Урок ИЗО Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала. Башня 5 класс.


Урок – ИЗО 5 класс
Тема: Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала. Башня.
Цель урока. Учить рисовать с натуры с натуры раскладную башню, применяя осевую линию.
Задачи урока:
І. Образовательные.
1. Дать представление о многообразии конструктивных форм
ІІ. Коррекционно - развивающие.
1. Формировать умение самостоятельно, анализировать свой рисунок и рисунки товарищей.
2. Формировать у учащихся умение постоянно сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом.
ІІІ. Воспитательные.
1. Прививать и развивать привычку аккуратно работать красками.
Наглядный материал: Образцы рисунков, иллюстрированный план, художественные материалы.
Литература: И.А. Грошенков «Уроки рисования» Стр.88-89
Ход урока:
1.Оргмомент: Доклад дежурного. Приветствие.
Цветовой тест «Мое настроение»
2. Введение в тему урока:
Что это за предметы?
Детские кубики, конструктор.
- У всех в детстве был конструктор и все вы с ним играли. Из кубиков можно построить башни, дом, целый город. Представьте, что вы конструкторы (работа с новым словом) и постройте башню из кубиков. ( работа со строительным материалом )
Из каких деталей она состоит?
Из прямоугольных кирпичиков и треугольников.
Анализ предмета изображения:
Башня
Состоит деталей строительного материала
Симметричный предмет.
Высота больше, чем ширина (альбомный лист располагаем горизонтально)
Поиграем?
Рассмотрите рисунок и определите, сколько изображено игрушек?
Найдите среди них башню.
Рассмотрите рисунок и найдите силуэт башни.
Рассмотрите рисунок и найдите две одинаковые башни. (используйте определения: выше, шире, ниже, меньше и др.)
3. Работа над рисунком:
1.Сначала по нижнему краю листа проводим прямую линию – это «земля»
2. Находим середину листа.
3. На «земле» рисуем фундамент – длинные бруски.
4. На них устанавливаем кубики – башня
5. Наверху устанавливаем треугольную крышу.
Вот мы и познакомились с этапами рисования. Пора приниматься за работу.
4.Физкультминутка. упражнения для моторики рук.
5. Самостоятельная работа:
Выпрямите спины. Следите за своей осанкой.
Прежде чем приступить к раскрашиванию расскажите, какие правила работы в цвете вы знаете.
Не выходить за контур рисунка.
Закрашивать в одном направлении.
Не оставлять белых, не закрашенных мест.
Не раскрашивать сразу соседние цвета.
Прорисовываем рисунок в тонких линиях.
Раскрашиваем, не выходя за контур.
Контролировать работу учащихся, помочь, кто в этом нуждается.
6. Закрепление материала:
Выполнить последовательность выполнения рисунка. (по инструкционным картам)
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?
- Где можно использовать ваши рисунки? (подарить, повесить на стене в рамке).
Выйдете, пожалуйста, к доске и покажите свои рисунки.
Посмотрите, какие красивые они получились. Поставим оценки за работу, опираясь на следующие критерии:
- форма
- цвет
- закрашивание
- схожесть с натурой
- Сможете самостоятельно нарисовать?
7. Итог урока.
- Выставка рисунков.
- Попробуйте выделить самый оригинальный.
8. Домашнее задание: дорисовать рисунок.


Добавить комментарий