аналитическая справка по итогам четверти

Аналитическая справка
за II четверть 2010 – 2011 учебного года
по МОУ Красноармейской СОШ № 6

В соответствии со ст. 29 п. 17 Закона РФ «Об образовании», в целях реализации «Образовательной программы» школы, отслеживания динамики качества обученности, объективного оценивания достижений обучаемых проведен анализ движения и достижений обучаемых школы.
Перед коллективом школы поставлены задачи:
Сохранение контингента обучающихся и обеспечение качественным образованием.
Обеспечение преемственности дошкольного и начального, начального и основного, основного и среднего образования.
Реализация предпрофильного и профильного обучения на старшей ступени общего образования.
Формирование здорового образа жизни, освоение здоровьесберегающих технологий.
Гражданско-патриотическое воспитание на всех этапах обучения учащихся.
Согласно полученных отчетов классных руководителей, приказов по движению учащихся на начало 2010 – 2011 учебного года обучалось 185 учащихся, на конец 1 учебной четверти – 185 , на конец II четверти 183 учащихся. Выбыло 2 учащихся. Обучается на дому 1 учащийся.
Контингент учащихся на конец II учебной четверти:
I ступень- 67
II ступень -94
III ступень -22
За 2 учебную четверть подлежали аттестации 147 учащийся, не аттестованы учащихся (1, 2-классов).
Успевают: на «5» - 6 человек
на «4» и «5» - 51 человек
не успевающих нет
. не аттестованы - учащийся 7 класса Ратницын А. по всем предметам, Жданова ,Хворост М. 9 кл. по физкультуре.
Освоение базового содержания образовательных программ составил 97% при качестве 38,8 %.

Уровень качества знаний и успеваемости за II четверть











Сравнительный анализ результатов качества образования по классам показал:

















высокий уровень в 4 классе- 53%, 5 классе – 59%, 11 класс-54%
достаточный уровень в 3 классе КО-36%, 6 классе – 40%;8 классе – 44%;10 классе – 44%;
очень низкий уровень, в 7 классе КО-11%, в 9 классе – 14%;

Выводы: в целом по школе качество знаний по сравнению с II четвертью предыдущих учебных лет увеличилось, что подтверждают данные диаграммы.
Однако, существует проблема низкого качества знаний в среднем звене (7, 9 классы) что объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, а также наличием проблем в управлении классом и качестве обучения.

Таблица сравнительных результатов за I полугодие 2010 – 2011 учебного года выглядит следующим образом:
Средний показатель качества по школе
Средний показатель качества по району

I четверть
II четверть
I четверть
II четверть

КО%
УО%
КО%
УО%
КО%
УО%
КО%
УО%

23
91
38,8
97
34,7
96,6





Сравнительный анализ результатов качества образования по предметам показал:
высокий уровень учебных достижений учащихся и качества обученности:

в 3 классе по русскому языку, чтению, английскому языку, окружающему миру, математике, физкультуре, музыке, ИЗО и технологии – КО от 43 % до 100%.
в 4 классе по русскому языку, чтению, английскому языку, окружающему миру, математике, физкультуре музыке, ИЗО и технологии – КО от 53 % до 100%.
в 5 классе по русскому языку, литературе, английскому языку, математике -64%, природоведению-77%, физкультуре-100%, технологии-100%, ИЗО-100%, истории- 61%, музыке 100%.
в 6 классе по литературе 53%, математике 60%, биологии 87%, истории-60%,обществознанию 73%, географии 80%,физкультуре-100%, технологии-100%, ИЗО-87%, музыке -100%.
в 7 классе по литературе-56%, информатике- 65%, физкультуре-89%, английскому языку-50%,по биологии, физике, географии 56%,технологии-94%, ИЗО-72%, музыке и физкультуре -94%.
в 8 классе, по русскому языку, литературе, английскому языку, алгебре, биологии, истории, -56%, обществознанию 61%, геометрии и химии 50%, информатике 61% по физкультуре-94%, технологии-83%, ИЗО-78%, ОБЖ-89%.
в 9 классе: по литературе 60%, географии-50%,физкультуре-84%, технологии-70%, ИЗО-80%, ОБЖ-95%, черчение 55%
в 10 классе: по литературе 56%, иностранный язык-78%, по информатике – 56%,физике-55 %,географии-78%, по физкультуре-100%, технологии-100%, ОБЖ-100%;
в 11 классе- по русскому языку-69%, литературе 100%, иностранный язык-69%, алгебре- 77%, геометрии 62%, информатике – 85%,физике-62 %, химии-77%, истории-77%, обществознанию -77%,биологии-75%, географии-85%, по физкультуре-100%, технологии-85%, ОБЖ-100%;
низкий уровень учебных достижений учащихся и качества обученности(ниже школьного):
по русскому языку в 9 классе 35%(Габибова И.Е.)
английскому языку в 9 классах 22%(Бугаева Е.А.)
алгебре 7 класс 28%( Татарчук Т.В..), 9 класс 25%(Петренко Н.В.)
геометрии 9 класс 30%( Петренко Н.В.), 7 класс 33%( Татарчук Т.В.)
биологии 9 класс 35%(Шевченко М.Ф.)
физика 9 класс- 25%(Жунина М.И.)
химия 9 класс -30%(Казачёк Т.В.)
обществознание7 класс-22% (Макеева Г.И.)

По предметам качество обучения выпускников по итогам полугодия выглядит следующим образом:


9 класс. Качество знаний за II четверть и промежуточную аттестацию














11 класс. Качество знаний за II четверть
и промежуточную аттестацию






















Требуют особого внимания учащиеся, имеющие по итогам II четверти по одной «3»:
3 класс – Ефимов А. .( английский язык);
Лиморенко И.( английский язык);
4 класс – Михальчук С.(математика)
Мардарева А (математика)
7 класс Баландина М.(алгебра)
Манык З. (обществознание)
Калачева А.(геометрия)
9 класс - Попов М.( английский язык);


Анализ пропусков уроков учащихся школы показал, что на 1 учащегося пропущено дней:
1 класс -3,1 дня
2 класс -3,3 дней
3 класс- 5,7дня
4 класс – 2,7 дня
5класс-3,2 дня
6 класс-3,7 дней
7 класс -6,4 дней
8 класс-6,5 дней
9 класс-6,1 дня
10 класс-5,8 дней
11 класс-4,3 дня
Среднестатистический показатель пропусков уроков по школе составил 4,6 дней; 2,1 по болезни; 1,2 – без уважительной причины.


В сроки с 17.12 по 24.12.2009г. проведена промежуточная аттестация учащихся школы за II учебную четверть:
Сравнение результатов за II учебную четверть и результатов промежуточной аттестация учащихся позволяет сделать следующие выводы:
совпадение данных по качеству знаний позволяет говорить об объективной оценке знании учащихся в следующих классах: 3 класс (математика), 4 класс(математика и русский язык), 8 класс(русский язык), 9 класс (химия), 10 класс(физика), 11 класс (информатика, английский язык);
низкий уровень обученности по результатам промежуточной аттестации в 9 классе (русский язык и химия), 6 класс(математика).
превышение качества знаний за административные контрольные работы по сравнению с качеством знаний за четверть: 7 класс (обществознание), 8 класс (математика), 10 класс (немецкий язык) позволяет предположить, что в данном случае учителя, возможно, занижают оценки.


В целях реализации программы « Наша надежда» в октябре-ноябре 2010 года в МОУ Красноармейской СОШ№6 прошел школьный этап всероссийской олимпиады школьников. Олимпиады проводились по следующим предметам:


Предмет
Количество участников



5 кл
6 кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
Всего

1
Английский язык









2
Немецкий язык









3
Информатика





2
2
4

4
Биология




4
3
6
13

5
География




6
4
9
19

6
История





1
1
2

7
Экология




4
3
6
13

8
Литература


3

3

3
9

9
Математика
6
5
5
9
4
3
4
36

10
ОБЖ









11
Физика


2
2
2
2
2
10

12
Физическая культура









13
Обществознание




1
1
1
3

14
Русский язык
3

3

2

3
11

15
Химия




2
4
9
15

16
ИЗО
5
5
6
7
3


26

17
Технология



4
5


9


Всего в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 170 участников. Победителями этого этапа наиболее часто становились:
Бувальцова С. 9 кл- победитель 9 олимпиад
Бурлачко О. 10 кл - победитель 4 олимпиад
Бугаева Т. 11 кл- победитель 4 олимпиад
Попов М. 9 кл-- победитель 4 олимпиад.
В соответствии с приказом отдела образования от 26.10.2010 года № 555 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2010-2011 учебном году», в связи с реализацией районной целевой программы «Таланты», проведены олимпиады муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по 19 предметам, в которых приняли участие - 529 учащихся, из них по МОУ Красноармейской СОШ №6 41 учащийся:

Количество участников/из них МОУ КСОШ №6

- математике 47/7
- химии 35/3
- физике 32/5
- биологии 44/3
- праву 8/0
- информатике 9/0
- литературе 37/2
- английскому языку 28/2
- технологии 18/2
- географии 38/3
- астрономии 5/0
- русскому языку 40/3
- экологии 18/3
- истории 34/2
- экономике 7/0
- обществознанию 43/3
- искусству и МХК 25 /0
- физической культуре 35/0
- ОБЖ 26/3


Победителями и призерами муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников стали 81 учащийся района, среди них ученица МОУ Красноармейской СОШ №6 Бувальцова Светлана- призер олимпиады по экологии.
На основании приказа №620 от 10.12.2010 отдела образования
за высокое качество обученности школьников, создание системы работы с одаренными детьми, повышение роли школьных олимпиад в развитии творческих способностей и интересов учащихся, объявлена благодарность Даниленко Л.В. - директору МОУ Красноармейской СОШ №6
за высокие показатели в обучении школьников, объявить благодарность Шевченко М.Ф. - учителю биологии МОУ Красноармейской СОШ №6, подготовившей призера муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.


Были проведены мероприятия, в целях предупреждения неуспеваемости учащихся:
- профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с обучающимися и их родителями (10 протоколов бесед);
- ежедневный контроль посещаемости уроков;
- - проведение классных родительских собраний;
- экспертная работа по оформлению документов детей из группы риска:
Ратницын Александр (7 класс)
- рейды администрации по семьям из группы риска (2 рейда);
- проведено 2 заседания ШРК.

Внутришкольный контроль осуществлялся согласно плану.

1.Осуществлялся контроль за школьной документацией: дневников, тетрадей, кл. журналов, журналов по охране труда и соблюдению правил техники безопасности при работе учащихся ;

2.В целях реализации ВШК администрацией школы было посещено33 урока.

3.Проведен смотр кабинетов;
Всем заведующим кабинетами обновить информационные стенды, обратить внимание на освещение знаменательных дат, шире использовать материалы, расширяющие кругозор учащихся; устранить недостатки в оформлении документации кабинетов.
Администрации продолжать оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием.

4. Согласно плану работы ВШК в ноябре проводился классно-обобщающий контроль 8 класса с целью определения уровня сформированности классного коллектива, проверки уровня ЗУН учащихся, оформления документации.
С этой целью была проведена следующая работа:
1. Посещение уроков по предметам.
2. Анализ административных контрольных работ.
3. Анкетирование учащихся.
4. Беседы с учителями-предметниками и классным руководителем.
5.Изучение документации (поурочные планы, план воспитательной работы классного руководителя, журнал, дневники, тетради, личные дела учащихся).
Участники контроля: зам.директора по УВР Луценко Н.А.., зам. директора по воспитательной работе Жунина М.И.., педагог-психолог Волкова Л.В.., директор школы Даниленко Л.В., классный руководитель Татарчук Т.В.
Выводы:
1. Коллектив 8 класса сформирован, но настоящей сплоченности пока нет, т.к. случаются конфликтные ситуации между отдельными учащимися.
2. Качество и уровень знаний удовлетворительные, но есть тенденция к снижению качества знаний.
4. Воспитательные задачи классным руководителем решаются, но необходимо продолжать работу по сплочению коллектива, предотвращению конфликтных ситуаций.
Рекомендации:
Учителям-предметникам:
Шире использовать ИКТ при проведении уроков, используя возможности кабинета информатики и имеющееся в школе оборудование.
Начать подготовку к ГИА на уроках .
Применять активные методы обучения, которые повышают работоспособность, отодвигают наступление утомления, а также стремиться к установлению дружеских, партнерских отношений с учащимися, избегать конфликтов.
Классному руководителю:
Продолжать работу по формированию классного коллектива, предотвращению конфликтных ситуаций и подготовке учащихся к обучению на новой ступени.
Контролировать посещаемость уроков, дополнительных занятий учащимися.
5.Согласно плану работы ВШК в декабре проводился классно-обобщающий контроль 11 класса с целью определения уровня сформированности классного коллектива, проверки уровня ЗУН учащихся, оформления документации
С этой целью была проведена следующая работа:
1. Посещение уроков по предметам.
2. Анализ административных контрольных работ.
3. Анкетирование учащихся.
4. Беседы с учителями-предметниками и классным руководителем.
5.Изучение документации (поурочные планы, план воспитательной работы классного руководителя, журнал, дневники, тетради, личные дела учащихся).
Участники контроля: зам.директора по УВР Луценко Н.А.., зам. директора по воспитательной работе Жунина М.И.., педагог-психолог Волкова Л.В.., директор школы Даниленко Л.В., классный руководитель Бугаева Е.А.
На основании выводов рекомендовано:

Классному руководителю 11 класса Бугаевой Е.А.. провести разъяснительную работу с учащимися с целью повышения их осознанной ответственности за своё обучение и образование.
Учителям, работающим в 11 классе
применять активные методы обучения, которые повышают работоспособность, отодвигают наступление утомления, а также стремиться к установлению дружеских, партнерских отношений с учащимися, избегать конфликтов;
Необходимо строго соблюдать режим прохождения школьных программ.
Эффективнее формировать на уроках знания, умения и навыки, проверяемые в ходе ЕГЭ.

6.Велся контроль выполнения учебных программ по предметам. Отмечается выполнение большинства учебных программ. На конец I учебной четверти наблюдается отставание по следующим предметам:
физкультуре : 2 класс –2 урока, 6 класс-1 урок, 8 класс - 2 урока, 9 класс-1 урок, (6 уроков);
русский языку: 6 класс – 7 урока, 8 класс -4 урока , 10 класс-3 урока (14 уроков);
литература - 6 класс – 3 урока, 8 класс -3 урока , 10 класс-3 урока (9 уроков)

Не проведено 29 уроков за II четверть.
Рекомендовано учителям провести корректировку прохождения программного материала по перечисленным предметам к началу 3 учебной четверти.

Методическая работа с педагогическим коллективом:
Участие в предметных районных семинарах:
учителей химии (Казачек Т.В.)
учителей ОБЖ (Бугаев Ю.А.)
учителей ФК (Бугаев Ю.А.)
учителей информатики (Луценко Н.А.)
учителей английского языка (Бугаева Е.А.)
учителей русского языка (Габибова И.Е.)
учителей истории (Макеева Г.И.)
учителей физики (Жунина М.И.)
учителей начальных классов (Гудзенко Е.И.)
учителей ИЗО (Долинская Н.А.)
педагога-психолога (Волкова Л.В.)
библиотекарей (Усик И.А.)
участие в « 15 Димитровских образовательных чтениях», преподаватель курса «Основы православия Казачек Т.В.;
Участие в районной открытой научно-практической конференции руководителей научных обществ (Даниленко Л.В., Шевченко М.Ф.)
Аттестация учителя начальных классов Бахурец Н.А. на вторую квалификационную категорию;
Повышение квалификации на курсах ИПК и ПРО по программе «Эффективное использование образовательных и информационных технологий при обучении биологии в условиях введения ФГОС нового поколения» Шевченко М.Ф.
Работа в школьных методических объединениях :
проведены заседания МО, согласно графику объединений;
Работа МО учителей гуманитарного и эстетического цикла за II четверть
Участие во всероссийском конкурсе по языкознанию « Русский медвежонок». Результаты конкурса будут известны в феврале.
К 75-летнему юбилею школы проведен конкурс « Я и моя школа». Лучшие работы были отмечены на общешкольной линейке.
Участие в районный конкурс сочинений « Мой любимый учитель»
С 22 по 27 ноября учителем английского языка Бугаевой Е.А. была проведена предметная неделя. Учащиеся начальных классов приняли активное участие в конкурсе рисунков и поделок « Герои английских сказок и сказок , переведенных на английский язык». Также учащимся начальных классов было показано представление на английском языке « Винни Пух и его друзья», учащимися средних классов были выпущены стенгазеты со страноведческим материалом. В средних классов прошли олимпиады по английскому языку.
Учителем истории Макеевой Г.И. была проведена декада по правам человека, которая завершилась конференцией для учащихся 6-11 классов, состоявшейся 10 декабря 2010 года.
Работа МО учителей естественно-математического за II четверть
За первое полугодие 2010-2011 учебного года были утверждены рабочие программы по предметам.
Проверенны учебные кабинеты.
Проведен школьный тур предметных олимпиад, приняли активное участие в районном туре олимпиад.
В рамках регионального форума «Защита прав потребителей в Ростовской области» учитель химии Казачек Т.В. провела открытый урок в 9 классе: «Пищевые добавки» и КВН «Основы потребительских знаний» «От закона – к обычаю» в 7 классе. С 22 ноября по 18 декабря учитель химии Казачек Т.В. провела в 5-11 классах уроки «Чистой воды».
За первое полугодие 2010-2011 учебного года прошли два заседания МО. На первом заседании 3 сентября были утверждены задачи МО и план работы на 2010-2011 учебный год, составлены графики открытых уроков и предметных недель. На втором заседании 5 ноября решался вопрос повышения качества знаний учащихся. В связи с этим были посещены уроки в 7, 8, 9 классах с целью определения уровня овладения учащимися общеучебными умениями и навыками; оценен объем задаваемых домашних заданий с точки зрения возможной перегрузки учащихся; утвердили график индивидуальных консультаций по предметам; составили алгоритм работы с неуспевающими учениками и форму отчета учителя о работе с неуспевающими учениками.
4.Работа МО учителей начальных классов за II четверть
Прошло 3 заседания, на которых решались следующие проблемы:- обсуждение и утверждение УМК по предметам на 2010-2011 год.; утверждение рабочих программ на 2010-2011 год; - утверждение графика открытых уроков. ,проверка учебных кабинетов.
- взаимопосещение уроков: 22.11.10 г. проводила открытый урок по окружающему миру Бахурец Н.А. по теме: « Экосистемы»
- с 22.11 по 27.11 2010 г. проводилась неделя по окружающему миру среди начальных классов. Ответственная Бахурец Н.А.
- 23.11. 2010 г. конкурс: « Разгадай кроссворд»
24.11.2010 г. выставка поделок из природного материала.
25.11.2010 г. конкурс рисунков: «Осенний лес».
26.11.2010 г. конкурс чтецов: «Природа и мы».
27.11.2010 г. закрытие недели.
- 19.11.2010 г. – участие в конкурсе: «Русский медвежонок».
- - 23.12.2010 г. – проверка техники чтения в начальных классах.
Велся анализ использование современных образовательных технологий в учебной деятельности педагогическим коллективом школы
Педагоги школы рассматривают использование современных образовательных технологий в образовательном процессе как ключевое условие повышения качества школьного образования, формирования информационной, исследовательской и коммуникативной культуры школьников, развития их познавательной деятельности, сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Проведенная в течение II четверти педагогическая диагностика по использованию современных образовательных технологий показала, что учителя стали более активно использовать на уроках и представлять на методических объединениях элементы различных технологий.
Учителя, реализующие в своей практике инновационные образовательные программы, широко используют компьютерные технологии при обобщении и распространении своего актуального педагогического опыта, при подготовке и демонстрации мастер-классов, при проведении открытых уроков.
13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415
В старшей школе, где обучаются школьники владеющие информационно-коммуникационными и компьютерными технологиями, учителя – предметники стараются идти в ногу и даже чуть впереди своих учеников. На уроках истории, обществознания, географии, ИЗО, английского языка, литературы и конечно, информатики учителя широко используют мультимедийные ресурсы, имеющиеся в школе и в их личном пользовании. Благодаря этому уроки стали интересными, наполненными информацией, служат образовательной базой для будущих выпускников школы.


Зам. директора по УВР Луценко Н.А.

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415

13 EMBED MSGraph.Chart.8 \s 1415





Приложенные файлы


Добавить комментарий