План – конспект урока по математике в 1 классе: Повторение по теме: Число и цифра 8.


Шабалина Наталья Валериановна, учитель начальных классов высшей категории, ГОУ Республики Марий Эл «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
План – конспект урока по математике в 1 классе: Повторение по теме: Число и цифра 8.
Цель урока:
Закрепление знаний и умений учащихся по теме «Число и цифра 8».
Задачи:
формировать умение учащихся применять полученные знания по теме «Число и цифра 8» в самостоятельной практической деятельности»;
развивать и корригировать внимание на основе упражнения «Внимание», развивать навык устной связной речи путем комментирования своих действий»;
воспитывать мотивацию к учению на основе выполнения упражнений в игровой форме.
План урока:
1.Орг.момент:
2. Сообщение темы и цели урока:
А) Работа с числовым рядом.
Б) Упражнение «Внимание».
Пальчиковая гимнастика.
Минутка чистописания.
3. Основная часть урока:
А)Работа с демонстрационным материалом.
Физкультминутка
Б) Работа над задачей.
В) Решение примеров с одним неизвестным.
Г) Решение примеров на определение знака действия.
4. Самостоятельная работа по учебнику
5. Итог.
6. Д/задание:
7. Оценка деятельности учащихся.
Ход урока:
1.Орг.момент:
-доклад дежурного.
-психологический настрой:
-как мы узнаем, что наступила весна?
Дети: - солнышко греет.
Учитель: – и мы с вами соберем солнышко, чтобы оно светило и согревало нас. Солнышко волшебное, с заданием. На лучиках солнышка примеры, которые вы должны решить. (Дети выходят к доске, берут лучик солнышка. Решают примеры и составляют солнышко). - вот и у нас в классе – солнышко. Какое оно?
- теплое, доброе, красивое, желтое.
– начинаем наш урок математики,
Девиз урока:
Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться
Слушаем внимательно, работаем старательно.
2. Сообщение темы и цели урока:
Слайд 1
-сегодня на уроке мы отправимся в математическую сказку на воздушных шарах.
А) Работа с числовым рядом.
-какого цвета вы видите шары?
-какие цифры вы видите на шарах?
-расставьте номера шаров по порядку.
-прочитаем числа по порядку: 1 2 3 4 5 6 7 8
- сколько всего шаров?
-прочитаем в обратном порядке: 8 7 6 5 4 3 2 1
-назовите большее число.
-назовите меньшее число.
-назовите соседей числа 5 7
-назовите числа больше 3 но меньше 6.
-какое число следует за числом 7
Слайд 2
Б) Упражнение «Внимание».
Посмотрите внимательно, где и какие спрятались цифры?
-работа по карточке (цифры перевернуты):
1 2 3 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
-какое число последнее в числовом ряду?
-вот мы и подошли к теме нашего урока:
Тема урока:
-повторим пройденный материал по числу и цифре 8.
- на что похожа цифра 8?
- покажите, как с помощью пальчиков можно показать цифру 8?
Пальчиковая гимнастика.
Минутка чистописания.
-давайте вместе со мной пропишем в воздухе цифру 8.
-давайте пропишем ее в тетради.
Дети: – я тетрадь свою открою и наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою, ручку я вот так держу,
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
( учащиеся прописывают цифру 8)
Подчеркните самую красивую цифру.
3. Основная часть урока:
-Закройте глаза, и мы окажемся в математической сказке на новый лад.
Слайд 3
- как называется сказка, которую вы видите на экране?
Дети: – сказка «Гуси-лебеди»
- Оставили Машеньку родители приглядывать за братцем Иванушкой, да не углядела она, что случилось?
Дети:- утащили Иванушку гуси-лебеди.
- Давайте поможем Машеньке, ведь нужно помогать друг другу в беде.
Слайд 4. Яблонька
-встретилась на пути Машеньки яблонька. Машенька спросила не видела ли она Иванушку. Яблонька ответила, посчитай мои яблочки, я и помогу тебе.
А) Работа с демонстрационным материалом – яблоки.
- сколько всего яблок, посчитаем. (считает ребенок)
- сколько всего яблок ?- давайте разложим яблоки на две тарелки, один будет работать с яблоками, а остальные показывать карточки с цифрами, например – 5 и 3.
- молодцы справились с заданием.
- А гуси лебеди летают добычу высматривают.
Физкультминутка
Гуси-лебеди летели
И на воду сели.
Сели, полетели.
Лебеди летят,
Крыльями машут,
Прогнулись над водой,
Качают головой.
Прямо и гордо умеют держаться,
Очень бесшумно на воду садятся.
Улетели лебеди.
Слайд 5. Ежик
Б) Работа над задачей.
-А под яблонькой услышала Машенька, что-то шуршит,
-кто это ребята?
Дети: - ежик.
- что вы видите на картинке?
-сколько яблок вы видите ?- что сделал еж?
- яблок стало меньше или больше?
- составьте задачу по данной картинке?
- каким действием будем решать задачу?
-решение задачи у доски и в тетрадях.
Слайд 6 . (печка)
- пошла Машенька дальше, что она увидела?
-Дети: - она увидела печку.
-Машенька опять спросила, не видела ли она Иванушку?
Печка, сказала ей – поможешь посчитать мои пирожки – и я помогу.
Поможем девочке.
В) Решение примеров с одним неизвестным.
На слайде примеры с одним неизвестным.
4 + _ = 7 8 - _ = 5
Какое число нужно вставить. Покажите на карточках, прочитайте.
(читает несколько учеников)
Г) Решение примеров на определение знака действия.
Решите примеры
8 … 5 = 3
4 … 4 = 8
7… 2 = 5
1 … 3 =4
Слайд 7. Речка.
Идет Машенька дальше, видит речка, спросила она у речки, не знает ли она Иванушку. Речка ей ответила, что дорогу мы узнаем, если решим самостоятельно примеры.
4. Самостоятельная работа по учебнику. Стр. 221 № 3
А) Один ученик решает у доски 1 столбик,
проверка выполнения сигнальными карточками.
Б) Второй столбик решают самостоятельно
Проверка выполнения - упражнение «Эхо».
Слайд 8 . Домик Бабы Яги
-подошла Машенька к тому месту. Где Баба Яга живет, а узнать не может. Давайте поможем. Надо найти дом, который не подходит к остальным.
- под каким номером дом Бабы-яги?
-молодцы, справились с хитростями Бабы-яги.
5. Итог. Рефлексия.
Слайд 9
Забрала Машенька Иванушку и благополучно вернулась домой.
И наше путешествие в математическую сказку заканчивается.
Закрыли глаза. Вот мы и дома.
- где мы сегодня побывали?
-кого встретили в сказке?
-был ли урок полезен, для вас? Чему вы научились? Что вы стали лучше делать?
-Довольны ли вы своей работой, если да, то улыбнитесь?
-что было для вас важным на уроке?
Какое задание вам понравилось?
Какое задание было самым интересным?
А какое - самым трудным?
Слайд 10
6. Д/задание:
- у вас в конвертах лежат разрезные картинки и картинки с цифрами. Вам нужно решить пример. Найти ответ и положить карточку на цифру. Которая соответствует ответу.
7. Оценка деятельности учащихся.
- на уроке занимались хорошо …
Слайд 11
Спасибо всем за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий