Урок- путешествие с героями мультфильма Простоквашино

Математика 2 класс
Урок- путешествие

Учащиеся 2Б класса
Учитель начальных классов
Богачёва Татьяна Александровна
МОУСОШ № 61
пос. Персиановский Ростовской области


Урок – путешествие
2 класс

Тема: Закрепление умения выполнять (сложение и вычитание в пределах двадцати)
Цель:
Закрепить умение выполнять (сложение и вычитание в пределах двадцати);
Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;
Развивать логическое мышление, произвольное внимание, память;
Воспитывать познавательный интерес к предмету.
Ход урока:
Организующее начало урока;
Сообщение темы урока;
Учитель: – Сегодня на уроке, мы будем продолжать работу над решением различных примеров на сложение и вычитание в пределах двадцати и решать задачи. Вас ждёт много интересного. Недавно на уроке чтения, мы прочитали книгу Эдуарда Успенского (показывает учащимся книгу автора). Дети, кто узнал эту книгу? Скажите, как она называется?

Дети: (хором, протяжно) «Дядя Фёдор, пёс и кот»
Учитель: - Правильно, а сегодня утром для вас пришло письмо от дяди Фёдора. Вот, что он пишет, Дорогие ребята! Я вас очень люблю. И зверей я тоже очень люблю, а мама и папа не разрешают мне их заводить. И поэтому я уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух, кот Матроскин и пёс Шарик. Но без друзей мне всё равно скучно, поэтому приезжайте в гости. С уважением ваши Дядя Фёдор, пёс и кот.
Учитель: Простоквашино – красивое место, но оно находится очень далеко от нашего посёлка. Мы туда поедем на этом сказочном поезде. На вагончиках написаны числа, давайте громко их прочитаем:

59
49
9
23
98



Догадайтесь, какое число лишнее? Объясните.
Дети: Лишним можно назвать число 9. оно однозначное. Либо 23 т.к. в его записи нет цифры 9.
Учитель: Молодцы!!!!!!! Садитесь удобнее, поезд отправляется! А для того чтобы в поезде вам не было скучно, давайте поиграем в игру «Зайчики» (Круговые примеры)
Учитель: По дороге во время нашего путешествия, встречаются семафоры. Кто из вас скажет, для чего они нужны?
Дети: С помощью семафора регулируется движение поездов. Когда зажигается зелёный, ехать можно, Когда красный, нельзя.
Учитель: Я буду говорить пример. Если вызванный ученик правильно его решит, то вы поднимаете зелёный сигнал,

(65-60)+70
30+(45-40)

(88-8)-1
(94-4)+10


Физкультминутка.
Учитель: Итак, мы приблизились к деревне Простоквашино. Нас встречает пёс Шарик. Но почему то он такой грустный? Оказывается, он никак не найдёт спрятанную косточку. Давайте ему поможем. Для этого нужно сравнить выражения:

4+6

15-7

15-9

17-9

68+25

68+26

Учитель: Шарик очень рад, что мы ему помогли, вон сколько вкусных косточек нашлось. А кто сможет сам придумать примеры по схемам:




<



>



=



Учитель: А вот ребята, посмотрите, кот Матроскин, он очень умный и начитанный, и хочет, чтобы мы поработали по учебнику стр. 50 № 2. «Чтение и разбор задачи». На столах у вас схемы, выберите нужную и решите.
Учитель: Вот мы и пришли к нашему другу дяде Фёдору, обратите внимание на фотографию его дома. Скажите, из каких геометрических фигур он состоит?
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Дети: - Треугольник;
- Прямоугольники и квадраты;
- Четырёхугольники;
- Пятиугольники.
-Учитель: - Сколько здесь прямых углов?
- Какой угол мы называем прямым?
- Сколько здесь прямоугольников?
- Сколько здесь треугольников?
Дети: - Прямоугольников – 5 шт.
- Треугольников – 4 шт.
Итог: Все вы очень хорошо поработали. Жители Простаквашиино рады, что у них есть такие друзья, умные, находчивые, старательные. Наше путешествие подошло к концу. Понравилось ли оно вам?
Хотели бы ещё побывать в гостях? На память об этом чудесном путешествии, дядя Фёдор дарит вам пригласительные билеты и сувениры (типа «Солнышко»)
њ/Extension ListScreen nailPresized image for LCD display/Screen Nail_bd0100609719a180 13  Ѕ ~ћ
·/Screen Nail_bd0100609719a18015

Приложенные файлы


Добавить комментарий