Методические указания и контрольные задания для студентов — заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по учебной дисциплине Основы права

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТУРИЗМА»







ОСНОВЫ ПРАВА

Методические указания и контрольные задания
для студентов - заочников образовательных учреждений
среднего профессионального образования
по специальности:

260502 «Технология продукции общественного
питания»

















Калининград
2010г.
ОДОБРЕНА
Председатель предметно-цикловой комиссии
общепрофессиональных и экономических дисциплин
______________ О.И. Кремер

«_____»__________20__ г.




Методические указания составлены
в соответствии с
Государственными требованиями к
минимуму содержания и уровню
подготовки студентов
по специальности:

260502 «Технология продукции общественного питания»

Заместитель директора по УР

_______________Н.Н. Мясникова

«____»______________20__ г.









Автор: Невесенкова Е.Г преподаватель ГАУ СПО КСТ

Редактор:

Рецензенты:









Общие методические рекомендации
по изучению дисциплины

Методические указания составлены на основании рабочей программы по учебной дисциплине «Основы права», разработанной в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений СПО.
Данная дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу в структуре основной профессионально-образовательной программы.
В учреждениях СПО изучение предмета «Основы права» направлено на развитие у обучающихся гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания, правовой культуры, навыков правомерного поведения, необходимых для эффективного выполнения основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).
Приоритетным направлением является формирование правовой компетентности и приобретение определенного правового опыта в рамках учебной и внеучебной деятельности.
Содержание программы предусматривает развитие у обучающихся учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности, акцентирует внимание на формировании навыков самостоятельной работы с правовой информацией, источниками права, в том числе нормативными правовыми актами, необходимыми для обеспечения правовой защиты и поддержки в профессиональной деятельности, а также в целях защиты прав и свобод личности молодежного возраста.

Основными задачами учебного курса являются:

формирование, развитие и закрепление у обучаемых юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, устойчивой нравственной позиции, других качеств, которые требуются для грамотных действий в современных условиях, неуклонного соблюдения законности, противостояния возможной профессиональной деформации;

усвоение студентами системы общеправовых категорий и понятий, в том числе и в отраслевом их преломлении, что необходимо для эффективного изучения отраслевых юридических дисциплин;

приобретение навыков работы с законодательством, практикой его толкования и применения.

При изучении данного курса особое внимание уделяется анализу понятия и сущности права, его источникам, системе права и правоотношениям, реализации права и его толкованию, законности и юридической ответственности. Специально рассматриваются проблемы связи права и личности, правосознания и правовой культуры.
Большое внимание уделяется уяснению основных принципов права, усвоению не только буквы, но и духа закона, умению правильно его толковать и применять. В условиях демократизации российского общества существенное значение приобретает формирование, развитие и закрепление нового юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, чувства ответственности и справедливости.
Учебный курс увязан с Конституцией Российской Федерации, нормативными актами Федерального Собрания Российской Федерации, Президента Российской Федерации, других государственных органов.

В результате изучения дисциплины студент:

должен иметь представление:

о роли права в жизни современного общества;
о юридической силе различных источников права и механизме их действия;
об основных элементах правовой системы общества, их взаимодействии;
об органах, осуществляющих государственную власть в РФ;
о сущности и социальной значимости своей профессии;

должен знать:

основные положения и категориально-понятийный аппарат теории государства и права;
основные права и обязанности гражданина, их содержание;
механизмы защиты прав человека;
устройство конституционного строя Российской Федерации;
структуру и содержание Конституции РФ, других нормативных документов;
четко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать ключевые положения основных отраслей российского права, необходимые для реализации в профессиональной деятельности;

должен уметь:

ориентироваться в нормативно-правовых документах и находить нужные нормативные акты;
толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты;
принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законом;
систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе;
составлять правовые документы, относящиеся к профессиональной деятельности;
правильно решать конфликтные ситуации правового характера;
защищать свои законные интересы, интересы других лиц, общества и государства;
обеспечивать законность и правопорядок, осуществлять правовую пропаганду и правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности;
формировать уважительное отношение к праву и привычку вести себя в точном соответствии с его требованиями у граждан.

Программа состоит из двух разделов:
Раздел I – «Основы теории права»;
Раздел II – «Основы государства».
Изучение курса «Основы права» предлагается начать с уяснения основных понятий теории права. Этот, первый раздел дает представление о том, что такое право и что представляет собой его элементарная частица – норма права, в каких формах выражаются правовые нормы, на какие структурные элементы делится система права. Дается краткая характеристика отраслей права, существующих в российской правовой системе. Изучаются основания возникновения и виды правоотношений, признаки и виды правонарушений, за совершение которых лицо может быть привлечено к юридической ответственности.
Уяснив общие вопросы основ права. Студенты переходят к изучению основных положений Конституции РФ. Во втором разделе курса основное место уделено правового регулирования отношений человека и государства. Последовательно рассматриваются основные характеристики Российского государства, закрепленные в конституции РФ, раскрываются система и функции органов, осуществляющих государственную власть в России. Особое внимание уделяется изучению судебной системы РФ и ее отдельных элементов. Завершается курс знакомством с организацией и деятельностью государственных органов в РФ.
Преподавание курса строится на сочетании лекционных занятий, а также самостоятельной работе студентов, в том числе над нормативно-правовыми документами.
Изучение учебной дисциплины завершается зачетом, который проводиться в устной форме. Основанием для предварительной оценки знаний студента и средством контроля за его текущей учебной работой служит контрольная работа. По контрольным работам учебной частью заочного отделения ведется учет успеваемости студента.

Для более глубокого изучения учебного материала по курсу «Основы права» учащийся должен соблюдать следующий порядок действий:

Ознакомиться с содержанием учебного задания и подобрать соответствующую нормативную литературу.
Изучить материал каждой темы по рекомендуемой нормативной литературе согласно методическим указаниям.
Проверить полученные знания по вопросам самоконтроля, помещенным после каждой темы учебного задания.
Выполнить контрольную работу и выслать на проверку согласно сроку, указанному в учебном графике.










ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Наименование тем и разделов
Количество
часов при очной форме обучения

Из них на заочном отделении









лекционных
на самостоятельную подготовку



1







Введение

Раздел I. Основы теории права

Тема 1.1. Понятие и сущность права

Тема 1.2. Право в системе социального регулирования

Тема 1.3. Формы (источники) права

Тема 1.4. Правовые нормы и их система

Тема 1.5. Система права. Основные отрасли права

Тема 1.6. Правоотношения

Тема 1.7. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

Раздел II. Основы государства

Тема 2.1. Конституция РФ – Основной закон государства. Основы конституционного строя РФ

Тема 2.2. Основы правового статуса человека и гражданина в РФ

Тема 2.3. Система органов государственной власти в РФ. Президент РФ. Федеральные органы РФ.

Тема 2.4. Судебная система РФ

Тема 2.5. Правоохранительные органы в РФ



1

13

1

2


2

2

2


2

2



18

2



4


4



4

4



3



















3



12



















14





6
26

Всего часов по дисциплине:
32
32


Методические указания по изучению содержания
разделов и тем учебной дисциплины

Введение

Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими общими гуманитарными и социально-экономическими, общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Значение дисциплины для процесса освоения основной профессиональной программы специальности.

Студент должен

иметь представление:

о роли и месте дисциплины в системе профессионального образования;
о значении знаний по дисциплине для процесса освоения основной профессиональной программы по специальности.


Раздел I. Основы теории права

Тема 1.1. Понятие и сущность права

Понятие права, признаки права. Нормативная концепция права. Естественное право и естественные права. Объективное и субъективное право. Направления учения о праве.

Студент должен

знать:

понятие и признаки права;
основные учения о праве.


Вопросы для самоконтроля:

Что такое право?
Перечислите признаки права.
Перечислите основные учения о праве.

Тема 1.2. Право в системе социального регулирования

Понятие социальной нормы. Виды социальных норм: нормы обычаев, моральные, религиозные, корпоративные, правовые. Право в системе социальных норм. Принципы права. Функция права.

Студент должен

знать:

понятие социальной нормы;
виды социальных норм;
принципы и функции права.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое социальная норма, ее виды.
Чем отличаются нормы обычаев от норм права?
Как правовые нормы взаимодействуют с другими видами социальных норм?
В чем социальная ценность права для общества?

Тема 1.3. Формы (источники) права

Понятие формы (источника) права. Виды источников права. Юридическая сила. Нормативно-правовой акт как источник права. Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Студент должен

знать:

понятие формы (источника) права;
основные виды источников права;
правила действия нормативно-правовых актов.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение формы (источника права). Назовите виды источников права.
Что такое нормативно-правовой акт? Какие виды нормативно-правовых актов вам известны?
Какие виды законов существуют в РФ?
Чем отличается закон от подзаконного акта?
Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Тема 1.4. Правовые нормы и их система

Понятие правовой нормы, ее признаки. Структура нормы права. Гипотеза. Диспозиция. Санкция. Виды правовых норм. Толкование права, его этапы, результаты, значение.

Студент должен

знать:

понятие нормы права;
признаки нормы права;
структурные элементы нормы права;
основные классификации правовых норм;
возможные результаты толкования норм права.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое правовая норма?
Дайте характеристику элемента и нормы права.
Что такое толкование права?
Перечислите виды толкования правовых норм.
Приведите примеры толкования норм права.

Тема 1. 5. Система права. Основные отрасли российского права

Понятие системы права, ее элементы. Отрасль права и правовой институт. Основные отрасли российского права: конституционное (государственное), административное, гражданское, уголовное, трудовое, семейное. Система права и система законодательства.

Студент должен

знать:

понятие отрасли права;
понятие правового института;
структурные элементы системы права;
предмет важнейших отраслей российского права.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое система права, ее основные черты.
Перечислите основные отрасли, составляющие систему российского права.
Что такое правовой институт?
Что такое система законодательства?
Почему система законодательства не всегда совпадает с системой права?

Тема 1.6. Правоотношения

Понятие правоотношения. Основные возникновения правоотношения. Юридические факты, их виды. Структура правоотношения. Субъекты правоотношений, их виды. Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность субъектов права.

Студент должен

знать:

понятие правоотношения;
структурные элементы правоотношения;
понятие юридического факта;
виды юридических фактов;
понятие правоспособности;
понятие дееспособности;
виды дееспособности граждан.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое правоотношения? Признаки правоотношения.
Основания возникновения правоотношения.
Что такое юридический факт?
Какие виды юридических фактов вы знаете?
Что такое событие?
Что такое действие? Перечислите виды действий и охарактеризуйте их.
Объекты правоотношений.
Субъекты правоотношений: юридические и физические лица.
Правосубъектность: правоспособность, дееспособность и деликтоспособность.
Укажите, какие факторы могут влиять на дееспособность физического лица.

Тема 1.7. Правомерное поведение, правонарушение
и юридическая ответственность

Право и поведение личности. Правомерное поведение и правонарушение. Виды правонарушений. Преступления и проступки. Состав правонарушения. Презумпция невиновности. Юридическая ответственность, ее виды.

Студент должен

знать:

понятие правонарушения;
виды правонарушений;
элементы юридического состава правонарушения;
понятие юридической ответственности;
виды юридической ответственности;
содержание принципа презумпции невиновности.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое правомерное поведение, виды.
Что такое правонарушение: понятие и признаки.
Перечислите виды правонарушений.
Что такое преступление?
Что такое состав правонарушения?
Чем отличается преступление от проступка по степени общественной опасности?
Что такое юридическая ответственность?
Виды юридической ответственности?
Каковы причины правонарушений?

Методические указания

Изучение теории происхождения права и основных его терминов и понятий - необходимое условие для успешного освоения предмета в целом.
Право – это система (совокупность) общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством и обеспеченных его принудительной силой. Право имеет свои основные черты. В отличие от других социальных регуляторов, право представляет собой систему норм, обязательных для всех членов общества. Все другие нормы обязательны только для определенных социальных групп или организаций, их устанавливает организация для всех членов, либо они устанавливаются путем признания их людьми добровольно.
Нормы права устанавливаются в официальном порядке, который указывает на их обязательном значении и находят свое выражение в особых юридических формах, именуемых источниками права. Такими формами правовых норм, являются: судебный прецендент, религиозные тексты, правовой обычай, нормативный договор, правовая доктрина и нормативно-правовой акт.
Источниками права в РФ признаются нормативно-правовые акты, издаваемые государственными органами. В законах закреплены важнейшие нормы права, служащие основанием всех других правовых норм. Ни один правовой акт не может расходиться с законом. Закон обладает высшей юридической силой и является главенствующим среди всех источников права. Для правильного применения правовых норм необходимо точно определить действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
Система права – внутреннее строение права, обусловленное характером регулируемых общественных отношений, социально-экономическими, политическими, культурными факторами. Структурные элементы системы права: норма права, институт права, подотрасль права, отрасль права.
Основные отрасли российского права: конституционное (государственное), гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др.
Гражданское право одна из центральных отраслей права в жизни общества. Предмет и метод гражданского права, краткая их характеристика. Значение гражданского права.
Семейное право совокупность норм, регулирующих личные неимущественные и связанные с ними имущественные отношения, которые основываются на браке, родстве, усыновлении и воспитании принятых в семью детей. Оно хотя и признается особой отраслью права, но неразрывно связано с гражданским правом.
Трудовое право – это самостоятельная отрасль права, регулирующая трудовые отношения и иные общественные отношения тесно связанные с трудовыми. Формы общественной организации труда. Трудовые отношения и иные непосредственно связанные с ними отношения. Понятие трудового права, его предмет и метод.
Уголовное право – это совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения, возникающие лишь в связи с совершением преступления. Специфика норм уголовного права состоит в том, что они устанавливаются лишь законом, который определяет преступность деяния, его наказуемость, основания уголовной ответственности и освобождения от нее. Действие уголовного закона в пространстве и во времени. Понятие преступления и отличие его от иных правонарушений. Состав преступления объективные признаки (объект и объективная сторона), субъективные признаки (субъект и субъективная сторона). Вина, ее формы, мотивы и цели преступления.
Правовые отношения - это отношения, урегулированные нормами права, в которых связь между их участниками заключается в их правах и обязанностях. По своему содержанию правовые отношения носят самый разнообразный характер.
Поведение субъектов права, регламентированное нормами права, становится юридически значимым. Оно при этом может быть правомерным либо противоправным.
Правомерное поведение - это такое поведение, которое соответствует предписаниям права, т.е. субъективным правам и обязанностям. Это социально полезное действие или бездействие субъектов права, в котором реализуется предписание, заложенные в правовых нормах.
Правонарушение - это виновное, противоправное деяние деликтоспособного лица, являющееся основанием юридической ответственности.
Предмет правонарушения – это вещь или иное благо (информация), которое было изъято, повреждено, уничтожено или захвачено в процессе совершения правонарушения.
Объективная сторона правонарушения характеризуется, во-первых, деянием как актом поведения; во-вторых, противоправностью этого деяния. К этой стороне также относится необходимая причинная связь между противоправным деянием и наступившими вредными последствиями.
Субъективная сторона правонарушения характеризуется, во-первых, способностью лица отвечать за противоправное деяние и, во-вторых, наличием вины (в форме умысла или неосторожности).
Объект правонарушения – это охраняемое правом явление окружающего мира или общественные отношения, на которые направлено противоправное деяние. Субъект правонарушения – лицо совершившее правонарушение (физ. и юр. лицо)
Лишь полный состав всех элементов субъективной и объективной сторон образует правонарушение.
Правонарушения классифицируются по их характеру, по степени общественной опасности и некоторым другим основаниям.
Юридическая ответственность - это реализация санкции нормы, в отношении правонарушителя, возложение на него официальной обязанности претерпевать лишения материального, физического либо духовного порядка.
Основанием привлечения к юридической ответственности является наличие в действии (бездействии) правонарушителя всех признаков состава данного правонарушения.
Каждому виду правонарушений соответствует особый вид юридической ответственности - уголовная, административная, дисциплинарная и гражданско-правовая.



Раздел II. Основы государства

Тема 2.1. Конституция РФ – Основной закон государства.
Основы конституционного строя РФ

Конституция РФ – ядро правовой системы РФ. Понятие основ конституционного строя. Форма государства, ее элементы: форма правления, форма государственного устройства, политический режим. Правовое государство: понятие и признаки. Россия – демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Студент должен

знать:

понятие Конституции;
принципы, лежащие в основе конституционного строя РФ;
элементы формы государства;
виды форм правления;
виды форм государственного устройства;
виды политических режимов;
понятие правового государства;
признаки правового государства.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое Конституция?
Государство. Его признаки.
Формы государства.
Основы конституционного строя РФ.
Какими признаками характеризуется современное правовое государство?

Тема 2.2. Основы правового статуса человека и гражданина в РФ

Государство и личность. Понятие гражданства. Право и государство. Их соотношение и взаимодействие. Понятие правового статуса личности. Виды прав человека. Права человека и права гражданина. Всеобщая декларация прав человека. Основы правового статуса человека и гражданина в РФ. Юридические механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина.

Студент должен

знать:

понятие гражданства;
понятие правового статуса личности
понятие прав человека и прав гражданина;
виды прав человека;
основные права, свободы и обязанности граждан РФ.

Вопросы для самоконтроля:

Что называют правовым статусом личности?
Что такое гражданство?
Какие виды прав человека вам известны?
Механизм защиты права и свобод человека и гражданина.
Обязанности граждан РФ?

Тема 2.3. Система органов государственной власти в РФ.
Президент РФ. Федеральные органы РФ.

Понятие государственного органа. Виды государственных органов. Принцип разделения властей и его реализация в РФ. Президент РФ – глава государства. Федеральные органы РФ. Федеральное Собрание РФ – законодательная власть. Правительство РФ – высший орган исполнительной власти. Органы исполнительной власти (органы государственного управления). Должностные лица. Административный порядок обжалования актов или действий органов государственного управления и должностных лиц. Органы судебной власти.

Студент должен

знать:

понятие государственного органа;
виды государственных органов;
содержание принципа разделения властей;
систему высших органов государственной власти в РФ;
правовой статус Президента РФ;
порядок обращения с жалобами в органы государственного управления.

Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение «государственный орган».
В чем суть принципа разделения властей, кто его автор?
Что такое законодательная власть?
Структура Федерального собрания РФ.
Что такое исполнительная власть?
Полномочия органов исполнительной власти.
Какие полномочия закреплены Конституцией РФ за Президентом РФ?
Административные способы защиты прав и свобод граждан.
Какие виды обращений в органы государственной власти вы знаете?
Сроки рассмотрений обращений граждан?
Порядок обжалования действий органов государственной власти и должностных лиц.

Тема 2.4. Судебная система РФ

Суд как гарант прав личности. Понятие правосудия, его принципы. Судебная система РФ, ее структура. Звенья и инстанции. Право на судебную защиту. Порядок рассмотрения споров. Исковая давность.

Студент должен

знать:

принципы правосудия в РФ;
виды судов, входящих в судебную систему РФ;
сроки исковой давности.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое судебная власть?
Структура судебной системы РФ.
Назовите виды судов в РФ.
Раскройте принципы судопроизводства в России (виды).
Раскройте основные понятия в сфере правосудия: подведомственность, подсудность (виды), исковая давность (виды), иск, истец, ответчик и др.
Какие требования предъявляются законом к форме искового заявления?
Порядок рассмотрения судебных споров.
Законная сила судебного решения?
В какие сроки можно обжаловать судебное решение?

Тема 2.5. Правоохранительные органы в РФ

Понятие правоохранительных органов. Органы прокуратуры, органы внутренних дел: система и компетенция. Негосударственные правоохранительные органы. Адвокатура: понятие и задачи. Полномочия нотариуса.

Студент должен

знать:

понятие правоохранительных органов;
основные правоохранительные органы в РФ;
виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.

Вопросы для самоконтроля:

Что такое правоохранительные органы?
Что относится к правоохранительным органам России?
Что представляет собой Прокуратура РФ?
Какие функции выполняет прокуратура?
Какие действия может совершать прокурор?
Обращение к прокурору.
Нотариат в РФ.
Перечислите основные задачи нотариусов.
Адвокатура в РФ.
Какие виды юридической помощи оказывают адвокаты?
Органы внутренних дел: структура и виды.

Методические указания

Государство и право появилось на определенной ступени развития человеческого общества. Самым главным, составляющим сущность любого государства, является вопрос о власти. Под формой государства понимается устройство государственной власти, ее организация и методы деятельности. Форма государства рассматривается в трех аспектах – форма правления, форма государственного (территориального) устройства, форма государственного режима.
Формы правления – монархия и республика, их особенности и разновидности (абсолютная и ограниченная монархия, парламентская, президентская и смешанная республика). Формы государственного устройства: унитарное государство, федерация, их признаки. Конфедерация, ее основные черты. Государственный режим – методы осуществления государственной власти. 
Понятие и основные признаки государства. Функция государства - это основные направления его деятельности. Основные из них: внутренние и внешние; постоянные и временные.
Гражданское общество и его связь с государством.
Правовое государство, его основные черты: господство права; верховенство закона; разделение властей; независимый суд; соблюдение и охрана прав и свобод человека; демократия, т.е. обеспечение политических прав и свобод, участие народа в осуществлении законодательной власти (через избранных народом представителей или непосредственно путем голосования народа).
По содержанию и роли конституционное право занимает ведущее место в системе отраслей права. Это его положение определяется как тем, что нормами конституционного права регулируются важнейшие общественные отношения, обеспечивающие полновластие народа, так и тем, что многие входящие в него нормы являются исходными для других отраслей права.
Конституционное право иногда именуют государственным правом. Это та отрасль права, которая определяет основные положения всей правовой системы. Они закрепляют основы конституционного строя, правовое положение личности (статус), систему государственной власти, другие важнейшие вопросы государственного устройства. Следует обратить внимание на основополагающий источник конституционного права, т. е. на Конституцию Российской Федерации.
Конституция – это основной закон государства, закрепляющий организацию государственной власти и определяющий её взаимоотношения с обществом и гражданами.
Необходимо чётко уяснять сущность и функции Конституции РФ. Раскрытие сущности Конституции связано с познанием её природы, решением вопроса, чью волю она выражает, для чего она возникла.
Конституция РФ по своей сущности общедемократическая.
Функции Конституции - это основные направления ее воздействия на общественные отношения, т.е. на общественное предназначение и способы его реализации. Виды функций, выполняемых Конституцией РФ: юридическая, политическая и идеологическая (воспитательная).
Все функции Конституции находятся в единстве, сочетаясь и дополняя друг друга. Четкой грани между ними провести нельзя. Это деление носит условный характер и способствует более глубокому осмыслению социальной значимости и предназначения Конституции РФ.
На территории нашей страны проживает три категории граждан: граждане РФ, иностранцы и лица без гражданства. Гражданство - это принадлежность лица государству.
В Конституции заложен глубокий гуманный смысл: в демократическом обществе и государстве устанавливаются тесная взаимосвязь интересов личности, гражданина с обществом и государством и их взаимные обязанности. Конституция вкладывает в понятие личности ее социальное качество. Человек рождается, а личность формируется обществом, государством, трудовым коллективом, школой, семьей. Подобный процесс преобразования человека, гражданина в личность в широких масштабах возможен лишь в истинно демократическом обществе.
Среди всех ценностей нематериального характера, признанных большинством людей в открытых, демократических обществах, права и свободы человека считаются и самими важными. Права и свободы не дарованы человеку, они принадлежат ему уже в силу того, что он человек, поэтому их называют естественными правами.
Естественные права человека не нуждались до возникновения государства и права в писаном, юридическом оформлении.
Права человека - один из существенных признаков гражданского общества, определяющих уровень его культуры и цивилизации. Правовое государство и права человека неотделимы.
В основу теории прав человека положены следующие принципы: принцип гуманизма; принцип свободы; принцип равенства и равноправия; принцип достоинства личности. Права человека являются основой человеческого существования и сосуществования. Права человека являются всеобщими, неделимыми, взаимозависимыми.
Правовой статус человека и гражданина - это система прав и обязанностей, закрепляемая государством и законодательстве. Объем прав, входящих в единый правовой статус, зависит от того, выступает индивид в качестве человека или в качестве гражданина.
Права человека - это субъективные права, выражающие реальные возможности индивида, закрепленные в конституциях и законах. Права гражданина охватывают сферу отношений индивида с государством, в которой государство призвано ограждать права индивида от незаконного вмешательства, активно содействовать их реализации и имеет право требовать от гражданина поведения, соответствующего законодательству.
Права человека и интересы государства взаимосвязаны. Государство ответственно перед гражданином за создание условий для свободного и достойного развития личности. Государство обязано признавать права человека, считаться с ними, ограждать их от каких бы то ни было посягательств. Роль государства - гарантировать их соблюдение.
Гарантии прав и свобод. Понятие и классификация гарантий. Конституционные обязанности граждан.
Органы государственной власти. Суверенитет народа, понятие и его содержание, источник государственной власти. Формы осуществления народовластия. Непосредственная и представительная демократия. Референдум, его виды; свободные выборы и их признаки. Политическая система общества. Избирательная система, активное и пассивное избирательное право, гарантии избирательного права.
Президент, его правовое положение (статус). Парламент Федеральное Собрание Российской Федерации, его палаты, порядок их формирования. Основные функции Федерального Собрания и палат. Статус депутата Государственной Думы и члена Совета Федерации.
Законодательная инициатива и законодательный процесс.
Правительство Российской Федерации, его состав, порядок формирования. Основные функции Правительства. Отставка Правительства и ее основания.
Суд и конституционные принципы осуществления судебной власти. Судебная система России. Конституционный Суд Российской Федерации, состав, порядок формирования, компетенция; Верховный Суд и Высший Арбитражный Суд.
Понятие и виды правоохранительных органов, их задачи и функции. Прокуратура РФ. Адвокатура РФ. Нотариат РФ.




ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Основы права» обучающийся должен
знать/понимать:

права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, работника, супруга и т.д.); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры избирательного процесса в России;

уметь:

правильно употреблять основные правовые понятия и категории (правовой статус, полномочия, судопроизводство и т.д.);
характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм;
различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов;
приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;
анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;
изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).





Методические указания по выполнению и
оформлению контрольной работы

Важным элементом самостоятельной работы учащихся-заочников при изучении дисциплины «Основы права» является выполнение предусмотренной учебным планом контрольной работы, в которой должно проявиться качество самостоятельной работы студентов в объеме, установленной программой. К написанию работы надо подходить своевременно, с таким расчетом, чтобы она поступила в колледж на рецензирование согласно графику выполнения контрольных работ, установленному отделением. В этом случае, если по тем или иным причинам работа не будет зачтена, у учащихся останется достаточно времени, чтобы выполнить рекомендации рецензента по устранению недостатков и представить ее в новом варианте на повторное рецензирование.
По дисциплине «Основы права» учащиеся-заочники выполняют одну контрольную работу, включающую ответы на один теоретический вопрос, одно практическое задание и решение одной ситуационной задачи. В заданиях для контрольной работы даны 50 вопросов, охватывающих узловые моменты каждой из тем программы, 50 практических заданий и 50 задач.
В процессе выполнения контрольной работы можно выделить следующие этапы:
Изучение литературы по варианту контрольной работы.
Составление плана работы.
Написание работы.
Окончательное выполнение контрольной работы для отправки ее на рецензирование.
Цель контрольной работы состоит в том, чтобы проверить, как научился учащийся пользоваться основной и дополнительной литературой, нормативным материалом.
Решение задач должно помочь учащимся критически оценивать предлагаемую к разбору ситуацию. Задачи, включённые в пособие, составлены на основе конкретных судебных и арбитражных дел. Текст каждой задачи – это набор определенных жизненных фактов, к которым учащийся должен подобрать конкретную правовую норму и сделать вывод о том, какое решение вопроса соответствует закону. Решение задач должно быть мотивированным и содержать ссылку на соответствующий нормативный акт (номер пункта или статьи), на котором основывается решение.
Для примера предлагается порядок решения задачи:
Условие. Супруги Хомяковы состояли в браке 15 лет. За время совместной жизни они приобрели дачу, мебельный гарнитур, автомобиль, пианино. Кроме того, у жены был дом в деревне, полученный ею в период брака в порядке наследования, а муж в период брака получил в подарок от отца компьютер. Хомякова обратилась в суд с заявлением о разводе и разделе имущества. При разделе имущества она просила отступить от начала равенства долей, поскольку с ней остается проживать несовершеннолетняя дочь. Какое имущество подлежит разделу между супругами? Вправе ли суд отступить от начала равенства долей при разделе имущества между супругами?
Решение. По закону имущество супругов делится на общую совместную собственность супругов и имущество каждого из супругов, т.е. собственность супругов.
Так, в соответствии с п.1 ст. 34 Семейного кодекса РФ (далее СК РФ) имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью. «К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и другие). Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства» - п. 2 ст. 34 СК РФ.
Согласно п. 1 ст. 36 СК РФ: «Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам (имущество каждого из супругов), является его собственностью». В соответствии с п. 2 ст. 36 СК РФ: «Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и другие), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался».
Имущество каждого из супругов может быть признано их совместной собственностью, если будет установлено, что в период брака за счет общего имущества супругов или имущества каждого из супругов либо труда одного из супругов были произведены вложения, значительно увеличивающие стоимость этого имущества (капитальный ремонт, реконструкция, переоборудование и другие) (ст. 37 СК РФ).
Исходя из условия задачи, общей совместной собственностью супругов Хомяковых является: дача, мебельный гарнитур, автомобиль, пианино.
Собственностью супруги является дом в деревне, а собственностью супруга - компьютер.
При разделе общего имущества супругов и определении долей в этом имуществе доли супругов признаются равными, если иное не предусмотрено договором между супругами (п. 1 ст. 39 СК РФ). В соответствии с п. 2 ст. 39 СК РФ: «Суд вправе отступить от начала равенства долей супругов в их общем имуществе исходя из интересов несовершеннолетних детей и (или) исходя из заслуживающего внимания интереса одного из супругов, в частности, в случаях, если другой супруг не получал доходов по неуважительным причинам или расходовал общее имущество супругов в ущерб интересам семьи».
В семье Хомяковых имеется несовершеннолетняя дочь, которая остается с матерью. Поэтому суд может отступить от начала равенства долей (при разделе имущества между супругами), учитывая интересы несовершеннолетней дочери.
Излагая ответ на теоретический вопрос контрольной работы, необходимо тесно увязать его с конкретным законодательным материалом, подкрепляя ссылками на правовые акты. Не следует злоупотреблять большим количеством цитат, не допускаются пропуски или извращения отдельных слов, предложений, изменений пунктуации; обязательны точные указания источников. При этом следует указывать не только полное наименование акта, но и дату его принятия соответствующим органом государства.
Совершенно недопустимо механическое переписывание абзацев или даже страниц из учебника, брошюры или статей периодической печати. Попытки подобного рода приводят, как правило, к непоследовательному изложению материала. Такое выполнение контрольной работы свидетельствует о стремлении автора пойти по наиболее легкому пути, нежелании думать, усвоить прочитанный материал и изложить его самостоятельно.
При выполнении контрольной работы необходимо обращать внимание на грамотность написания текста, т.к. наличие грамматических ошибок влечет за собой снижение качества контрольной работы. Контрольная работа выполняется учащимся в процессе самостоятельной работы по одному из вариантов. Номер варианта контрольного задания выбирается по предпоследней и последней цифрам шифра. Например, для шифра 075 номера заданий контрольной работы будут: 43т, 8п, 3з.
Контрольная работа по «Основам права» сдаётся в срок, установленный в учебном графике. Объём её должен быть в пределах 10-15 страниц компьютерного текста. На обложке указываются инициалы и фамилия автора, шифр, домашний адрес, курс, отделение. На 1-й странице – номера и перечень вопросов. В тексте следует выделять вопросы. В конце контрольной работы помещают список использованной литературы. При использовании учебной литературы указывается фамилия автора, полное название книги и год ее издания. В конце контрольной работы следует оставить 1-2 страницы для рецензии преподавателя.
При рецензировании контрольной работы учитываются соответствие ответов вопросам и плану, глубина раскрытия вопросов, последовательность изложения материала, степень использования рекомендованной литературы, обоснованность автором работы положений и выводов, достаточность объема, эстетичность оформления, аккуратность и грамотность, правильное выделение структурных частей, наличие ссылок и указатели использованной литературы.
Зачёту не подлежит работа, выполненная не по своему варианту. Зачёту не подлежит также контрольная работа, в которой неверные ответы и неполные ответы даны, по крайней мере, на два из трех заданий, а последний ответ носит поверхностный характер. Если, по тем или иным причинам контрольная работа не будет зачтена, студент должен прочитать рецензию, внимательно изучить все замечания и указания сделанные в ней. С учетом них необходимо вновь по этому же варианту сделать контрольную работу и сдать её вместе с незачтённой работой на повторное рецензирование в методический кабинет колледжа, с тем, чтобы рецензент мог проверить, выполнены ли его указания.







Таблица
распределения вопросов, заданий и задач
контрольной работы по вариантам

Пред
последняя цифра шифра
Последняя цифра шифра


0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

0
1т, 50п, 10з
2т,
49п,

3т,
48п,

4т,
47п,

5т,
46п,

6т,
45п,

7т,
44п,

8т,
43п,

9т,
42п,

10т,
41п,


1
11т, 40п, 20з
12т, 39п, 19з
13т, 38п, 18з
14т, 37п, 17з
15т, 36п, 16з
16т, 35п, 15з
17т, 34п, 14з
18т, 33п, 13з
19т, 32п, 12з
20т, 31п, 11з

2
21т, 30п, 21з
22т, 29п, 22з
23т, 28п, 23з
24т, 27п, 24з
25т, 26п, 25з
26т, 25п, 26з
27т, 24п, 27з
28т, 23п, 28з
29т, 22п, 29з
30т, 21п, 30з

3
31т, 20п, 40з
32т, 19п, 39з
33т, 18п, 38з
34т, 17п, 37з
35т, 16п, 36з
36т, 15п, 35з
37т, 14п, 34з
38т, 13п, 33з
39т, 12п, 32з
40т, 11п, 31з

4
41т, 10п, 41з
42т,
9п,
42з
43т,
8п,
43з
44т,
7п,
44з
45т,
6п,
45з
46т,
5п,
46з
47т,
4п,
47з
48т,
3п,
48з
49т,
2п,
49з
50т,
1п,
50з

5
50т, 1п, 10з
49т,
2п,

48т,
3п,

47т,
4п,

46т,
5п,

45т,
6п,

44т,
7п,

43т,
8п,

42т,
9п,

41т, 10п,


6
40т, 11п, 20з
39т, 12п, 19з
38т, 13п, 18з
37т, 14п,
17з
36т, 15п, 16з
35т, 16п, 15з
34т, 17п, 14з
33т, 18п, 13з
32т, 19п, 12з
31т, 20п, 11з

7

30т, 21п, 30з
29т, 22п, 29з
28т, 23п, 28з
27т, 24п, 27з
26т, 25п, 26з
25т, 26п, 25з
24т, 27п, 24з
23т, 28п, 23з
22т, 29п, 22з
21т, 30п, 21з

8

20т, 31п, 40з
19т, 32п, 39з
18т, 33п, 38з
17т, 34п, 37з
16т, 35п, 36з
15т, 36п, 35з
14т, 37п, 34з
13т, 38п, 33з
12т, 39п, 32з
11т, 40п, 31з

9
10т, 50п, 41з
9т,
49п, 42з
8т,
48п, 43з
7т,
47п, 44з
6т,
46п,
45з
5т,
45п, 46з
4т,
44п,
47з
3т,
43п,
48з
2т,
42п, 49з
1т,
41п,
50з









Теоретические вопросы контрольной работы

Социальные нормы: понятие и виды
Формы (источники) права.
Нормативно-правовой акт, его виды. Действие нормативного акта во времени,
в пространстве и по кругу лиц.
Правовая норма, ее признаки. Виды правовых норм.
Структура нормы права: гипотеза, диспозиция, санкция. Толкование норм права: виды, способы, результаты.
Система права, ее элементы: Отрасль права и правовой институт.
Основные отрасли современного российского права.
Система права и система законодательства.
Понятие правоотношения и основания возникновения правоотношений. Структура правоотношения.
Субъекты правоотношений: Правоспособность, дееспособность, деликтоспособность субъектов права.
Объекты правоотношений
Правомерное поведение и его типы.
Правонарушение: понятие, признаки и виды. Состав правонарушения.
Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Конституция: виды, понятие и содержание.
Понятие и признаки государства.
Форма государства, ее элементы: форма правления, форма государственного (территориального) устройства, форма политического режима.
Правовое государство: понятие и признаки.
Основы конституционного строя РФ.
Основы правового статуса человека и гражданина в РФ.
Понятие гражданства. Права человека и права гражданина.
Всеобщая Декларация прав человека.
Основы конституционного статуса человека и гражданина в РФ: личные гражданские, политические, социально-экономические права и свободы гражданина в РФ.
Обязанности граждан РФ.
Юридические механизмы защиты прав и свобод человека и гражданина.
Понятие и виды государственных органов.
Принцип разделения властей и его реализация в РФ.
Президент РФ – глава государства: порядок выборов, компетенция.
Федеральное собрание РФ – законодательная власть.
Правительство РФ – высший орган исполнительной власти.
Органы исполнительной власти (органы государственного управления).
Должностные лица.
Судебная власть РФ. Правосудие и его принципы.
Судебная система: структура, звенья, инстанции.
Порядок рассмотрения судебных споров. Исковая давность.
Понятие правоохранительных органов.
Органы внутренних дел: система и компетенция.
Адвокатура РФ: понятие и задачи.
Прокуратура РФ.
Нотариат РФ.
Юридическая ответственность: понятие, происхождение и принципы.
Личные неимущественные права гражданина.
Отличие и взаимосвязь норм обычаев и норм права. Ритуалы, обряды, традиции; их роль в социальной жизни.
Механизмы защиты прав человека.
Нормативный – правовой акт: понятие и виды. Закон и его место в системе права.
Классификация органов государственной власти, их компетенция.
Понятие, назначение и функции Конституции РФ.
Демократия и её признаки.
Исковая давность, ее значение. Сроки исковой давности.
Юридические лица: понятие и виды.
Понятие физического лица. Прасубъектность физических лиц.


Практические задания контрольной работы

Составьте структурно-логическую схему "Форма государства и ее содержание".
Найдите в Конституции РФ статьи, подтверждающие, что Россия является правовым государством.
Подготовьте самостоятельно несколько тестов по теме: "Общая характеристика государства".
Дайте определение государства и определите соотношение данного понятия с понятием "общество".
Составьте кроссворд по теме: "Государство - основные понятия".
Составьте структурно-логическую схему "Классификация норм права".
Из любых нормативных актов выберите несколько правовых норм и определите, из каких составных частей они состоят.
Составьте кроссворд по теме: "Право - основные понятия".
Найдите в Конституции РФ статьи, которые касаются вопросов защиты прав и свобод граждан России.
Определите вид юридической ответственности:
а) Гражданин Н. был уволен за появление на работе в нетрезвом состоянии.
б) Гражданин Н. должен возместить стоимость испорченной им детали, так как ущерб причинен им в нетрезвом состоянии.
в) За недоставку продукции отдельных видов, входящих в ассортимент, фирма А уплатила фирме Б установленную договором поставки неустойку.
г) Гражданин В. подвергся штрафу за вождение автомобиля в нетрезвом состоянии.
д) За умышленное нанесение легкого телесного повреждения гражданину П. гражданин Д. был лишен свободы на 1 год.
Составьте структурно-логическую схему "Система органов исполнительной власти на РФ".
Составьте кроссворд по теме: "Виды органов государственной власти".
Составьте структурно-логическую схему "Виды юридической ответственности".
Составьте структурно-логическую схему "Виды правонарушений".
Составьте структурно-логическую схему "Состав правонарушения".
Составьте структурно-логическую схему "Правосубъектность физических лиц".
Составьте структурно-логическую схему "Формы собственности в РФ".
Составьте кроссворд по теме: «Административное право в РФ».
Составьте структурно-логическую схему "Система права".
Изучите Главу 1 Конституции РФ «Основы конституционного строя», составьте таблицу «Основы конституционного строя РФ».
Изучите Главу 2 Конституции РФ «Права и свободы человека и гражданина», составьте таблицу «Классификация прав и свобод человека и гражданина в РФ».
Составьте структурно-логическую схему "Виды юридических лиц".
Составьте структурно-логическую схему "Основные отрасли Российского права".
Составьте кроссворд по теме: "Гражданское право РФ".
Составьте структурно-логическую схему "Система законодательства".
Составьте структурно-логическую схему "Происхождение государства".
Составьте структурно-логическую схему "Основные теории происхождения государства".
Составьте структурно-логическую схему "Признаки государства".
Составьте кроссворд по теме "Административное право РФ".
Составьте кроссворд по теме: "Семейное право РФ".
Составьте структурно-логическую схему "Признаки правового государства".
Найдите в Конституции РФ статьи, которые относятся к семейному праву.
Составьте структурно-логическую схему "Формы государственного правления".
Составьте кроссворд по теме: "Трудовое право РФ".
Составьте структурно-логическую схему "Формы территориального устройства государства ".
Составьте структурно-логическую схему "Формы государственного режима".
Составьте структурно-логическую схему: «Классификация функций государства».
Составьте структурно-логическую схему "Происхождение права".
Составьте структурно-логическую схему "Основные теории права".
Составьте структурно-логическую схему «Признаки права».
Составьте структурно-логическую схему "Виды социальных норм".
Составьте структурно-логическую схему "Принципы права".
Составьте структурно-логическую схему "Функции права".
Составьте структурно-логическую схему "Юридическая структура нормы права".
Найдите в Конституции РФ статьи, которые относятся к трудовому праву.
Найдите в Конституции РФ статьи, которые относятся к уголовному праву.
Составьте структурно-логическую схему "Классификация нормативно-правовых актов".
Найдите в Конституции РФ статьи, которые регулируют вопросы судебной системы и принципы правосудия.
Составьте структурно-логическую схему "Виды законов РФ".
Составьте структурно-логическую схему "Источники права".


Задачи контрольной работы

Задача 1. 19-летний Дмитрий Борисов под влиянием плохой компании пристрастился к спиртным напиткам, стал полностью пропивать зарплату, плохо справляться с работой. Родители Дмитрия, стараясь спасти сына от губительного воздействия алкоголя, обратились в суд с просьбой об ограничении его дееспособности, в особенности о лишении его права самому получать заработную плату и продавать принадлежащие ему вещи. Отец Дмитрия просил суд назначить его попечителем и заявил при этом о своем намерении не расходовать на семейные нужды заработок сына, а перечислять в сбербанк на его имя, но без права пользования вкладом без разрешения отца.
В каких случаях и в каком порядке допускается ограничение дееспособности? При каких условиях возможно ограничение дееспособности лиц, злоупотребляющих спиртными напитками? Подлежит ли удовлетворению просьба родителей Дмитрия Борисова?

Задача 2. Тарасова обратилась в нотариальную контору с просьбой выдать ей свидетельство о праве наследования имущества, принадлежащего ее мужу Тарасову. К заявлению она приложила решение суда о признании ее мужа безвестно отсутствующим. Нотариус, учитывая, что с момента получения последних сведений о ее муже прошло около 4 лет, решил, что в соответствии с законом Тарасова следует считать умершим, и выдал Тарасовой свидетельство о праве наследования.
При наличии каких условий и в каком порядке гражданин может быть признан безвестно отсутствующим и объявлен умершим? Имелись ли в данном случае условия для того, чтобы считать Тарасова умершим? Правомерны ли действия нотариуса?

Задача 3. Государственное предприятие "Енакиевский машиностроительный завод" обратилось в суд с иском об устранении препятствий к пользованию своим имуществом к ООО "Нистра". В исковом заявлении истец просит обязать ответчика снести забор, препятствующий проходу к пандусу цехов №4 и №5, а также разблокировать дверь для прохода через цех №13.
Имеет ли право машиностроительный завод обращаться в суд с указанными требованиями и каким будет решение суда?

Задача 4. Морозов в 1987 г. поселился в заброшенном доме, отремонтировал его и проживает вместе с семьей по сегодняшний день. К нему обратился Акимов с требованием освободить дом, так как по имеющимся у него правоустанавливающим документам он является собственником.
Морозов считает себя собственником спорного дома. Он не знает как поступить в этой ситуации и обратился за помощью в юридическую консультацию, а потом намеревается обратиться в суд. Вправе ли Морозов обратиться в суд за защитой права собственности? Прокомментируйте ситуацию.

Задача 5. Супруга Орлова в отсутствие своего мужа продала телевизор своей знакомой Вавиловой, которая сразу расплатилась и увезла покупку к себе домой. Вернувшись из командировки, муж возмутился, сказав, что собственником телевизора себя считает тоже, и потребовал, чтобы супруга привезла телевизор обратно. Вавилова его вернуть отказалась.
Как должен быть разрешен спор между супругами и покупателем?

Задача 6. Фермер Рощин взял в долг у сельскохозяйственного кооператива семенной картофель с условием оплаты его стоимости после продажи нового урожая картофеля. В качестве поручителя выступил фермер Олялин. Рощин не смог отдать долг в срок, так как кусты картофеля были уничтожены колорадским жуком и фитофторой. Долг кооперативу выплатил Олялин.
Какими правами стал обладать Олялин после выплаты долга Рощина?
Задача 7. Вьюнов обязался отремонтировать и покрасить дом Карлову и попросил выдать ему аванс. Карлов вместо аванса предложил Вьюнову задаток и в письменной форме оформил его передачу. Через день после этого Вьюнов отказался выполнить оговоренную работу. Карлов потребовал от Вьюнова уплатить ему двойную сумму задатка и возместить убытки.
Правомерно ли требование Карлова к Вьюнову?

Задача 8. После смерти Потапова у него остались супруга, сын Андрей, сын Степан и замужняя дочь Наталья. Через 3 месяца после смерти отца дочь Наталья родила девочек-близнецов, но сама после тяжелых родов умерла.
Определите круг наследников Потапова и их доли в наследстве.

Задача 9. 15 апреля 1999 г. было вынесено судебное решение о расторжении брака между О. Вяльцевой и Е. Вяльцевым. 21 апреля Е. Вяльцев погиб в автокатастрофе. Его единственными родственниками были мать, сестра и двое детей.
Определите круг наследников.

Задача 10. После смерти Горского его жена 55 лет, совершеннолетние сын и дочь-инвалид детства узнали, что завещание Горского на машину, дачу и гараж было составлено в пользу его знакомого Семишина.
Кому и в каком размере отойдет наследство?

Задача 11. Трифонова проживала с Ситниковым с 1980 г. одной семьей, но их брак не был зарегистрирован. Трифонова находилась на иждивении у Ситникова, так как он хорошо зарабатывал. В 1990 г. Ситников умер, не оставив завещания. Из родственников у него осталась только родная сестра.
Кому перейдет имущество Ситникова?

Задача 12. Находясь в больнице на излечении, Изотова решила завещать свой дом на праве личной собственности государству для устройства семейного детского дома. Она попросила лечащего врача удостоверить завещание, что тот и сделал. После сделанной ей хирургической операции Изотова умерла. Ее единственный родственник Гребенников, усыновленный ею 10 лет назад, предъявил иск в суде о признании завещания недействительным.
Какое решение должен вынести суд?

Задача 13. Хорошилов проживал в собственном доме со своей нетрудоспособной женой и племянником, который учился в техникуме в этом городе. Еще при жизни Хорошилов с женой разделили дом пополам. После смерти Хорошилова выяснилось, что свою половину дома он завещал своей дочери от первого брака Светлане. Узнав об этом, Хорошилова оспорила завещание, утверждая, что она имеет право обязательной доли на дом. Племянник, проживавший совместно с Хорошиловым более года, претендовал на вещи домашнего обихода.
Разделите наследство.

Задача 14. Решением районного суда города Калининграда гражданка К. лишена родительских прав в отношении своего малолетнего сына, а ребенок оставлен на воспитание отца. После этого на протяжении последующих 7 лет гражданка К. не оказывала никакой материальной помощи для воспитания сына. После смерти отца ребенок был определен в школу-интернат. Решением суда с гражданки К. взысканы алименты на содержание несовершеннолетнего сына. Однако К. не согласилась с таким решением, так как она давно лишена родительских прав и сын находится на полном государственном обеспечении. Решение городского суда ею обжаловано в областной суд.
Определите, каким должно быть решение областного суда. Могут ли взыскиваться алименты с родителей, лишенных родительских прав? Могут ли взыскиваться алименты с родителей, уклоняющихся от исполнения обязанности по содержанию своих несовершеннолетних детей, если дети помещены в детские учреждения и находятся там на полном государственном обеспечении?

Задача 15. После расторжения брака гражданка Н. стала препятствовать своему бывшему мужу в общении со своим малолетним сыном. Через год она направила в суд заявление о лишении своего бывшего мужа родительских прав, так как он в течение этого времени не принимал участия в воспитании сына.
Определите, каким должно быть решение суда. Какие в законодательстве предусмотрены основания для лишения родительских прав?

Задача 16. 16-летняя Рагозина, проживавшая с матерью-инвалидом первой группы и малолетней сестрой, получила в законном порядке разрешение на снижение брачного возраста и вступила в брак с Бакшеиным. Через 3 месяца их брак распался и был официально расторгнут. Рагозина устроилась на работу секретарем в инофирму. Свою семью она материально не поддерживала. Ее мать, исчерпав все средства воздействия на дочь, подала в суд иск о взыскании с дочери алиментов.
Как решить дело?

Задача 17. Самохвалова обратилась в суд с иском о взыскании алиментов с проживающего совместно с ней мужа в пользу их 12-летней дочери, мотивируя это тем, что муж не выделяет им с дочерью никаких средств на жизнь.
Вправе ли суд принять решение о взыскании алиментов в этой ситуации?

Задача 18. Нечаев выплачивал алименты на дочь от первого брака Елену. Достигнув возраста 16 лет, Елена, получив соответствующее разрешение на снижение брачного возраста, вышла замуж за Ступакова. Нечаев подал заявление в суд с иском о прекращении выплаты алиментов. Суд отказал в иске, мотивируя это тем, что дочь еще не достигла возраста 18 лет и сохраняет право на получение алиментов как несовершеннолетняя.
Правильно ли решение суда?

Задача 19. Престарелый Поленов, не имея средств к существованию, обратился в суд с иском к сыну Андрею о выплате алиментов. В ходе рассмотрения дела выяснилось, что в свое время Поленов был лишен родительских прав, но выплачивал алименты по исполнительному листу.
Как решить дело?

Задача 20. После гибели в 1985 г. супругов Абдурасуловых в автокатастрофе их 7-летняя дочь Гульнара была удочерена Губановыми, у которых был 11-летний сын Андрей. Выросшие дети полюбили друг друга и весной 1998 г. решили вступить в брак с согласия родителей. Однако в органах загса отказались принять их заявление, сославшись на невозможность регистрации брака между гражданами, состоящими в родственных отношениях.
Правильно ли поступил загс?

Задача 21. При приеме на работу экономиста Николаева начальник отдела кадров потребовал от него представление характеристики с прежнего места работы, а также справок о наличии жилой площади и состава семьи.
Какие документы должны быть представлены Николаевым в данном случае?

Задача 22. Серегин 27 февраля приступил к выполнению обязанностей инженера отдела технического контроля завода. При выплате зарплаты за март бухгалтерия сообщила ему, что за работу в феврале зарплата ему не начислена, т.к. согласно приказу он принят на работу с 1 марта.
С какого времени должен считаться заключенным трудовой договор с Серегиным? Правильно ли поступила бухгалтерия?

Задача 23. В связи с сокращением объема работы администрация перевела токаря механического цеха завода Титова на работу слесарем в инструментальный цех без его согласия.
Законны ли действия администрации?

Задача 24. На разгрузку вагонов с сырьем с целью предотвращения простоя директор завода распорядился перевести часть рабочих электроцеха.
Правильно поступил директор? Могут ли рабочие отказаться от перевода?

Задача 25. В АО Донецкий трикотажный комбинат "Вариант" с просьбой о трудоустройстве обратились: ткачиха Сидорова, юрисконсульт Петренко и водитель Остапов. Все они представили в отдел кадров свои трудовые книжки и паспорта.
Какие еще документы вправе потребовать от них администрация акционерного общества?

Задача 26. Травкин был принят на завод подручным сталевара с месячным испытательным сроком. Спустя три недели администрация издала приказ о его увольнении как не выдержавшего испытания. Травкин обжаловал приказ администрации в суд, сославшись на то, что администрация уволила его до окончания испытательного срока, а также не получила предварительного согласия профсоюзной организации на увольнение.
Какое решение должен вынести суд?

Задача 27. Бухгалтер треста столовых Киселева 1 июня приказом директора треста была переведена из бухгалтерии в столовую, расположенную в том же здании, на ту же должность и с тем же окладом.
Однако Киселева согласия на такой перевод не давала и поэтому отказалась от работы бухгалтером столовой. Директор треста столовых считал, что в данном случае имел место не перевод, а перемещение и поэтому согласия Киселевой не требовалось.
Кто прав в данном споре?

Задача 28. Бухгалтер завода Петрова опоздала 20 января на работу, за что получила устное замечание главного бухгалтера, а 10 февраля ушла с работы за 30 минут до ее окончания. Администрация завода, получив согласие завкома профсоюза, уволила ее по п. 5 ст. 81 ТК РФ.
Законны ли действия администрации?

Задача 29. В связи с переездом на новое место жительства Смирнов обратился к директору предприятия с заявлением об увольнении его по собственному желанию без отработки двух недель после подачи заявления. В связи с необходимостью подыскать замену Смирнову директор отказал ему в этом.
Законны ли действия директора?

Задача 30. Медсестра городской больницы № 8 Федосеева подала заявление об увольнении по собственному желанию 10 апреля.
Отработав 2 недели, она обратилась к главному врачу больницы с просьбой предоставить ей расчет и выдать трудовую книжку. Последний отказался это сделать, сославшись на то, что пока еще не найдена ей замена и попросил ее поработать еще месяц.
Что следует предпринять Федосеевой?

Задача 31. Рассмотрите две ситуации. В какой из них собственник прав? Ответ обоснуйте.
1. Работница Н. обратилась к собственнику К. с просьбой установить ей сокращенный рабочий день, так как она имеет ребенка-инвалида, нуждающегося в постоянном уходе. Медицинское заключение прилагалось к заявлению. Собственник К. отказал работнице Н. в установлении сокращенного рабочего дня.
2. Работница Н. обратилась к собственнику К. с просьбой установить ей неполный рабочий день, так как она имеет ребенка-инвалида. При этом Н. просила изыскать средства оплачивать ее труд в прежнем объеме, как за полный рабочий день. Собственник К. отказал работнице Н. в данной просьбе, ссылаясь на то, что предприятие испытывает экономические трудности.

Задача 32. Старший мастер цеха Киреев обратился с жалобой в КТС на то, что администрация обязывает его являться на работу за 30 минут до начала смены, а нередко ему приходиться по распоряжению администрации оставаться после смены; имеют место вызовы в ночную смену, а также в выходные и праздничные дни для устранения производственных неполадок. Это время ему не оплачивают. Директор предприятия, к которому он обратился, в дополнительной оплате отказал, поскольку Киреев - работник с ненормированным рабочим днем и получает дополнительный двухнедельный отпуск.
Правильно ли поступил директор? Подлежит ли особой компенсации имеющаяся у Киреева переработка и в какой форме?
Какая компенсация предусмотрена за ненормированное рабочее время?

Задача 33. Молодой специалист Сережкина, отработав на предприятии один месяц после окончания института, ушла в отпуск по беременности и родам. По окончании этого отпуска она обратилась к директору предприятия с просьбой предоставить ей ежегодный отпуск. Директор отказал ей в этом.
Законно ли решение директора? Какие нормативно-правовые акты необходимо было бы использовать в этой ситуации?

Задача 34. В связи с производственной необходимостью слесарь Коровин был переведен на погрузочно-разгрузочные работы сроком на 3 дня, с сохранением среднего месячного заработка Коровин отказался от перевода, ссылаясь на неудовлетворительное состояние здоровья. За это ему был объявлен выговор. Коровин обратился в комиссию по трудовым спорам с заявлением об отмене взыскания.
Какое решение должна принять комиссия?

Задача 35. В связи с простоем токарь 4-го разряда Смирнов был переведен на нижеоплачиваемую работу слесарем. Смирнов выполнял норму выработки слесаря, но, так как перевод был произведен не по его инициативе, он потребовал сохранения среднего заработка. Правомерно ли требование Смирнова?

Задача 36. В связи с отключением электроэнергии была остановлена работа автоматической линии по разливу молока, что привело к простою бригады рабочих, обслуживающих линию, в течение всей рабочей смены. Собственник отказался производить оплату простоя, считая, что отключение электроэнергии произошло не по его вине. Рабочие обратились в комиссию по трудовым спорам с заявлением об оплате простоя.
Какое решение должна принять комиссия?

Задача 37. Директор фабрики издал приказ о направлении в командировку инженера Семеновой. Однако она отказалась ехать в командировку, ссылаясь на то, что у нее есть ребенок в возрасте до 5 лет. Директор объявил Семеновой выговор.
Законны ли действия директора?

Задача 38. Работница Савельева обратилась в профсоюзный комитет с жалобой на непредоставление ей перерыва для кормления ребенка. Начальник цеха отказал ей в предоставлении перерыва в связи с тем, что она кормит ребенка искусственно.
Какое решение должен принять профком?

Задача 39. Слесарь Петров остался после работы в цехе с целью изготовить себе деталь для автомобиля. Включил станок, начал обрабатывать деталь, часть детали откололась, застряла, и станок поломался. На следующий день начальник цеха выяснил, что станок повредил Петров и потребовал от него произвести ремонт за свой счет.
Определите, совершил ли Петров правонарушение? Будет ли он нести какую-нибудь ответственность?

Задача 40. Товаровед по разовой доверенности получила на базе швейные изделия. Во время транспортировки у нее пропали две упаковки на сумму 7000 рублей. Директор универмага издал приказ о взыскании с товароведа среднемесячного заработка (6000 рублей) в возмещение причиненного ущерба. Однако главный бухгалтер счел необходимым взыскать с нее всю сумму ущерба.
Определите правомерность позиций директора и бухгалтера. Ответ обоснуйте.

Задача 41. Несовершеннолетние С. (21 февраля 1995 года рождения) и К. (1 марта 1997 года рождения) ночью 20 февраля 2011 года разбили стекло и через окно проникли в магазин. Там они взломали кассовый аппарат, двери кладовой и совершили кражу в крупных размерах.
Определите, подлежат ли несовершеннолетние уголовной ответственности за совершенную кражу и умышленное повреждение имущества. Какие меры суд должен применить к несовершеннолетним.
Укажите, с какого возраста наступает уголовная ответственность. Какие меры должны применяться к несовершеннолетним, не достигшим возраста, с которого наступает уголовная ответственность?

Задача 42. 2 января 1999 г. между соседями К. и Л. на почве личных неприязненных отношений произошла ссора, в ходе которой К. причинил Л. легкие телесные повреждения, повлекшие кратковременное расстройство здоровья. 20 декабря 1999 г. К. вновь нанес побои Л. В связи с этим Л. обратился в суд с заявлением о привлечении К. к уголовной ответственности за побои 20 декабря 1999 г. и телесные повреждения, причиненные 2 января 1999 г. Судебное заседание назначено на 3 января 2000 г. Будет ли К. осужден, если в суде подтвердится его вина в причинении телесных повреждений и побоев Л.?
Укажите, какие законом установлены сроки давности привлечения к уголовной ответственности.

Задача 43. Углов совершал разбой по предварительному сговору группы лиц, неоднократно, с применением оружия, переодевшись в форму сотрудника милиции. На иждивении у Углова находится малолетний ребенок, и, осознав свою вину, он раскаялся и активно способствовал раскрытию преступления и изобличению соучастников.
Назовите смягчающие и отягчающие обстоятельства данного преступления.

Задача 44. Комарова совершила преступление по неосторожности. За него суд назначил ей условное наказание. В период отбытия условного наказания она совершает преступление небольшой тяжести. При вынесении приговора условное осуждение по первому приговору было судом сохранено.
Является ли данное решение суда законным?

Задача 45. 13-летний Н. и 15-летний К. в свободное от учебы время на автостоянке мыли автомашины граждан. Определите, являются ли указанные несовершеннолетние субъектами трудового права и трудовых правоотношений.

Задача 46. Горов обратился в суд с заявлением о взыскании заработной платы. Судья отказал в приеме заявления, указав в определении, что истцом не соблюден предварительный внесудебный порядок разрешения данного спора в КТС. Горов не согласился с таким решением суда и в частной жалобе указал, что в организации, где он работает, КТС не создана.
Какое решение примет суд кассационной инстанции?
Какие трудовые споры рассматриваются непосредственно судом.

Задача 47. Приказом по заводу уволены несколько работников со следующими формулировками:
а) уволен в связи с переводом к другому работодателю;
б) уволен в связи с неудовлетворительным результатом испытания;
в) уволен в связи с отказом от продолжения работы в связи с изменением существенных условий труда;
г) уволен в связи с несоответствием занимаемой должности вследствие состояния здоровья, препятствующего продолжению данной работы.
Приведите ссылку на соответствующую статью ТК по каждому случаю увольнения.
В каких из перечисленных случаев работник имеет право на выходное пособие и в каком размере?

Задача 48. Исаева была принята на работу на должность старшего администратора гостиницы. Без ее согласия она была переведена на работу дежурной по этажу. К выполнению обязанностей по этой должности она не приступила, считая действия нанимателя незаконными. В связи с этим Исаева была уволена за прогул. Исаева обратилась в суд с иском о восстановлении на работе.
Какое решение примет суд? Каковы условия перевода на другую постоянную работу?

Задача 49. На завод с заявлениями о приеме на работу обратились:
несовершеннолетний в возрасте 15,5 лет, окончивший 9 классов общеобразовательной школы;
офицер, уволенный в запас из Вооруженных Сил РФ;
молодой специалист, направленный на работу на должность инженера после окончания вуза;
инвалид II группы, направленный службой занятости.
Какие документы должны представить названные лица при поступлении на работу? В течение, какого срока должна быть оформлена трудовая книжка на впервые поступающего на работу?

Задача 50. К начальнику почтового отделения обратился 13-летний Воронов с просьбой принять его работу по доставке почтовой корреспонденции. При этом он объяснил, что занимается в школе до 14 часов и смог бы работать почтальоном после этого времени в течение 2-3 часов.
Можно ли принять Воронова на работу? С какого возраста возникает трудовая правосубъектность?




ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

1. Государство и право, их роль в жизни общества.
2. Норма права и нормативно-правовые акты.
3. Основные правовые системы современности.
4. Международное право как особая система права.
5. Источники российского права. Закон и подзаконные акты.
6. Государство. Исторические предпосылки возникновения государства.
Признаки государства.
7. Функции государства.
8. Форма государства.
9. Право. Предпосылки возникновения права.
10. Определение и источники права.
11. Нормативно - правовой акт. Закон. Подзаконные акты.
12. Норма права.
13. Правоотношение. Понятие и субъекты.
14. Система российского права. Отрасли права.
15. Правонарушение и юридическая ответственность.
16. Значение законности и правопорядка в современном обществе.
17. Правовое государство.
18. Конституция Российской Федерации – основной закон государства.
19. Особенности федеративного устройства России.
20. Система органов государственной власти в Российской Федерации.
21. Понятие гражданского правоотношения.
22. Физическое лицо. Правоспособность и дееспособность.
23. Юридическое лицо. Коммерческие и некоммерческие организации.
24. Право собственности.
25. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.
26. Наследственное право.
27. Российское семейное законодательство.
28. Осуществление и защита семейных прав.
29. Заключение и прекращение брака.
30. Брачный контракт. Права и обязанности супругов.
31. Права и обязанности родителей и детей.
32. Алиментные обязательства членов семьи.
33. Трудовой договор.
34. Порядок приема на работу.
35. Основания прекращения трудового договора.
36. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.
37. Административные правонарушения и ответственность.
38. Органы, принимающие решения о наложении административных взысканий.
39. Понятие преступления.
40. Виды уголовных наказаний.
41. Уголовная ответственность за совершение преступлений.
42. Понятие и признаки правонарушений. Виды правонарушений, их характеристика.
43. Понятие и виды сроков. Исковая давность.
44. Классификация конституционных прав и свобод человека и гражданина в РФ.
45. Правоохранительные органы в РФ.





ТРЕНИРОВАЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Правовая норма – это:
А) правило, обеспечивающее экономическое регулирование гражданско-правовых отношений;
Б) правило, предписывающее лицам совершать определенные положительные действия;
В) общеобязательное, установленное, санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей;
Г) критерий оценки дел и поступков людей.

Укажите наиболее полный и правильный перечень источников (форм) права.
А) правовой (санкционированный) обычай, нормативно – правовой акт, корпоративные нормы, закон, указ Президента, постановление правительства, нормативные акты министерств и ведомств;
Б) правовой (санкционированный) обычай, нормативно – правовой акт, судебный (юридический) прецедент, нормативный договор, религиозные тексты, юридическая наука (правовая доктрина).
В) правовой (санкционированный) обычай, нормативно – правовой акт, технические нормы, традиции, договоры, референдум.

Какие из указанных положений характеризуют политический режим?
А) порядок передачи власти по наследству;
Б) административно – территориальное деление государства;
В) степень политической свободы человека и гражданина.

Укажите вариант ответа, в котором дается современное понимание права:
А) система правоотношений, реальное поведение людей, регулируемое юридическими нормами;
Б) возведенная в закон воля экономически господствующего класса, содержание которой определяется материальными условиями жизни общества;
В) выражение нравственного духа народа;
Г) система общеобязательных правил поведения, установленных или санкционированных государством и обеспеченных его принудительной силой;
Д) совокупность правил поведения людей в обществе, обусловленных социально- экономическими условиями жизни общества.

Укажите два основания, по которым система права подразделяется на отрасли :
А) объединение юридических норм в институты права;
Б) предмет правового регулирования;
В) органическое единство правовых норм;
Г) метод правового регулирования;
Д) объединение юридических норм в подотрасли права.

Что понимается под правилом поведения, сложившимся вследствие фактического его применения в течение длительного периода времени:
А) право;
Б) обычай;
В) мораль;
Г) корпоративные нормы.

Как называется свойство государства, выражающееся в верховенстве государственной власти внутри страны и ее независимости вовне?
А) правосубъектность;
Б) государственный суверенитет;
В) правоспособность;
Г) государственный федерализм.

Назовите институциональную систему нормативного регулирования общественных отношений.
А) мораль;
Б) право;
В) традиции;
Г) обычаи.

Подберите понятие к данному определению: «Принятое судом решение, служащее ориентиром для решения аналогичных дел в дальнейшем».
А) акт толкования;
Б) нормативный акт;
В) правовой прецедент

Укажите две разновидности правовых норм, которые выделены на основе двух основных функций права.
А) императивные и диспозитивные;
Б) запрещающие и управомочивающие;
В) регулятивные и охранительные.

Подберите понятие к данному определению: «Обособившаяся внутри отрасли права совокупность юридических норм, регулирующих сходные общественные отношения».
А) метод правового регулирования;
Б) предмет правового регулирования;
В) институт права;
Г) отрасль права.

Укажите одну из основных отраслей права, которая закрепляет: структуру и компетенцию высших органов государственной власти; регулирует основные права и свободы граждан.
А) административное право;
Б) гражданское право;
В) конституционное право.

Нормы, какой отрасли права регулируют имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения?
А) нормы административного права;
Б) норы финансового права;
В) нормы гражданского права;
Д) нормы трудового права.

Какое понятие подразумевается в данном определении: «Предусмотренная нормами права способность лично, своими действиями приобретать права и обязанности, а также осуществлять права и обязанности»?
А) Правоспособность;
Б) дееспособность;
В) правосубъектность.

Что такое деликтоспособность?
А) это способность лично, своими действиями совершать гражданско – правовые сделки;
Б) это предусмотренная нормами права возможность иметь субъективные права и юридические обязанности;
В) это предусмотренная нормами права способность нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение.

На какие две группы подразделяются юридические факты по «волевому» критерию (признаку)?
А) на правомерные и неправомерные;
Б) на юридические акты и юридические поступки;
В) на события и действия.

Что общего у права и морали?
А) методы обеспечения; способы установления, формирования и источники; характер и способы их воздействия на сознание и поведение людей.
Б) имеют один и тот же объект; обусловлены экономическими, культурными и иными факторами, определяют границы должных и возможных поступков субъектов; преследуют одни и те же цели.
В) характер и порядок ответственности; исторические судьбы; характер предписания; формы выражения; субъекты и объекты.

Как называется гипотеза, которая ставит действие нормы права в зависимость от одного из нескольких перечисленных в ней обстоятельств?
А) простая;
Б) сложная;
В) относительно определенная;
Г) альтернативная.

Укажите признаки нормативно – правовых актов.
А) формально определены; содержат социальные нормы; устанавливаются субъектами социальных отношений.
Б) имеют государственный характер; принимаются с соблюдением определенной процедуры; имеют временные, пространственные и субъектные пределы действия; содержат нормы права; документально оформлены.
В) имеют название; действуют в отношении конкретных лиц, указанных в нем; имеют как правило разовое применение; являются правовой основой для правоприменительной деятельности; всегда ограничены в своем действии определенной территорией.

Укажите наиболее полный и правильный перечень видов законов.
А) законы и подзаконные нормативные акты; кодексы и отдельные законы.
Б) Конституция РФ; Федеральные конституционные законы; Федеральные законы и законы субъектов федераций.
В) законы муниципальных образований; законы федеральные и законы субъектов федераций.

Что понимается под следующим определением «порождение тех юридических последствий, которые в нем предусмотрены»?
А) применение нормы права;
Б) действие нормативного акта;
В) право законодательной инициативы.

22. В каком порядке вступает в законную силу нормативный акт, если дата вступления в нем самом не указана?
А) законы через 10 дней, а акты Президента и Правительства через 7 дней.
Б) законы через 7 дней, а акты Президента и Правительства через 10 дней.
В) законы немедленно после опубликования, а акты Президента немедленно, после их подписания.

23. Укажите правильный перечень субъектов правоотношений.
А) юридические; физические лица; иностранцы; лица без гражданства; государство.
Б) частные организации; государственные организации; коммерческие и не коммерческие организации; юридические лица; граждане и лица без гражданства; государство.
В) юридические лица; физические лица; государство.

24.Существует ли неполная (частичная) дееспособность?
А) нет
Б) да, ею обладают лица, злоупотребляющие алкогольными напитками и наркотическими веществами.
В) да, ею обладают несовершеннолетние.

25. Какое понятие обладает следующими признаками: это мера необходимого поведения; устанавливается на основании нормы права?
А) субъективное право;
Б) юридическая обязанность;
В) правонарушение;
Г) правоотношение.

26. Что понимается под юридическим поступком?
А) это такое правомерное поведение, которое совершается с целью наступления юридических последствий.
Б) это такое правомерное поведение, которое совершается без цели наступления юридических последствий, но эти последствия возникают в силу указания закона.
В) это правовое поведение, которое связано с нарушением предписания норм права и наступлением юридической ответственности.
Д) исполнение обязанности.

27. Некоторые органы государства издают, изменяют или отменяют правовые акты, устанавливая при этом общеобязательные правила поведения. Такая форма деятельности называется:
А) правоохранительной деятельностью;
Б) правотворческой деятельностью;
В) правоприменительной деятельностью;
Г) правозащитной деятельностью.

28. Среди правонарушений наибольшую общественную опасность имеет:
А) административное правонарушение;
Б) уголовное правонарушение;
В) гражданское правонарушение;
Г) трудовое правонарушение.

29. Судьями судов общей юрисдикции могут быть граждане РФ, достигшие возраста:
А) 18 лет;
Б) 21 года;
В) 25 лет;
Г 40 лет.

30. Проступки подразделяются на:
А) гражданские;
Б) административные;
В) дисциплинарные;
Г) уголовные.

31. К структурным элементам системы права относятся:
А) норма права, отрасль права, подотрасль прав, институт права;
Б) Закон, указ президента страны, постановление правительства, локальные нормативные акты;
В) законы, подзаконные акты;
Г) кодексы.

32. В систему судов РФ входят:
А) суды общей юрисдикции;
Б) военные суды;
В) арбитражные суды.

33. Под компетенцией государственного органа понимается объем полномочий и обязанностей, принадлежащих этому государственному органу, а также предмет его ведения:
А) да;
Б) нет.

34. Надзор и контроль за соблюдением законов выполняет:
А) Федеральное Собрание;
Б) Правительство РФ;
В) Гражданское собрание;
Г) Органы прокуратуры.

35. Из каких элементов состоит правовая норма:
А) гипотеза;
Б) санкция;
В) диспозиция;
Г) Все ответы правильные



















РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативный материал

Конституция Российской Федерации (принята 12.12.1993).
Гражданский кодекс Российской Федерации от 30.11.1994 N 51-ФЗ.
Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14.11.2002 N 138-ФЗ.
Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 N 223-ФЗ
Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 N 195-ФЗ.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ.
Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ.
Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ.
Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1.
Федеральный закон РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ.
Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21.12.1996 N 159-ФЗ.
Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 N 124-ФЗ.
Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ.
Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 N 2300-1.
Федеральный закон РФ «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05. 2002 N 62-ФЗ.
Федеральный закон РФ «О выборах Президента Российской Федерации» от 10.01.2003 N 19-ФЗ.
Всеобщая декларация прав человека (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 г.
Европейская Конвенция о защите прав и основных свобод 1950 г.
"Конвенция о правах ребенка" (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990)




ЛИТЕРАТУРА
Основная

Румынина В.В. Основы права: Учебник./ – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: ФОРУМ, 2010. – 256 с. – (Профессиональное образование).

Молчанова В.Э. Основы права: учебное пособие / В.Э. Молчанова, А.С. Сонов. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 274 с. – (Среднее профессиональное образование).


Дополнительная

Сошникова Т.А. Трудовое право России в схемах и таблицах: Учебное пособие. – М.: Издательство Эксмо, 2006. – 256 с. – (Экзамен по схеме).

Теория государства и права (конспект лекций в схемах). – М.: «Издательство ПРИОР», 2000. – 192 с.

Хропанюк В.Н. Теория государства и права: Учебное пособие для высших учебных заведений/Под. Ред. Профессора В.А. Стрекозова. – См.: «Дабахов, Ткачев, Димов», 1997. – 384.
Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 1011 (в 4 частях). – М., 2007.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права (уч. пособие для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект – центр, 2007.

Гришаева Д.С. Правоведение (конспект лекций). – м.: Приор-издат, 2009. – 160 с.

Шкатулла В.И. Основы правовых знаний: Учеб. Пособие для студ. Сред. Проф. учеб. заведений / В.И. Шкатулла, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская; Под ред. В.И. Шкатуллы – 5-е издание., перераб. И доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.-304 с.

Яковлев А.И. Основы правоведения: учебник для учащихся нач. проф.учеб. заведений/А.И. Яковлев. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.








СОДЕРЖАНИЕ


Общие методические указания по учебной дисциплине
Тематический план учебной дисциплины.
Методические указания по изучению содержания разделов и тем учебной дисциплины..
Требования к результатам обучения...
Методические указания по выполнению контрольной работы.............................
Таблица распределения вопросов, заданий и задач контрольной работы по вариантам..
Теоретические вопросы, практические задания, задачи контрольной работы ...
Вопросы для подготовки к зачету по учебной дисциплине.
Тренировочные тесты по учебной дисциплине.
Рекомендуемая литература
Содержание

3-6
7

8 – 17
18

19 -21

22

23-32
33
34-38
39-40
41





















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий