получать полноценный отдых с удовлетворением
культурных запросов населения?

Что называют объектом «Всемирного культурного наследия»?
Что такое «природное наследие»?
Что такое «историко-культурное наследие»?
Какие памятники природного и историко-культурного наследия своего района вам
известны?


учащиеся решают познавательные задачи,
вступают в дискуссию






















отвечают на вопросы

4
Получение
новых знаний
Предлагает учащимся
презентовать результаты учебных исследований и проектов по темам:
(опережающее домашнее задание)
1. Кедровник в окрестностях д. Махни (Сезеневское сельское поселение) (2 уч-ся)
2. Удивительные места природы Зуевского района (слайд-шоу)
3. Художники Васнецовы (2уч-ся)
4. История церкви с. Рябово ( Мухинское сельское поселение)(2уч-ся)
5. Музей-усадьба Васнецовых в селе Рябово (Мухинское сельское поселение )(3уч-ся)
6. Проблемы села Рябово. (Мухинское сельское поселение) - 3 уч-ся

- группы
представляют
результаты учебных
исследований и
проектов

- слушают выступления
- делают записи в тетради
- рецензируют по плану:
1. интересно
2. оригинально
3. важно
- вступают в дискуссию
- задают вопросы


5
Закрепление и применение знаний
в новой ситуации
предлагает кроссворд «Природное и
историко-культурное
наследие Зуевского
района».

разгадывают кроссворд


6
Рефлексия
предлагает ответить на вопросы:
1. Какое выступление вызвало наибольший интерес?
2. Реализованы ли цели урока?
3. Что хотели бы узнать дополнительно по этой теме?

учащиеся дают самооценку, самоанализ, выполнения целей,
в тетради отвечают на вопросы учителя


7
Домашнее задание

предлагает задание на выбор:
1. Рисунки на тему «Родные просторы»
2. Написание эссе на тему: «Моё открытие посёлка Косино»
3. Разработка туристического маршрута по достопримечательным местам Зуевского района
4. Кроссворд «Выдающиеся земляки»
5. Проведение мини-исследования на темы:
«7 уникальных уголков природы в окрестностях посёлка
Косино.»
«7 самых красивых зданий п. Косино»
«7 любимых мест отдыха жителей посёлка»

с последующим выходом на разработку проектов, обустройства и сохранения выбранных объектов.

выбирают домашнее задание






Приложение к уроку

Инструктивная карточка № 1

1. Нанести на контурную карту Зуевского района д. Махни.
2. Выяснить историю появления кедров на Зуевской земле.
3. Собрать информацию об особенностях кедра сибирского.
4. Подготовить презентацию.

Инструктивная карточка № 2

1. Создать презентацию на тему: «Удивительные места
природы Зуевского района».
2. Сформулировать специфику экологических проблем Зуевского района?


Инструктивная карточка № 3

1. Отметить на контурную карту Зуевского района с. Рябово.
2. По материалам ЭЗВ, периодической печати и Интернет – ресурсов подготовить буклет о художниках Васнецовых.
3. Подобрать репродукции картин Апполинария и Виктора Васнецовых.
4. Подготовить презентацию.



Инструктивная карточка № 4

1. Найти фотографию Рябовской церкви Иоанна Предтечи.
2. Собрать информацию об истории её создания.
3. Подготовить презентацию.

Инструктивная карточка № 5

1. Выяснить когда был построен дом- музей Васнецовых
2. Рассказать о внутреннем убранстве дома
3. Рассказать об устройстве усадьбы художников
4. Какое дерево на территории усадьбы является самым уникальным?
Почему?
5. Подготовить презентацию музея -усадьбы

Инструктивная карточка № 6

1. Выяснить особенности демографической ситуации в Рябово или
почему в Рябово закрыли школу.
2. Рассказать о социальных проблемах села.
3. Взять интервью уроженки с. Рябово Ш. о том, какие
изменения произошли в селе за последние 30 лет.
4. Предложить пути решения проблемы.
5. Подготовить презентацию.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий